渠县三小网课教学感悟分享

冰澜

家长

学生

教学

孩子

直播

学习

作业

老师

我们

班级

　　宅家战疫很辛苦，线上教育有思路。渠县三小近期的工作目标是:停课不停教，停课不停研，停课不停学。工作模式是:互联网+教育。采取的工作方法是“三个三”，以扎实推进我校疫情防控和线上教学两项工作齐头并进。

一是"三个早"为线上教学搭桥铺路。

1.平台早准备。学校以“钉钉互动平台”为教师线上授课平台。

2. 机构早建立。形成“校长一分管领导一教导主任一教研组长一授课教师”层层推进的教研团队架构。

3.任务早明确。班主任齐心协力，第一时间组建班级学习钉钉群，搭建了师生交流平台。指导学生和家长使用网络学习软件，推送网上课程和时间安排表，让学校95个班的师生及时知晓线上教育教学信息，掌握网络平台使用技巧，确保覆盖每位学生、每个家庭。

二是“三个认真”为线上教学厚积薄发。

1.教师认真备课。学校组织年级教师的通力合作，集体网络备课，精心设计线上教学内容，为推送课程优质提供坚强保障！

2.学生认真准备。学生以家为“教室”，参照学校推送的学习生活指南，通过手机、电脑等途径获取学习资料，按计划完成复习、预习等学习任务，并认真做好学习记录。

3.家长认真配合。线上教学是一种开放的学习方式，需要学校与家庭紧密联系合力完成。学校向全体家长推送在线上指导孩子，做到“三个督促”：督促孩子按照学校推送的时间表合理安排作息时间；督促孩子按照学习任务清单开展自学；督促孩子及时整理反馈学习中存在的问题。

三是“三个注重”为线上教学保驾护航。

1.注重家校合力。为确保假期学习“不掉线”，班主任、任课教师、家长三方充分利用班级学习微信群，以晒图、打卡、接龙等形式分享学生在家学习情况，发挥了家长的辅学和监管作用，形成了“学校、班级、家庭”三位一体的线上教学模式。

2.注重因材施教。任课教师充分运用信息化手段通过后台监控，掌握学生线上教学参与率、学习进度和作业完成等情况，尤其关注后进生的学习情况，以问题和成效为导向为学生提供进一步的答疑和辅导。

3.注重课后跟踪。根据学生在家、在线学习反馈，全体教师充分利用微信、钉钉等信息化平台及及时开展课后小结、答疑辅导，教师同步制作好班级错题视频，以此巩固线下自学和线上教学的成果。

愿疫情催生的新生事物"网课"，能在我们的共同努力下，收获满满。

“停课不停学”线上教学心得

——管 乐

病毒无情，人间有爱。一场突如其来的病毒肆虐，让我们经历了一个不一样的春节，也让我们看到了万众一心、众志成城的中国力量。受疫情影响，各类学校推迟学生返校，采取“停课不停学”方式。可网络授课非常显著的一个缺点，便是使得师生“隔空分离”。一改原来熟悉的课堂模式和环境，自然无法获得教学效果。对此，学校的教育工作也做出了相应的改变。本学期对于社会，对于家长，对于老师以及学生都是一个重大的考验。对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次全新的挑战。对于这个全新的事物，我们都是在摸索前进。我知道老师们都有很多好的方法和措施。根据我班的实际情况，我是这样做的：

一、教学准备

课前我会及时跟进同步听课、备课。对自己的教学内容进行调整，进行知识精简。并在授课前，通知学生提前预习课文，并强调课堂上一定要认真听讲以及做好笔记。中途不早退，不恶意刷屏等事项，为学习新课做准备。其次，我会为了提醒学生能按时上课。提前就在钉钉群发授课链接，还会在班级微信群提示开课时间，并让学生在钉钉群报数来查看报道情况。然后再发起班级直播。

二、教学过程

这种教学方式确实非常新颖，特别是对于学生来说更有新鲜感。比如刚开始上直播课时，我们班有几名不按时参加直播课的学生。经了解情况后发现有在乡下网络不行，有留守儿童爷爷奶奶手机下载不了软件。于是我就利用电话、微信与家长交流，让家长想尽一切办法让学生参加网络学习，让我们的学生一个都不落下。还会在课堂上不定时点名提问学生。一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。

在课堂教育环节中，由于不能像平时课堂上那样随时提问，随时解决问题。所以老师的管理能力隔着屏幕也降了一个等级。我们班网络教学还存在的一个最大的问题是：“听哥”较多，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦。这就要老师去多关注重点难点的讲解和落实。同时，我也在寻找推动自我成长的切口。比如：设计流畅、有内在逻辑的教学环节。使用规范、有感染力的教学语言。在准备录播课时，我也反复观看自己之前的视频。有时会出现口头语，由于面前没有学生配合朗读或者提问，导致语速过快，没有考虑学生是否已经接受。

