<p> 2020年3月18日中宁十小英语组在校党员活动室进行了第五次教研活动，本次活动有三项内容：1、各级备课组负责人分析第六模块重难点；2、共议名师李丹老师的直播课；3、大家就钉钉直播谈体会，分享经验！</p> <p> 首先由各级备课组负责人分析第六模块重难点。六年级安婷杰老师：本模块让学生能掌握语法一般过去时态构成，并能灵活运用该时态，能自如地谈论过去发生的事情，学习如何用英语来表达赠送和接受礼物。</p> <p> 五年级吴娜老师：1、认读和运用句子: When did you go to …? 2. 学会在真实的语境中输出信息。</p> <p> 四年级王莉敏老师：重点句型 Were you...? Was it ……? It was …… then.如何运用过去式仍是这一模块的重难点！</p> <p> 三年级曹会芳老师：1.掌握新学单词及重点短语：watch TV ,go swimming ,ride my bike .2.理解并运用重点句型：What do you do on Sundays? What does Lingling have at school?</p> <p> 接着大家就本周李丹老师的直播课四年级Module5 Unit1 《I was two then》展开评议！</p> <p> 李莉老师谈到：李老师是一位具有亲和力的老师，教学形式符合学生的心理特点。教学过程中新旧知识结合，使学生对新知识掌握得更牢，练习层层递进，让学生学的更扎实。</p> <p> 王艳老师发表观点：李老师课前准备充分，教学设计科学合理，教学环节层层递进，教学重难点突出，正堂课教学流程清晰自然，符合五年级学生的学情特点。</p> <p> 潘倩老师认为：教师采用课件让学生补全单词的方法来记忆单词，激发了学生的思维，促进了对单词的记忆。如果在教授单词的过程中适当的渗透语音教学，引导学生根据读音规则记忆单词将更有利于学生单词拼读能力的培养！</p> <p> 最后大家就最近进行的钉钉直播，谈谈体会！吴娜老师讲到：直播这种形式，因为以前一直没有用过，学生由于好奇心配合的挺好的！在听了空中课堂的基础上加上我们的直播，学生反应挺好的！</p> <p> 王芳老师：通过钉钉直播，自己也在学习中进步，学生的态度相当积极。学生说通过我再次对单词和课文的讲解，之前不懂得的知识也懂了，家长反馈也挺好！</p> <p> 曹会芳老师：线上直播授课让老师授课更自由，也不受空间的限制。为学生及时解答疑难问题，跨越了时间和空间的限制，做到及时、高效。</p> <p> 安婷杰老师：利用直播课给学生讲解重难点，既纠正了孩子们的一些发音，也补充、巩固了孩子们的知识。这个平台弥补了师生近期缺少沟通的问题，也更拉近了老师与孩子们之间的距离。更直接、更全面地对所学内容进行了总结。</p> <p> 孙丹阳组长总结：1、继续抓紧空中课堂，充分利用云校家及时批阅学生作业并做好反馈；2、认真备写第六模块教案，抓住重难点，布置好导学任务；3、积极开展钉钉直播，破解重难点，讲解学习之友，为学生答疑解惑！</p> <p><br></p><p> 在今后的征程上，我们将不断努力，不断创新，老师们分享智慧，互助进步，调节情绪，激励老师们用更积极的心态去迎接迟来的新学期。春天已经到来，我们一定会砥砺前行，积极教研！</p>