<p> 为了进一步有效降低新冠肺炎在学校传播的风险，科学、精准、有序地做好疫情预防控制工作，保障师生安全，做好开学准备。按照《沈阳市教育局关于做好中小学校防控新冠肺炎疫情应急处置工作的通知》要求，学校就防控新冠肺炎应急处置开展了一系列工作。</p><p> 3月16日，学校召开了“疫情防控演练工作”领导班子会议。学校高度重视，班子成员共同制定了演练方案、预案。佟校长对本次演练工作进行了周密的部署，制定了日常防控措施和应急处置措施，并保证演练防护物资充足，以确保演练效果。对领导班子成员进行了详细的工作职责分工，确保每一项工作都没有漏洞。</p> <p> 3月18日早8:30，学校对部分参加演练的教师进行了培训。佟校长就本次活动的意义和几点要求做出指示，梁姣主席布置了各位参加演练教师的职责分工。详细的解读了演练的整个流程，确保每一位参加演练的教师和工作人员都能熟练掌握应急演练的流程和科学规范的处置方法，确保不漏项、不漏人。同时，还对演练过程中应该如何做好防护措施进行了培训，并科学的划定演练区域，确保参加演练的人员的人身安全。</p> <p> 早9点，疫情防控应急演练正式开始。本次演练分为错时分流演练、发热情况应急处置演练和校园公共卫生条件保障演练三部分。</p><p> 一、错时分流演练。</p><p> 结合学校实际情况，学校将六个年级分为三个时间段入校。入校前要求家长按时将学生送到学校指定入校门口两侧的人行道，家长即可离开，学生有序排队依次进行体温检测。排队要求两人之间间隔1米距离，听从指挥。测温人员定岗定位，认真检测。测出有发热学生，应急处置组组长电话通知其班主任老师，班主任老师通知家长接孩子去医院就医。</p> <p> 采取错时就餐，建议学生自带餐盘，每个班级划定指定区域，打好饭后，每个人只能坐在自己班级相对应的区域，人与人之间相隔超过1米，错位排列，避免面对面就餐。</p> <p> 错时分流工作学校还针对上下课、放学进行了详细安排，保证每个时段都做到人数不集中，进出有秩序，安全有距离，消杀有措施。</p> <p> 二、发热情况应急处置演练</p><p> 模拟时段为晨检时间，学生排队进教室，班主任老师站在教室门口给学生手上点免洗洗手液，学生回到座位（单人单桌）按照七步洗手法洗手，教师用测温枪为学生测温、登记，发现一名学生体温36.6度，经询问学生与境外回来亲属共同就餐，班主任第一时间在教室门外电话通知学校应急处置组组长。</p> <p> 应急处置组组长立即打电话报告校长启动应急预案，并通知校医李玲吉老师穿戴好全套疫情防护装备到隔离室等候，通知隔离护送员杜莹莹老师穿戴好全套疫情防护装备到班级将疑似病情学生经专用通道护送到学校隔离室。同时通知宣传教育组到隔离备用教室等候。</p> <p> 到达隔离室后，由校医对疑似病情学生进行体温复测、询问并登记身体状况及接触史，同时将学生综合情况报告给应急处置组组长。应急处置组组长向校长进行汇报后校长上报教育局体卫艺科，同时班主任老师通知家长接孩子去医院就诊。隔离护送员耐心陪学生等待家长到校接走就医。对学生进行安抚，避免造成心理恐慌或心因性疾病发生。学生家长到校门口后，保安通知校医，两人将学生护送至校门口交给家长带孩子去医院就医。</p> <p> 同时应急处置组焦娜老师到教室为剩余师生发放N95口罩并指导正确佩戴，将师生通过应急通道转至隔离备用教室，由宣传教育组对学生进行心理疏导，安抚情绪、疏导压力，帮助解除恐惧心理。</p> <p> 待班级学生解除暂时区域内隔离之后，由应急处置组刘云涛、关锋两位老师穿戴全套防护装备立即对教室的地面、桌面、门把手及空气进行消毒。并对被隔离人员和与被隔离人员同场所(教室)密切接触的其余人员转运通道所在区域(走廊、楼梯、隔离室至校园门ロ等地区)进行全面专业消毒。</p> <p> 根据学生就医进展情况，应急处置组通过班主任电话通知班级其余学生家长，将孩子接回家中先自行隔离，并提醒家长注意做好防护措施。根据事件进展确认情况，按学校统安排及时通知家长采取隔离措施或到校上课。</p><p> 晨午检时如教师有发热情况自己打电话上报应急处置组，处理方式与学生相同。</p> <p> 三、校园公共卫生条件保障演练。</p><p> 放学后对教室、办公室、食堂、卫生间等重点区域消毒，室内通风。</p> <p> 宁可严十分，不可松一毫。通过演练让我们更好地梳理了应急应对措施，进一步完善学校的预案内容，保证科学性和实操性，确保师生健康和校园稳定。</p>