书声琅琅战疫情敬业奉献谱华章 ——记丰南区第一实验小学董胜永老师

丰南区第一实验小学

前言： 他是一位优秀的语文教师，喜欢读书和写作，在抗击疫情的日子里，他用自己对书的热爱引领学生畅游书海，进行有声书的接力朗读，琅琅读书声犹如清冽的甘泉无声灌溉着孩子们的精神世界，抚慰着孩子们居家生活的烦闷，给予他们抗击疫情的信心和力量，让孩子们在困难和挫折面前，心里永远充满阳光，永远向上，向前！让这段抗疫时光成为孩子们生命中最温暖的记忆！他就是董胜永老师。 　　2020年的二月，春寒料峭。孩子们期盼着新学期的到来，可是，一场疫情给新学期蒙上了阴影。假期延长，开学延期，宅居家中抗疫，网上课程直播，“停课不停学”。可是，电子学习方式很容易让人疲惫，学校生活还是很遥远。为此，班主任董胜永老师没少犯愁。日日苦思冥想，到底怎么样才能让学生们快乐地学习呢？ 　　“老师，我们不是约定开学在一起阅读和研究《城南旧事》吗？” “我们在假期里都已经把《城南旧事》读得差不多了，还写了不少笔记呢。” 经过学生的提醒，董老师忽然有了一个想法，让孩子们把小说儿演出来，做一个《城南旧事》的小说连播！他反复琢磨了一遍又一遍，愈发觉得这事可行，于是董老师将这个想法告诉了几个同学，学生们都踊跃报名参加朗诵活动。董老师分配了任务，小说连播就这样悄悄地开始了…… 　　孩子们很积极，不到两天就有作品上传。董老师为了调动更多学生的积极性，将学生的作品放在朗读群里，让孩子们互相评价，各抒己见，最终群策群力，一起确定修改方法。 　　董老师也会一个不落地聆听学生的作品，他总是对孩子们满怀骄傲，真诚热烈地称赞他们的作品，让孩子们的自信心得到提升，诵读的热情也愈发澎湃。 同时董胜永老师也会指出学生的不足，但他却总是自嘲，说自己提出的这些改正要求，不过是对完美的苛求。 　　但成功往往不是一蹴而就的。热情向上的学生们在朗读中也遇到了很多困难，他们也曾迟疑，也曾想过放弃。这时董胜永老师就会用《城南旧事》的主人公英子来鼓舞孩子们。 　　《城南旧事》是一部影响深远的经典作品。作者林海音，台湾女作家，她通过英子的视角来讲述民国期间的人情冷暖，世事变迁。主人公英子，是一个将要小学毕业的女孩子，她在各种变故中，慢慢地长大，变得勇敢坚强自信。 作家林海音 　　孩子们在朗读中也在和英子一起成长，不怕困难，敢于磨练，也变得勇敢坚强自信。随着诵读的深入，孩子们好像也随着主人公一起长大了，他们对作品，对自己有了新的发现和理解。 　　在董胜永老师的悉心培养下，班内涌现出了一大批优秀的诵读者： 韩炎育，她纯美的朗读迷倒了整个班级。她是朗读的主力，为大家讲解录音配乐的方法，并第一个上传了作品。大家啧啧称赞，悄悄地模仿和学习。 　　么怡凝，沉稳、干练，做事有一股执着的劲头，她把自己关在屋里，半天也不出来，录了一遍又一遍，追求着自己心中的完美。 　　董惠妍，灵秀、沉静，朗读作品一气呵成，可是后来发现，音乐与主题不相配，改了又改，直到自己满意为止。 　　裴翊楠是一个学霸，录音朗读毫不逊色，声音清爽，节奏明快，声情并茂。 　　陈鑫楠执着追求，严谨认真，不怕困难。 　　张傲宸，做事总有一股不服输的劲头，她的朗读清水明丽，芙蓉静开。 　　马思佳，灵巧精灵，多才多艺，用甜美声音讲述着动人的故事。 　　