仰望星空，脚踏实地；潜心研究，服务教学！高三物理组——上好每一节高三物理复习直播课

二中科创

学生遇到“优秀老师”，幸运；老师没有“误人子弟”，幸福。 　　2020突如其来的新型冠状病毒疫情让所有人猝不及防，打乱了我们的工作、学习和生活的节奏。 　　2月3号开始高三学生开启网课的学习，在互联网飞速发展的时代里，我校高三学生也参与到黑龙江实验中学空中课堂。这是跨越整个中国的一场空中学习，在同一片蓝天下，最南和最北的最美高考复习！ 　　我们老师们也在跟随着一起听课，不断的吸取经验，不断的整合空中课堂知识为学生线下答疑。2月28号黑龙江空中课结束后，轮到我校高三老师开始进行网上授课，在吸取经验后，各科老师根据科组情况进行网上课程。每个科组都做了大量工作，线上资料推送，集体备课，测试，布置作业批改作业等，我们高三物理组也不例外。 在物理直播课堂里，马校长认真听着课，课后给予指导和鼓励！ 在此作为高三物理备课组长的我，对怎样上好一节线上高校直播物理复习课进行小结和反思。       在直播之前的一周里，我们物理高三组在不断的调试设备，测试软件，精心设计适合我们自己学生的学案以及教学复习课程。利用直播前一周的晚上进行线上直播，熟悉熟练所有操作，以便线上上课时得心应手！ 虽然海田的学生基础薄弱，学习自律性很弱，但老师们从未放弃帮助他们。 一个安静的空间，一张舒适的桌椅，一台笔记本，两部手机，一支自制电容笔开启一段新的旅程——海田直播课堂 为了一堂夕阳西下的海田物理直播课，备课凝聚了高三备课组的智慧和力量。为了学生不会被繁重复习课而失去兴趣，为了学生不会被物理难度而失去信心，让学生能够在无法眼神对视时惦记物理，让更多一点海田学生能自律的来听直播，课前的每一步都要用心设计！ 　　为了学生更好更方便的复习学习，把资料整合都发在公众号里，长按扫码进入公众号了解更多详情，学习物理总会有你需要的！ 　　导学案就像一本剧本，老师就像导演，学生就像演员。好剧本会吸引好演员，也会发挥出演员的潜质。      一份合适的导学案对于我们学校基础不太好的同学是非常有用的。课前他们可以根据老师的导学案内容进行预习。所以一份导学案设计好坏，决定了学生预习的好坏，和上课的效率。 　　所以编制导学案对于我们学校来说已经不在陌生。但要设计好也不轻松。要准要精，要准确定位考点，要精讲精练。不可以太繁琐，不然学生会预习不下去。 可以直接打开链接https://mp.weixin.qq.com/s/Fpe1xlFpbDtknvdDxmIQGA 因为是大单元整合复习，导学案一般按照：1.知识框架（便于了解本章节的知识点的联系）2.核心素养、学习目标3.自主预习（本节的知识点进行梳理）4.考点探究（将重点的考点进行深化）5.典型例题6.基础测试（因为是线上教学，这里用了问卷星进行编制，学生测试后可以从后台了解学生的答题时间以及得分情况）7.自我反馈 对于导学案设计，要一步步引导学生，而不是乱编写，不是内容越多越好，只有适合才是最好的。每个环节都要思考到位，就连图片的底色，字的颜色都要思考，才能触发学生的感官。所以在编写导学案过程是花大量的时间和精力的。 1.微视频辅助（配合导学案文字图片，加上适合的微视频，这样学生预习和复习就更加顺畅。还要注意微视频的推送也不可以胡乱来，最好有动画效果，能够吸引学生，而不是常态的讲解视频会造成学生视觉疲劳） 2.计时计分习题辅助 没有竞争，动力就会减弱。学生通过问卷星答题，可以看到自己的分数时间。老师公布排名这样学生会更有动力。 3.DIY实验辅助 分析综合能力，实验能力是高考考查的能力之一，也与物理核心素养有着对应的关系。所以每课的设计里，都会用一些教具，小实验，小魔术来激发学生学习的乐趣提高他们的能力，也是对自己教学实验能力的提高。 （1）学长学姐做实验打开链接https://mp.weixin.qq.com/s/FhZtz7yuU_efhZYx1mT4mA 选学长学姐做的实验可以让现在的学生有亲切的感觉，也能为他们树立榜样，给予他们信心。老师自制的教具也能更加形象有趣的演示出实验原理。 （2）本届学生自己的DIY：运用所学的知识自己动手做实验，这样会对知识记忆得更加深刻！打开第一个链接https://mp.weixin.qq.com/s/tcVWNcFBJ5Q_UhFa65LAAw打开第二个链接https://mp.weixin.qq.com/s/Fpe1xlFpbDtknvdDxmIQGA更多精彩在公众号里。 （3）教师启发学生拓展实验可以培养学生迁移的能力，综合分析思考的能力。打开链接https://mp.weixin.qq.com/s/Z5dC2E9RYD0qS4GQ-H_00g 做了很多的工作才可以上好一节高校的物理复习课。可谓“线上一堂课，线下十年功”。 1.硬件设备工欲善其事，必先利其器。要流畅上完一堂课，电脑手机设备自身运行要快，而且网速也要快。 2.软件设备直播课上主要熟悉QQ群课堂，腾讯课堂，问卷星，手写互屏的操作。 3.语言笔记        针对学生根据导学案，微视频预习后，直播课上主要考点分析强调，直击重难点。语言要铿锵有力，这样才能吸引学生注意。 直播讲完后，可以随堂小测和课后检查，这个环节很重要，这可以让老师了解到学生是否掌握了知识。老师一定要善于利用互联网平台，进行数据分析，这样可以更好地了解到学生的学习情况。 每次作业可以适量，不能过多压制或难度太大，这样会物极必反。 　　课堂就像战场，让学生投入进来。老师一定要保持最佳的状态，网速要快，笔记要帅，想尽一切办法去上好每一堂线上直播课。课下还有答疑作业检查。短短的一天时间不容易，且上且珍惜！ 科技迅猛发展，大数据时代下，我们老师也要不断的学习新技能，有效利用互联网资源，融合线上线下教学，让学习越来越高效。 育人如摄影，要用广角镜头聚焦每一名孩子，用微距镜头捕捉每一处细节，用定焦镜头记录每一步跨越，用长焦镜头定格每一次成长。