<p> 春日渐暖，群花渐开，3月16日，又一个九年级语文教研日如约而至。隔空相撞的思想碰撞出<b style="color: rgb(237, 35, 8);">“简而不简，精中求精”</b>的火花。</p> <p> 本次教研分三个板块：<b style="color: rgb(22, 126, 251);">精细任务，精彩课堂，精致周清。</b></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span><b style="color: rgb(237, 35, 8);">精细任务</b><span style="color: rgb(1, 1, 1);">——对本周教学任务及课时分配的精细安排，遵循根据不同教学任务制定较为合理的课时分配：晨读早读进行古诗的查背和赏析；字词复习结合课下的循序积累和课上的易错检测结合；文言文在课时上建立讲析课和训练课课型；名著安排为导读课和题组训练课。</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 精彩课堂</b>——课堂教学环节依然是重中之重。教研中，我们达成共识：古诗文关注三重落实（课前诵记、讲练结合、堂清检测）；技能训练强调“五有”（有方法，有示例，有练笔，有批阅，有反馈），突出过程方法和练笔反馈；名著阅读须有课件导读和电子文档题组训练，重视重点识记笔记储备和细节人物情节的储备。此外，还要关注阶段性综合复习，如本周孟子篇和写景散文篇的分类汇总。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 精致周清</b>——在此前精细讲评周清的基础上，进一步在技能训练题目的讲析上做更为细致的准备：审题明意——析题指导——方法归纳——问题呈现——范文引领，力求让周清讲评课成为让学生迅速提升读写技能的重要途径。</p> <p> 学科引领，虽苦尤乐，通力合作，不负春光!</p> <p> 祈愿我们携手同行，共创美好!</p>