其次，作为语文教学，增加孩子们的阅读量和自主写作时首要任务，也是必要任务。要想带领孩子们走向更远的地方，就要让他们有一双发现美景的眼睛。因此，我在钉钉平台坚持让孩子们每天阅读打卡，积累优美的词句。我们班还成立了阅读兴趣小组，6人一个小组，分为10个小组。孩子们每一个小组自己建立一个微信群，然后组长在班级微信群汇报阅读情况。表现好的给予积分奖励，期末可以用积分兑换礼品。我们不能让每天的教学成为雁过无痕般的遗憾，不能让自己在琐细的工作中没有收获。

三、作业检查

每节课结束后，我都会通过钉钉家校本布置适当的作业。大部分学生对于抄写都能较快，及时提交。但对于摘抄笔记类型的作业就不太理想。背诵默写完全只能依靠家长监督以及考验孩子们的自觉性。学生提交上来的作业，我会及时进行批改。之前有一次检查背诵这一环节中，通过发起直播，让学生申请连麦。有些学生过于紧张，导致背诵不流畅，还有的由于胆小一直观望。这样半个小时下来，只能抽背几个人。后来就要求家长用视频方式提交背诵作业，发现个别学生有作弊现象，真是见招拆招啊！每晚截止8点30分检查作业都还是有几位学生未能提交。我们班还有一位孩子每次作业没有图片、视频。但是她却帮老师把工作做了，只有“很好”两个字。和家长沟通，属于留守学生，老年人在家带孩子，不会拍照这些。家长说反正看到是在写作业，但老师没办法了解作业完成情况。我想等疫情过后，以后在班上更加关注这类学生。总的来说，大多数学生都能按时上课按时完成作业。

四、存在问题以及改进措施

一部分学生缺乏自觉性，在无家长监管的情况下，不按时上线学生或者中途离开。还有些学生家庭情况比较特殊，无父母在家，无人监管，自由散漫，不重视学习。还有些家庭中兄妹几个都要线上学习，再加上父母上班，导致学生不能正常学习。所以就会不上线、迟到或不能及时完成作业的现象。面对这些情况，今后我准备首先要加强课堂管理力度。比如采用视频会议形式模拟课堂提问，其次是多与学生及其家长沟通，及时了解学习情况。最后多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学习积极完成任务。

借网络之力，登教育之山！网络教学任重道远，它是未来必然的教学手段。把网络教学运用自如，让网络课堂成为孩子们学习的乐园！做好我们的本职工作就是对疫情最大的贡献。期待疫情早日过去，期待师生早日返校，我想那时的我们定会更加珍惜拥有的美好！

大灾无情，大世有爱！为这时每一位奋斗在“讲座”前的老师点赞！为每一个在听讲的学生加油！更为此时武汉疫情的“逆行者”发至肺腑的祝福！“中国加油”“中国必胜”！

线上教学 你我携手并进

一一一赵继英

各位领导、各位老师：

大家好！首先感谢领导搭建这样一个平台，给我这个机会与大家交流学习。

说实话，当接到让我们在网上授课的通知时，我的心里很迷茫，对这一新的教学模式我是陌生的，再加上没设备、无教材，根本无从下手，但是作为老师，为了班上的学生又必须不折不扣的完成这一任务。于是，我沉下心来思考，怎样才能让孩子们在没书、没实体课堂的情况下掌握老师每天讲授的知识，按质按量的完成作业呢？

我觉得要想上好网课，必须做好充分的准备。既然是网络授课，那我们面对的就不仅仅是孩子，还有家长，作为低年级的孩子，自律性较差，又是利用电子产品上课，在没有老师面对面时时提醒的情况下，可想而知，效果肯定糟糕。于是，我在班级群与家长沟通，强调此次疫情的严重性和网上授课的特殊性，希望得到全班孩子家长的支持和配合，只有做到老师、家长紧密配合，才能携手前进。有了家长的配合，就向成功迈进了关键的一步。

熟悉软件操作，寻找资源，认真备课。我通过各种渠道寻找网络资源，请教同事直播高手，熟悉钉钉群的操作，精心准备每一堂课的内容和课堂练习、课后作业，为网上授课做好充分的准备。

