停课不停学，“云课堂”我们在行动！——记界尺小学英语+综合网络教研活动

十年TXT

草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。初春时节，界尺小学的英语老师和综合科目老师虽然因为疫情无法到校园里正常上课，但是她们学习的热情却如这初春的花朵一样，姹紫嫣红，争相斗艳。让我们一起走进英语老师和综合科目老师的世界里，看看她们的“武艺”吧！ “云备课”篇🌵🌵🌵 　　为科学应对新型冠状病毒肺炎疫情，满足特殊时期学生学习的需求，居家做到“停课不停学”，界尺小学全体英语组教师结合学校实际情况，积极探索线上备课。 英语组老师们结合手头的资料，搜集大量的网络资源，整理了适合学情的学习内容，如网络微课，自然拼读动画，知识提纲、思维导图等，通过自制微课和各种优课资源来给孩子们提供丰富的假期“英语线上学习套餐”。此外，老师们结合疫情，给孩子们分享相关的英语资源及知识，并布置相关的实践性作业，让孩子们在这个特殊假期有别样的收获。 疫情当前，虽无法像白衣天使一样奔赴一线，但界尺小学英语组的老师们都力求做到尽职尽责。为了使“云课堂”取得更好的效果，老师们八仙过海各显神通，大到一堂课的设计，小到视频制作中的一个动画都考虑得非常仔细。她们在家中学习，在网上教研，备好每一节课，为新学期的到来打好基础。 “课堂实录”篇🌵🌵🌵 　　虽然校园的教室里安安静静，但在线上的课堂则是热闹非凡的。第一周在线云课堂，界尺小学的学子们终于和英语老师见面了，老师熟悉的Hello在线上课堂浮现，云课堂将身处五湖四海的师生紧紧相连，同学们对在线英语课堂也是十分期待！老师可以清楚地感受到学生们在屏幕前的状态，可以线上答题，在线发言，互动游戏！在这段时间，同学们可以跟着自己喜欢的老师动动手指、动动脑筋，练习口语，多么有趣呀！ “在线答疑”篇🌵🌵🌵 　　孩子们有疑惑怎么办呢？英语老师们都在“云端”等待着随时解答呢！每个孩子都能通过班级的微信或钉钉群向老师们提问。大家提出的问题可谓是五花八门呐，有请老师听自己朗读发音是否正确的，有把自己的课外配音作品上传希望得到老师肯定的，也有高年级孩子提出关于英语语法学习疑虑的，老师们都会一一整理好问题，逐个解答，绝不漏答。 “作业反馈”篇🌵🌵🌵 　　常规作业夯实基础，自选作业提升能力。英语组的老师们根据每个年级的不同情况，分别设置了常规作业和自选作业。常规作业包括书本的听读，单词句子的抄写默写。常规作业有效地夯实了学生的学习。而自选作业则在很大程度上提升了学生的学习兴趣，学生们或配音，或朗读绘本，或制作思维导图，或制作小报，学以致用。针对个别问题，老师们也是进行点对点反馈，逐一击破。 “教师总结”篇🌵🌵🌵 刘雪老师: 从没想过直播任何事情的我，认真的直播了我的英语课。如何直播好一堂英语课呢？每一堂直播课都认真备课，结合以往备课经验，以及现阶段直播要求，结合资料、视频，课件……认真观看，揣摩，借鉴，把握教学目的，重难点，写好教案，制作好课件。然后直播上课。由于前期直播老是出问题，没声音、电脑卡等问题，后来每次直播前我要调试自己的直播硬件。不断提升课堂教学，落实教学效果。李顺权老师: 我每节课都会关注学生的上课情况，思路清晰，从学生的实际出发。在上课前为新授作了充分的准备，让学生在活动中轻松愉快地复习和新授话题相关的词汇。并使用微课和讲解相结合，使学生对英语充满兴趣并能在老师点拨下突破重难点。孩子们虽宅在家里，却能够在“云课堂”中学唱英语歌谣、观看英语动画，享受着英语学习的快乐与成功......余红老师: 上课一定要确认人数，设计的问题由浅入深，层层递进，符合学生的认知顺序。帮助学生克服移动设备问题，并走访学生家里进行家教活动，时时了解学生的学习情况，课上认真教学。课后认真作业批改。在孩子们提交的图片上进行批阅备注，做得不达标的作业，打回订正后再次提交。做得好的作业评为优秀并发给其他学生观摩。作业形式多样，可以发语音，视频。认真批改每一份作业的，及时发现问题，采用语音或者视频的形式，单独给他们讲一下。邹发清老师: 面对两个班的联播课，而且是毕业班六年级压力不小。我采用多种形式word、ppt、pdf、start等多种线上铺助教学工具，使学生在趣味中学习，重基础打扎实，面对词汇课，和在学校一样的标准严格要求学生能听说读写并做好检查，和家长合作共同为孩子学习保驾护航。而面对对话课，利用电子设备，先观看是视频再讲解，培养学长自主学习的能力。帮助学生及时复习上节课程中出现的新知，适当的进行知识的拓展，从而提升学生们的英语核心素养。胡豪老师: 线上教学相较于以往的常规课堂，有所不同，主要以30分钟以内微课的形式，集中教学知识点，一堂课往往充满干货，让学生能够学有所得。在这么多的微课中，我们发现品德的微课与其他微课不同，更侧重情境性，重在创设丰富的情境，让学生在情境中学会如何更好地与他人相处。在品德课中，创设了多种在校园中可能发生的问题，让学生通过观察、对比，找到原因，分析并得出正确的处理方法。我相信学生在学完道德与法制以后，在以后的生活中，一定会有所帮助。另外品德的微课对于学生来说具有很强实践意义，一般都是选取学生生活、学习中常常会碰到的情况，给予思考，并给出实用的方法。 “发现问题”篇🌵🌵🌵 一、孩子自觉性不高，家长配合不到位，导致学生不能全员观看直播，知识没有普及到每一位学生。二、课后作业有很多孩子不提交。 三、网络教学，不可避免的老师与学生、同学之间的互动少，英语对话练习不到位。四、学生上课经常迟到，为等学生浪费宝贵上课时间。五、难以考察学习知识文化水平。 “领导建议”篇🌵🌵🌵 丁玺老师: 要提高认识，落实教学，现在的教育是全面发展的教育，是面向世界面向未来的教育，要德智体美均衡发展，不论是专职老师还是兼职老师，不论是语数外还是道德与法制、科学等学科，我们教师都要提高我们的专业知识，专业水平，专业技能。摆脱哑巴英语，用旧知识为新知识架桥留给孩子充分的读书时间。程昌敏老师: 我们要注重三个提高三个强化，转变以往观念，以问题为导向，并且思想和行动要高度一致，既要高度了解线上教学的重要性并且付诸行动。上课要精心设计，优化教学，达成教学目标。可以从强化旧知识，注意新旧知识的有机衔接，一对一铺垫，作业的布置于批改等多个方面提高我们的教学。 　　爱与责任同行，心与信念同在，界尺小学将继续带领教师们同心战“疫”。东风解冻，化雨而来，草木萌发，春山可望。我们坚信“宅家”的日子即将过去，期待早日与美好的春天相遇，与可爱的孩子们在课堂里相见！