还有那思维敏捷、声音优美的田梓燚；勇敢担当、谦虚好学的李亚澎；南家磊、孙伟益、樊治冶，“十年磨一剑”，今朝展英气；侯姿伊纯真、文雅，也如同作品中的英子，她在朗读中成长，变得自信、快乐。 　　面对这种“百花齐放”的局面，董老师由衷地将所有荣誉都归于孩子们，避口不谈自己。他说：“我让孩子们播讲经典作品，起初只是想让孩子们在郁闷的宅居生活中有一些学习乐趣，生活更充实，同时也提升他们的语文素养。可是孩子们的表现却让人惊喜万分。我感觉每个孩子都是潜力无穷的，如果你给孩子们一个杠杆，他们甚至可以撬动地球！他们的表现是最棒的！” 　　其实朗读看似轻巧，可是要有对作品主题的把握，对人物性格语态的分析，还有就是契合作品的配乐的选择，对录音工具的恰当使用，需要一个综合审美动手动脑的过程。这些都离不开董胜永老师倾心地讲解和悉心地引导。 　　朗读活动仍然在继续。每天董老师把孩子们上传的作品分享到班级学习交流群，再分享到学校的钉钉群。随着阅读量日增，点赞者日众，班里的孩子们也在悄悄地模仿，暗暗地使劲，都想要展现自己的才华。对此，很多老师都由衷地赞叹。而他们的第二部作品《绿山墙的安妮》的朗诵也在悄然准备。 　　室外疫情悄然消退，屋内的朗诵声声悦耳。虽然疫情让人们感到身心疲惫，同时也让人们得到一种磨砺，孩子们也在磨砺中成长。一个美丽的春天正在悄悄的绽放。 韩炎育演播《城南旧事》后的心得 二月初，蒙老师的抬爱，我和几位同学一起演播小说《城南旧事》。演播过程非常考验耐心。一开始我总有读错的字需要重新录，心情很烦闷。每读完一个章节，老师都会鼓励我，给我写批语，老师的批语就是我前进的动力。每当夜深人静时，我便一遍一遍地练习。后来渐渐掌握了朗读技巧，增加了对这本书的兴趣。 现在《城南旧事》这本书我们已经全部读完。我们打算读《绿山墙的安妮》这本书。无论是读哪本书，我都会参加，因为我觉得读书能给人带来的不仅仅是增长知识，更重要的是能给我们带来礼仪修养和快乐，让我们变得更加自信！ 董惠妍朗读心得 这次朗读活动，给了我们良好的机会，圆了我们心中梦寐以求的朗读梦。朗读让我们以一个全新的视角，全面地观察，深入地思考体会书中的内容，更是让我们对当时的时代背景，人物的际遇和品质有了更加深刻的了解。 窗外阳光澄澈，屋内书声琅琅，少年个个热血心。 么怡凝的朗读有感 初次朗读，并没有报多大的期待和兴趣，当录好了第一个作品后，心境就发生了截然不同的变化。 年幼时就看过姐姐的《城南旧事》，当时也只是在意里面的情节，对里面的情感一知半解。再次捧起它时，是在不久前。舒缓的音乐响起，读出里面一句句话，老北京城的风光重临于眼前。诵完，心情久久难以平复，英子迎来了离别也收获了成长。 朗诵时，心中总会有种一尘不染的宁静。录完后，回放着自己的声音，心中被成就感充实着。诵读和读书是两种不同的体验，诵读是能品味到书中最精髓特别的部分，让你达到另一种境界。 后记： 他是一名教师，心里永远装着学生，在学生最需要的时刻，他用行动告诉学生，六4班永远是一个战斗的集体，老师一直与你们在一起； 他还是一名有着教育情怀的教师，疫情来临，他用琅琅书声向学生传递着宁静从容的心态，传递着抗击疫情的勇气与担当，传递着人世间的真善美…… 他更是一名有着教育使命感的教师，从来没有忘记自己的使命与责任，抓住一切教育契机，引领学生在抗疫中学会成长，学会懂事和感恩…… 师爱无声春永驻，敬业奉献谱华章！向董胜永老师致敬！！