冰雪消融，经验交流正当时；春风浩荡，线上教学再启航 ——舒兰市小学教师“线上教学”经验交流研讨会

飞儿

老子说，祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。疫情带给我们的固然是悲剧，但是却给我们的教育带来一场变革。线上教学虽然面临着很多困难，但是任何困境都是机遇。作为教育人，我们要做的就是如何在困境中抓住机遇，直面挑战。      继业务校长线上教学交流会后，舒兰市进修学校小教部3月18日召开了教师“线上教学”工作交流研讨会。实现了全体教师在探索交流中取众家之长，为我所用，解决“线上教学”中的实际问题的目的；规范了线上教学行为，推动教师运用合适教学方法来实施教学，保证教学质量。     为增强实效性和针对性，会议突出“两个结合”的理念，即线上直播研讨和线下互动交流相结合、“1+10”团队成员交流和随机点名发言相结合。      本次活动由小教部全体教研员分学科、分年级组织。参加活动人员包括进修学校领导、部分学校的责任校长、全体业务领导和各学科相应年级的全体教师，总数约2000人次。 领导调研现状，共研推进策略 　　培优团队领衔，交流具体做法       各学科教研员组织本团队教师对线上教学各环节的具体做法进行了交流分享。 一、 备课更精     对于20分钟的课堂，备课上重难点落实到位，不能面面俱到什么都抓，应一课一得。认真研读教材，确定教学目标和重难点，归纳知识点，精炼语言；精心设计课件，精准呈现新知。设计问题要有效；根据学生居家现状，选择恰当学习内容，注重利用优质学习资源。二、 上课更活     直播课堂要求教师语言要精准，要有感染力、亲和力还不失幽默风趣。激发学生的学习热情和兴趣。转变角色，从“给予者”“要求者”转变为“指导者”“鼓励者”，重视学生的赏识教育。以鼓励为主，照顾到全体学生。课堂上的互动利用好连麦，了解学情，做有针对的辅导。数学课堂，创造机会实现学生动手操作；语文课堂注重方法指导，有效进行听说读写训练。三、 批改得法    作业分组批改，难题视频讲解；作业积分制度，每周奖励。录制经典题型，分享学生背诵视频，取长补短。四、辅导有层  1.录制简短的小视频，模仿小老师讲解习题。  2.做好学困生辅导和监管工作。五、定期检测    将每周学习内容进行归纳总结后，由年组教师集体整理题型对学生进行检测。六、家校合力    线上教学不能单打独斗，积极动员家长，多和家长沟通，形成家校合力。课堂上请家长做孩子的学习伙伴，课后请家长做老师的好帮手。 全员共享研讨，确保落实见效      全体参会教师根据自己的校情、学情，积极将线上教学的具体做法与大家共研共享，为线上教学的更好开展提供了更多的可借鉴做法。 　　基于研讨交流的具体做法，各学科教研员依据学科特点，定位保障教学质量，分别提出了线上教学指导建议，为我市线上教学更好开展指明方向。 对线上教学，我们在适应，在摸索。希望通过团队的力量，集体的智慧，学生学科素养进一步提升；教师专业素质突飞猛进，信息技术应用能力与资源整合能力得到飞速提升。待到花开时节，我们带着健康和收获同返书声朗朗的校园！