在网络直播中要加强与学生的互动，激发学习兴趣和家长的参与度。比如，每天的晨读，我采用的是视频会议的方法，老师提前发布晨读内容，让他们做好准备，开始晨读时，我可以通过视频看到班上每一个孩子读书的状态，对那些开小差，坐姿不正的及时提醒，反复多次后，孩子们就知道老师能看到自己，偷懒的、不认真的就少了。

新课教学，我采用放视频和直播相结合，适时补充强调知识点。要求每个孩子认真听课，做好笔记，课后把笔记晒到群里，有代表性的优秀作业发到群里展示，对错误较大的问题，直播讲解，确保每一个孩子听懂。课后作业在钉钉群家校本批阅，及时发布评语反馈给家长，对不按时完成作业的私聊通知家长，每天选出优秀作业分享到班群，激励大家争当优秀。

学习重要，身体更重要，课间我会温馨提示：孩子们，现在是课间活动时间，我们一起做运动吧！并让家长把孩子锻炼视频、图片分享群里，通过这一反馈，我发现他们锻炼方式丰富多趣，也让其他的孩子可以借鉴。

周末时，我布置他们多阅读，做手工，做家务，家长可以用抖音、视频多种方式互动，其实每个家长都想展示自己的孩子，这些方式让家长的参与度提高了不少，对那些做得特别好的家长要表扬和肯定。反正就是要利用好钉钉群和微信班级群与家长多交流。我相信，每个老师都有自己的高招，甚至比我做得更好。总之，我们大家都会为了学生，克服一切困难，努力做好靓主播。这就是我就网络教学与大家的分享，如有不当之处敬请批评指正。谢谢大家的聆听。

感谢有你“钉钉”

一一刘小春

尊敬的学校领导，亲爱的伙伴们：

大家下午好！

今天我要跟大家分享的题目是《感谢有你“钉钉”》。2020年是不平凡的，病毒掀起了第三次世界大战，从亚洲、欧洲、美洲席卷全球；人类展开了自我保卫战，我们不怕，因为我们有强大的祖国，有共产党的坚强领导，有顽强的子弟兵，有不怕牺牲的白衣天使……。病魔终将会被我们战胜！因为疫情，我们的教育方式不得不调整为直播课。钉钉直播对于一个从教20多年的我来说，有些陌生和迷茫。担心孩子家长的配合，各种硬件软件设备的不足等等；这时很感谢学校领导的高瞻远瞩，组织线上培训，同事、朋友的倾情帮助让我所有的顾虑烟消云散。终于我由一个不太会用电脑的人，慢慢的从不肯定到肯定，从心中有数到熟练操作，哇！原来直播就这么简单。

直播课我们也上了几周了，以下言语，不胜荣幸，不胜汗言！备课时，由于语言交流多，交流得细，网络的快慢等因素，我把一课时改成两课时，孩子们掌握会牢一些。

上课时：

1、每次都是两个成人和一个孩子的交流

2、每次老师和同学互动连麦，不仅听到一个同学的发言，还能看到全班的想法，方便全面了解和及时纠正错误

3、老师和同学的交流都是温暖的，严厉的老师改变了模样

4、孩子们把重难点记在本子上，方便家长共管，帮助孩子当天消化5、实际操作活动课管控适当，效果良好，如：我在和同学们学习面积和面积单位时，先让他们准备1c㎡、1d㎡的纸片测量家里的地砖，用“以小见大”的方法，用测量、对比、计算，由家长和孩子老师一起共同完成，比平时上课效果好。

作业批改：

1、从不同符号颜色标注改作业太方便了。

2、有范评语、添加评语丶录音评语精彩出发。

3、做得不对，打回订正改错及时省时省心

4、惊喜发现家长还利用钉钉网络给孩子拓展视野，丰富知识。

记得3月9日，特别难忘全班改直播课为电视学习，我们班有意安排了两种方式上课的对比和选择，上午电视还没放完，很多家长和孩子不是打电话，就是发微信，还有……。家都快爆了，那反应太强烈了，他们说我们特别喜欢三位老师，上直播课，我们一定会认真听讲，认真完成作业，并监督那些不完成作业的孩子，我想他们爱上了直播，在这个过程中，孩子们不仅获得了知识，情商得到了提高，智商得到了发展，同时也促进了家庭教育和学校教育的有机融合，那画面那么温馨，那么和谐，那座沟通之桥畅通无碍，平常的爱国情怀，各种班级事物都顺其自然，水到渠成。

