江西省线上课古诗词诵读课《送元二使安西》

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记录人：赣州市厚德外国语学校 周立平

一、接背古诗，引出主题

1.同学们好，开启今天的学习之前，我们先来玩一个“对诗句”的游戏，老师说上一句，你接下一句。准备好了吗？

2.看，“海内存知己”——对上了吗？是的，天涯若比邻。对上的同学给自己点一个赞吧！

3.第二句，“桃花潭水深千尺”——嗯，对的，不及汪伦送我情。

4.注意最后一句了——“莫愁前路无知己”，是的，就是“天下谁人不识君”。

5.在诗人王勃的眼中，离别是那虽远在天涯，却近在咫尺的心；在李白的眼中，离别是那深深的桃花潭水；在高适眼中，离别又是那相识天下的豪迈。离别是经久不衰的话题，成为古诗中的一道绝美的风景。今天我们学习古诗词诵读单元的第二首——《送元二使安西》。

6.相见时难别亦难，古时候因为交通不便，离别之后很难再相见，所以留下了许多脍炙人口的送别诗。这一首《送元二使安西》也是其中的经典之作。看老师写诗题。（板书：送元二使安西）来一块读诗题。

7.同学们知道“使”的意思吗？就是出使的意思，奉皇帝的命令出行，这首诗的作者是王维，字摩诘，著名的山水田园，这首诗是他晚年的作品。

8.读了诗题，你们知道谁送谁到哪里去呢？没错，写的就是王维送元二出使安西。元二是王维的好朋友，姓元名常，在家排行第二，故称“元二”。

9.介绍“安西”：唐朝为了管辖西域地区而设立的安西都护府，简称“安西”。了解了诗题的意思，咱们再来读读诗题。

二、回顾方法，学习古诗

（一）品诗中景

1.经过小学六年的学习，你能自己梳理出学习古诗的方法吗？老师这里归纳了三点，你们看——

2.按照这样的方法，请同学们大声读诗，开始吧！

3.同学们，都读好了吗？诗中的这几个多音字可要读准哦。

4.跟老师一块读，发现了吗？上面的多音字都是翘舌音，下面的多音字要注意区分前后鼻音。自己再读一读吧。

5.字音读准了，相信诗句也能读通顺了。那能不能读出诗的节奏和韵律呢？

6.看看，你的节奏线跟老师画的是不是一样呢？借助节奏线，咱们一块读读。合作读读，老师读前面的四个字，你们读后面的。

7.韵味出来了，古诗诵读就更好听了。读了古诗，你们知道王维什么时间在什么地方送元二去安西的？

8.没错，在一个下过雨的早晨，王维在一家客栈送好友元二出使安西。他们边喝边谈，依依不舍，接下来请同学们再读读前两句诗，找找这对朋友看到了哪些景物呢？有课本的同学还可以在诗句的旁边圈画出来。

9.圈画好了吗？景物有“朝雨”、“轻尘”、“客舍”、“柳色”。“朝雨”就是早晨下的雨，那早晨的雨大吗？从哪里可以知道呢？

10.嗯，借助注释，我们知道“浥”是使湿润，沾湿的意思。通过“浥”这个字的意思知道早晨的雨并不大。离别时候的雨，就像离别朋友心头上的泪，缠缠绵绵，飘洒在离别时候的早晨。这雨不仅湿润了泥土，而且很好地烘托了离别之人的心情。带着理解我们一块诵读这两句诗。

11.王维送元二一直从长安送到了渭城，眼前的渭城车水马龙，春意盎然，为什么诗人着重写了“朝雨”和“杨柳”呢？你们看——

12.难怪古人有这样的诗句——“客亭门外柳，折尽向南枝”。离别的人把那向南的柳枝都折尽了。 再看——“近来攀折苦，应为别离多”，因为离别，这柳也蒙上了淡淡的伤感。 13.这“朝雨”是朋友心头的缠绵，“杨柳”是离别时朋友挽留的手。同学们，我们一块再读诗句。此刻你的脑海里出现了怎么样的画面呢？听一听老师班上的同学是怎么想象的吧！

14.这时候的渭城真像一幅水墨画呀，这样的画面可以配上这样的诗句。

15、难怪苏轼这样评价王维的作品—— 诗中有画，画中有诗正是王维诗的特点。“朝雨”是景，“客舍”是景，“柳色”也是景，都是围绕送别来写的，成为了送别诗中的经典元素。（板书：写典型景）

（二）品诗中情

1.就是在这样一个早晨，王维与好友元二要分别了。他们是用什么来送别的呢？别急，我们先来看看这些场景。

（1）李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中写道——“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，这是目送朋友远行。

（2）李白在《赠汪伦》中说——“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”，这是踏歌为友送行。

（3）那么王维是怎么送别的呢？课件出示，没错以酒送别朋友。他们喝了多少酒，你从哪个字看出来的呢？ （4）一个“更”字我们知道他们两个喝了很多杯酒，可是为什么王维还要一再劝酒呢？

2.是呀，因为西出阳关无故人呀。你们可知道元二此行有多远吗？

而此时的渭城呢？春意盎然，柳色青青，细雨如烟，车水拿龙，这样一别，元二就再也看不到这样的景色了。 所以才要——读：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

3.小练笔：假如你就是王维，你的朋友即将远行，你会想些什么，说些什么？请写下来。

4.我们来听一听这几个同学写的。款款道真情，这是一杯祝福的酒，干—— 5.你们瞧——这个同学写的。这是一杯担忧的酒，“更尽一杯”！ 6.再看这位同学的——依依话别离，这是一杯不舍的酒，“更尽一杯”！ 千言万语都化作两行诗句——劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

小结：同学们，你们看：这洁净的客舍，这杯杯醇酒，这绵绵细雨，这行行杨柳，携典型之景，抒发离别情感。（板书：抒离别情）难怪这首诗被列为送别诗的“压卷之作”。一段真挚的友情，传送了一首不朽的诗篇。

7.这首诗又名《渭城曲》，后人谱曲，变成《阳关三叠》，就让我们和着古曲，背诵古诗，在音乐中记住这段以酒相送的佳话吧！

8.同学们，去掉提示看着画面，自己再背一背吧。 9.《阳关三叠》唱读版 课堂小结：同学们其实诗词和音乐就像一对孪生姐妹，从诞生之日起，她们就紧密地联系在了一起。我国第一部诗歌总集《诗经》中的每一首诗都是可以歌唱的，最后老师推荐大家看央视《经典咏流传》这个节目，让我们在歌声中传唱中华文化。