岭泉中学新教育实验系列课程第九课“课堂是课程的横截面——日常课堂的自我提升”线上学习篇

芸芸众生

2020年春天注定是不平凡的，在举国上下众志成城共克时艰抗击疫情的非常时期，岭泉中学全体师生积极响应莒南县教体局的号召，毅然做到了“停课不停教，停课不听学，停课不停研”。        岭泉中学的全体教干教师，从半年前邂逅新教育以来，全身心的投入到新教育实验的探索和实践当中，如痴如醉，兢兢业业，不辞辛劳，更是掀起了参与新教育线上培训的学习热潮。        身为教师的我们都知道，课堂是学校教学的主阵地，课堂教学是提升学校教学质量的重要抓手，一线教师日常课堂能力的提升更是关系到孩子们的健康成长，决定着祖国的未来和希望。       为什么说课堂是课程的横截面？日常课堂的提升有哪些途径和方法？怎样才能轻松驾驭我们的课堂？带着这一连串的难解疑惑，我们迫不及待地期盼着飓风老师的解答。        2020年3月18日19：30岭泉中学全体教师和全国数万名新教育人如期相约在CCtalk实时互动教育平台，一起聆听飓风老师的新教育实验系列课程第九课“课堂是课程的横截面——日常课堂的自我提升”。 　　飓风老师从四个方面对课程进行了解读。一、课堂与课程的关系：飓风老师以知识点为例，形象的讲解了“为什么说课堂是课程的横截面”，帮助我们理清了课堂与课程的关系。 二、教师常见问题与难点：飓风老师巧妙地运用绘图让我们了解到当今教师在课堂教学中普遍存在哪些问题，并对这些问题进行了科学的分类，引领教师要以人为中心，关注学生的终身发展从而获得成就感与幸福感。 三、在课堂上自我提升的方法：主要有理念转变法、技能练习法、科研提升法、技艺融合法和目标定位法五种。飓风老师重点强调了技艺融合法，让我们一线教师要以“不器”为终生追求，在课堂教学中努力做到与学生共情共鸣，实现理想课堂的第四重境界“学为创造，学生是知识的创造者。”即“运用知识进行知行合一的创造。” 　　四、如何发现自身优势轻松突破：教师的自身优势，可以利用资源扬长避短，也可以通过改良提升凸显自己的个性。 　　老师们学中思，思中悟。学习尽头十足！ 边学边记，乐此不彼。 　　孜孜以求，一丝不苟。 　　学习刚结束，激烈的线上研讨开始了： 　　老师们的学习笔记浸润着哲理的精华，新教育征程上我们收获满满。 　　通过今晚的学习，使我们理清了课堂与课程的关系，找到了在课堂上自我提升的方法，先转变理念以人为中心，以学技能为路径，以练技艺为捷径，以“不器”为追求，以幸福为指向，不断提升自我，努力使自己的课堂达成理想课堂的四重境界，轻松驾驭自己的课堂。 “只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹。”相信岭泉中学的全体教师能够找出自身优势，找准当下定位，找到提升路径，找寻适合自己的行动节奏，从容拾级而上，收获完整的幸福。