奥利给

明月清风

——利河小学六年级空中课堂教学手记 <h5></h5> 电子奖状 为了提高网课学习实效，激励孩子们不懈怠，我想给孩子们制定奖励机制。正好在问津书友群里看到了刘老师分享的电子奖状制作链接。在班级群里发出公告后，只有少数家长提出了申请，我有点纳闷，想了想原因:我猜大部分家长是太谦虚了，不好意思。之所以让家长申请，因为宅家学习最了解孩子情况的还是家长，老师只能看到作业这一部分。此外，我还存了一个心思:就是希望家长能全面关注到孩子的成长，关注孩子学习、身体、劳动、心理素质以及品质和习惯养成，(五好学生就是从这几方面进行评价的)在生活中能以这些标准去引导孩子成长。所以虽然孩子们的奖状，我已经都批量制作完成，但是只要是家长没有申请的一律不发，打包收藏。这次一共有七个孩子评为五好学生，六个孩子被评为进步学生，家长们简单地谈了申报理由，都是各方面做得不错的孩子。看看家长们眼中自己的宝贝们吧！ 看见孩子 你瞧，因为相信，所以看见。家长若看到了孩子，孩子自会闪光。父母对孩子的影响是多么大，如果每个家长都能看到真实的孩子，既看到他的闪光点，也接纳他的缺点。在充满爱的环境下，孩子一定会健康成长。 　　老师信任孩子，孩子将会自带光芒。这是一个好动调皮贪玩到另类的孩子，但优点是爱读书，思维活跃。网课作业有些敷衍，自从推荐参加有声作文竞赛，作业好几次写得特别工整。这次抗疫作品征集，又写了居家日记。他的妈妈也很忙，但也经常会问到他的学习情况。这次评为进步学生，他说:“谢谢老师，我一定不会辜负你的。”看到没几个家长对发下去的奖状有回应，我还在怀疑这样劳心劳力的鼓励方式到底有没作用？是不是在给家长添负担？很快一个妈妈的反馈让我思考:假如一个从未得过鼓励的孩子，她长大后将会如何看待自己？也许那些得过多次的孩子习以为常，而对于每一朵角落里的小花来说，阳光是如此重要。我很感动父母们对孩子的爱如此真切，也觉得自己之前所做的工作是非常有价值的。 迟开的花 院子里的茶花很早就打苞了，别的花都快开谢了，只有这两朵骨朵迟迟不开，担心它会哑苞。三角梅也有两棵一直不发芽，我在考虑它是不是挂掉了。结果前天早上起来，茶花居然开了，三角梅的有几棵还是没有动静。不禁感叹生命力的强大，尽管晚了一些，它还是蓬勃地来了，只要你给它一点耐心。他是一个非常聪明的孩子，反应特别快，数学也很好，书写很毛糙，从五年级到六年级，他一直在进步着。父母不在身边，老人在带，这个孩子就特别有生命力，自理能力强，情商也很高，班上男生女生都是他的好朋友。他是第一个下载好人人通，作业虽然不完美，但每天态度是很积极的。只要遇到困难他就会想办法，这不，作业提交不了马上给我发微信，自己的事情自己解决。 　　他是班里不喜欢写作业的一个男孩之一，网课对于习惯拖拉的孩子来说，是真要命。作业完成对他来说是巨困难，像这样的孩子还有两个，天资聪颖，什么都懂却不爱写作业。我想每个生命成长的节律不同，这样的孩子就如迟迟不发芽的三角梅，也许会慢一点，但总有一天他会长出嫩芽。不信，你看他前后作业的变化。 为你们点赞 勤学好问 班里还有好多这样值得点赞的孩子，每天他都是最早完成作业的几个之一。遇到难题，大胆向老师请教，沟通能力很好，平时也非常像个男子汉。与他妈妈沟通，感觉是一位对孩子教育既讲规则又有温情的妈妈，所以这样的孩子一定会被滋养得很好。 