[北小·语文教研]探究主题阅读真谛 提升教师核心素养——语文组第二期线上教研活动纪实

随缘

<p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">岚县北村明德小学</span></p><p><br></p> <p>  春已暖,花待开,北村明德小学语文组第二期线上教研活动正如火如荼进行中。</p><p><span style="font-size: 18px;"> 今年以来, “得语文者得天下,得阅读者得语文”的理念已逐步成为北村明德小学全体语文教师的共识。经多次预约,活动特邀全国主题阅读实操专家---运城市盐湖区教研室张晓辉主任,于3月17日晚7点至9点,为全体语文教师作了《主题阅读基本理念与操作策略》的专题讲座。</span></p><p><br></p><p> </p> <p>  首先,牛艳平校长致欢迎词,并隆重介绍为我们带来公益讲座的专家。</p> <p>  【专家简介】</p><p> 张晓辉,山西省运城市盐湖区教研室副主任,盐湖区“三人行名师工作室”领衔人。山西省特级教师、山西省小语会会员,山西省语文教学能手、“三晋名师”、山西省拔尖骨干人才。多年来,致力于主题阅读课题研究,曾主编出版主题探究课程读本《王维•诗中画》《武圣•关公》,受邀上百次到全国各地讲座、讲课。</p> 精彩讲座篇 <p>  讲座从以下三个方面结合课例对“主题阅读”做了详细的阐述。</p> <p><b style="font-size: 20px;">  一、主题阅读基本理念</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">  二、主题阅读学材体系</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">  三、主题阅读操作策略</b></p> <p style="text-align: center;">基本课型</p> <p style="text-align: center;">基本策略</p><p><br></p> 教师成长篇 <p>  校长牛艳平、副校长张玉翠、教导主任刘瑞军以及各位教研组长,他们高度重视,全程参与。</p> <p>  全体语文老师特别珍惜此次来之不易的学习机会,他们如饥似渴地聆听着、记录着、思考着,屏幕上时而弹出情不自禁的“惊喜”,“原来语文可以这样教”、“原来阅读有这么多花样啊”……有的当场就问“哪里可以买到两翼教材啊”……这是一次理念的彻底更新,更是一次思想与灵魂的洗礼!</p><p> </p> 展望未来篇 <p>  牛艳平校长最后做了总结讲话。她讲到:聆听张主任的讲座,如沐春风,如饮甘泉。通过培训,老师们不仅仅对主题阅读的基本理念、主要课型、学材体系、操作策略有了进一步的认识,重要的是,为下一步尝试主题阅读提供了理论支撑,更指明了主题阅读的方向,增强了老师们的工作信心。</p><p> 她同时讲到: “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行” 。践行主题阅读,前路多艰,需要全体教师付出艰辛的努力。 同时对全体教师及教研组提出以下要求:</p><p> 一、迅速整理此次培训笔记,内化学习内容,将主题阅读理念逐步渗透到当前的课堂教学中。</p><p> 二、教研组结合此次学习内容,完善细化课题研究计划与方案。</p><p> 三、每一位语文老师立学立行,转变理念,有效借鉴主题阅读优秀课例。</p><p> 四、快速转变当前教学设计思路,低段从上好一节整体识字入手,中段从以文带文入手,高段从读写联动课入手,开启主题阅读探究之旅。 </p><p> 她坚信通过全体语文老师的共同努力,让主题阅读理念渗透到语文教学中,始于一“主”、走向两“翼”、最终走向整本书阅读,运用“以读代讲、速读速记、批注式阅读、美读、思维导图”等教学策略,一定会实现“教师简简单单教语文,学生轻轻松松学语文”的目标。</p><p> 最后她再一次对张主任在特殊时期,不计报酬、占用自己休息时间为老师们带来精彩盛宴,表示衷心的感谢!同时,期待春暖花开,重返校园,与张主任的下一次相遇!</p> <p>  夜已深,意犹浓。近两小时的培训转瞬即逝。老师们依依不舍,内心激起的教改火花久久不能平息。心中有信仰,脚下有力量。我们坚信,在学校的强力推动下,通过全体北小教师的共同努力,“主题阅读”之花一定能在北小绚烂绽放,北小的学生会享受阅读的快乐!北小的老师会享受教学的幸福!</p>

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