其实钉钉直播是作为疫情下的一种教学方式，我们不是讨论它的利弊的时候，但这种尝试谁说不会成为未来教学的一种趋势？或许是一种不可或缺的补充，我们边行边思边优化，面对直播，我们也能努力让它有趣为主导，有序为规范，有效为目标。真是学习无处不在，在山中学习得其空灵，在海上学习得其辽阔，在花荫下学习得其馨香，在月夜下学习得其静谧，我很庆幸，我是三小的一位老师，在改变自己爱国之情油然而生，教育情怀越来越深，既然爱了就深爱吧！谢谢有你钉钉，谢谢我们温暖的大家庭！谢谢大家！

向线上教学要效果

—— 符明淑

一场突如其来的疫情，毫无准备地将面对面教学变成了线上教学，我们开始收集优质的教学资源，摇身变成“主播”，精选各类电子作业，可是隔着屏幕的孩子视频课认真看的吗？知识点掌握了吗？挂着直播，有没有干别的事儿？作业完成了吗？效果怎样？让我们忧心忡忡，教学方式的转变，虽然让我们措手不及，我想只要最大程度争取到家长的配合，对孩子们每个学习环节提出明确要求，线上教学效果也不会打折扣，以下是我们班的一些具体做法，还希望大家提出宝贵的意见。

一、授新课采取推送优质视频课和上直播课相结合的方式。要求学生听视频课，要做笔记、记重点、记定义、记公式，每堂课的笔记都传到家校本，及时查看，笔记不完整的一个一个给家长打电话问清学生听课的状态，最大限度督促到每个学生都有效的听视频课，直播课。同时还要培训好家长这个特别的辅导员，实践证明，有监督的学习行为往往更有效，要求家长走进房间，走到桌前，看看孩子有没有听课？听课时的状态是否良好？有没有记课堂笔记？看看书写的数量等等。

二、及时进行有效的练习，作业量精简。练有价值的题，学生高质量完成，老师做到全批全改，提示学生抄题用蓝黑色笔，答题用红色笔，改起来就轻松多了，批改过的作业，家长也能清楚地看到很多家长都是看到孩子作业上的X，才开始着急的。刚开始的作业拍照不规范，确实要坚持了又坚持才改得下去，现在钉钉批改作业的功能优化过了，很方便。作业分三个层次，电子课本上是基础练习，“小盒作业”是巩固提高，自己再精选一些拓展训练题，一个新知识点，经过三次这样的练习，就基本可以过关了。每道题都改，对错误率高的题，再用直播课讲，对于数学老师一部手机完全能很好地完成我们的工作，非常方便，跟在黑板上讲题一样的，边写边讲学生比教室里看的还清楚，不受座位远近的影响。

三、线上教学一定不要忘抓计算。因为我担心在屏幕的另一端，部分同学会用手机算，计算机算，形成懒惰性学生的计算能力就退化了，怎么办？我就要求学生凡是计算过程中要笔算的必须把竖式写到作业本上，只列算式等结果的要给家长打电话，要求家长监督，小孩子都会有偷懒的心思，真正日结的是少数，真的，说不定你一心目中的乖孩子也在家用计算机、用手机算。

四、疫情终将过去，统考仍需进行，备考不能停。众所周知，本学期3一5年级要抽考六年级语文、数学必考，根据统考的阅卷情况和统考题型的转变，我个人对数学这门学科有一些自己的看法，仅供大家参考。08年，我参加了六年级的数学阅卷工作，负责填空题组，六个人一组改权限，一万多份试卷，人均刷2000份，大约一分钟看18个括号，还要点开打分板打出得分， 正确一步点开打分板打分，好几道题每道题都有几步，是根本做不到的，全部是只看最后结果，简便计算、脱式计算、解方程都只看最后结果，应用题也不例外，即使前面所有步骤都对了，最后结果错误都是O分。由此可见，计算准确率对学生成绩的影响太大了，有可能所有的题都会做但由于计算原因而吃大亏，一直以来我在平时教学中都特别重视计算这一块。六年级前面两个单元，百分数，圆柱圆锥很多习题计算都是比较复杂的，一方面要求学生上网课时也不能用计算器，要坚持笔算，直播课里引导学生深入探索一些计算技巧，比较多种算法，找出最优他的方法，多运用乘法交换率，结合率去简算，一般情况，最后一步乘3.14，出错率会大大降低；学圆的知识开始，就让学生熟记2兀=6.28 3兀=9.42……把经常要算的背下来，一个学生一个学生的过关，记牢以后，可以提高计算速度、正确率。搜集一些巧算、速算的方法，比如十几的平方数可以巧算，网上有很多这样的视频，训练学生用口算方法找最小公倍数，比如：找16和12的最小公倍数。把较大数16翻倍，16的两倍32除以12不是的，16的3倍48除以12找到了，比短除法快，特别是计算分数混合运算时又要用短除法找公分母又要通分，学生会没耐心，出错率会很商，教他们一些口算技巧非常有必要，分母是互质数的分数加减法也可以口算，分母相等是得分的分母，分子交叉相乘再相加或相减是得数的分子，光讲清教材上的算法，算理是不够的，把繁琐的计算过程简单化值得我们不断探索，抓计算要有具体的方法，即使是中偏下成绩能在会做的题上丢分，计算抓好了，人人可以提分，只要你是够重视，效果一定立竿见影。