天赋 我们班小画家们(王语棋、王菲、喻子豪、苏倩雯、王艺、胡依婷）拿起画笔，描绘居家抗疫生活。孩子的视角是独特的，天赋异能，上天让每个孩子擅长的不一样。教育孩子，只要找到他的禀赋就可以做得更好。但愿透过画笔，这场疫情能让他们学会更多。 努力 孩子们手里没课本，一直为读课文而发愁。无意中摸索到这个，可以朗读上传，还可以争夺班级排行榜。本想跟他们一起比赛读，结果这事那事没坚持几天，倒是他们比我积极多了，为坚持朗读的孩子点赞！成功固然需要一定天赋，但努力更加重要。请你们相信，付出定有回报，努力不留遗憾！ 换个视角 偶尔发现他们不听答疑课，我就想到了以答疑前报生字听写、发红包、送小花、唱歌这些互动来活跃一下气氛。为了防止听写时生字，他们会把生字提前抄下来，我特意是没规律地抽着报。上个网课天天斗智斗勇，我真是绞尽脑汁、用心良苦啊！ 有两次批改作业中，凭直觉发现不对劲:班里孩子的字，我认得八九不离十。居然有两份笔迹一模一样。这是两个本质很好，又特别优秀的小男孩。那么是什么让他们想到这个办法来应付作业？与家长沟通得知：这两家父母最近都很忙，很晚才有空看一下信息。孩子基本都是自己在家安排学习。我站在孩子的角度体会一下这件事：超长的假期，没有玩伴，多少让孩子们会孤单，如果家长又太忙，孤单更甚。想与同伴交流，不能见面，没有比网上聊天更合适。他们可以互相吐槽一下无聊，然后决定干点什么。你把作业发给我，我交给老师，我们是好朋友，一起挑战一下，看会不会被老师、父母发现。对于青春前期的男孩子，没有什么比挑战权威更刺激的事了，他们以此证明他长大了。作弊肯定是不对的，从另一个角度看，挖空心思想到这个瞒天过海的方法，说明他们很聪明，人际交往能力发展得不错，心理也较健康。 行有不得反求诸己，答疑课学生不爱听，是不是内容不吸引他们呢？我是不是该把作业设计得有层次性一些，让学习不那么无聊？是否还可以给孩子们一点心理支持？家长是不是该抽空陪陪孩子，多关心一下，多听听他们的想法呢？两位家长都是非常通情达理的，各自教育了孩子。后来两个孩子都给我道歉的。 这小小的作业风波，让我从不同视角去看孩子的世界，也深深体会到家长们的不易。疫情给社会经济带来极大冲击，每个家庭都会受到不同程度的影响，家长们要面临生活压力，还要面对孩子的教育问题。没人教过他们怎样做父母和家庭教师，所以，大家真的都是太不容易。谁又不是望子成龙，望女成凤呢？只要是孩子需要，家长一定会倾其所有。 且行且思 批改学生作文时学到了这个网络用语，奥利给，儿子给我安利一下，倒过来读是:给力哦！和加油意思差不多。网课一个多月，孩子和家长们都很给力，作业每次基本收齐(虽然有时需要催讨，拖延工作进度让我抓狂，但总体看还是完成得比较好）。无论测体温还是收集别的信息，都是比较高效的，这得感谢家长的高度配合。说到高效这个词，想到每天都有很多事要做，有莫名的焦虑，时间不够用又在纠结中浪费了。网课以来，我一直摸索前行，从开始的好奇、抱怨到一样样想办法去解决问题。没有什么比行动更能缓解焦虑和压力。我喜欢体验探索的乐趣，风景永远在路上，在且行且思。什么事情都要一分为二，尽管网课有诸多不便，但也是成长的契机。因为一直在思考，所以常常有写东西的冲动，能真实表达自己的所思所想是很舒服的事。记录生活点滴，分享美好与感动，希望今年我能把我的公众号写下去。借用最近读到一句很鸡汤的话：不要再去想这是疫情发生的第多少天，要记得这是你余生的第一天，奥利给！