统考题的难度也不太可能像上次四年级一样了，那是个例外，分值大，题又偏没练过基本不会做。从六年级的统考试卷和这几期的期末试卷来看拉分题分值变小了，都在填空题、选择题里面，总体来说考得全面，特别特别细需要学生细心审题。比如：有这样一道题，画出面积扩大两倍后的三角形，学生平时习惯于每条边都扩大相同的倍数，根本不去注意是面积扩大两倍，不难但学生很容易按惯性思维去做，平常多注意此类题型。

以上是我个人疫情期间线上教学的一些体会，摸索的一些小方法，但愿能取得跟面对面教学同样的效果，其实，线上教学我们付出的精力更多，也给家长增添了一些负担，既然做了，要做就要做到最好，要一个有效的满意的结果。

幼儿园网课教学心得

一一周双芳

大家好！

我是幼儿园大四班周双芳老师，感谢领导的信任，今天让我代表幼儿园全体老师来分享网络教学的经验，不足之处请批评指正。

由于新冠状肺炎病毒的影响、大家只能响应政策宅在家里，可孩子们天生喜动静不下来的个性，让家长们很是头疼。在郑校长的要求下幼儿园也要实行“停课不停学”这一项原则，龚萍园长按照《指南》和《纲要》的要求给我们制定了一份《幼儿一日活动时间表》。要求各班老师们每天晚上先提前准备好第二天的学习时间和相关内容，并且把它发在班级群里好让家长提前了解并在相应的时间段里提醒孩子参，例如：早上7:30—8:00起床、洗漱；8:00—8:30吃早餐；9:00—9:30早操锻炼，这一时间段我们会把幼儿平时跳的早操音乐交换、每天不重样的放给孩子听、让他们跟着音乐一起动起来。每天上午：10:00—10:30、下午3:00—3:30是固定的学习时间，我会给孩子讲一个故事或者教他们绘画、做手指游戏、科学小实验、唱歌、跳舞、背诵儿歌等等。下午其余时间我会给孩子布置一项家务劳动帮忙扫扫地，给爷爷奶奶、爸爸妈妈捶肩，把学会的知识讲给他们听等，晚上9:00上床睡觉，让孩子们在家也能轻松愉快的度过每一天。

在这一段时间的网络教学里，得到了家长的大力支持，他们每天都会把孩子在家里学习活动情况以微信的方式发到班级群里大家相互看看其他小朋友在干什么，表现得如果，让每一位孩子都能积极主动参与进来，家长和孩子的积极性都很高，这样孩子宅在家里就不会只想玩手机、看电视了。

虽然，因为这次疫情不能在幼儿园一起学习，游戏、但我们通过这种新的教学模式、也能很好拉近了教师和家长的距离、让家长了解孩子平时在幼儿园的学习模式。

虽然，我们教师不能像白衣天使一样逆行而上，但我们教师也要为社会贡献自己一份微小的力量，上好课、育好人。愿疫情过后春风十里、山河无恙、你我安康。谢谢大家！

英语网上教学感悟

一一王 娇

尊敬的各位领导，各位老师：

下午好！ 非常荣幸有这个机会在这儿来分享自己的网课经验。与其说是上课经验，不如说是一段特殊的体验。说到网课教学，相信大家都有自己的体会，对于我来说，最大的感受就是要不断去尝试，不断去改进。

首先，要尝试去熟悉使用钉钉这个教学程序。在接到学校上课通知后，我们英语小组的姐妹们就单独建立了一个小群，在这个群里面，我们会不断的去视频直播，开视频会议，不断去使用里面的各种功能，像连麦，屏幕分享，文件分享，班级联播等等，在直播的时候，其他姐妹也会指出出现的问题，比如声音，图像问题，然后我们会反复的调试自己的设备，正是通过这样一个反复操练，反复改进的过程，我们就会对这个程序的使用非常熟悉了。另外，在刚开始直播的时候，每次上课的前一天晚上，我都会在钉钉里面的新手体验群里去录一遍第二天要上的直播课程，录完后我会认真的观看图像，声音以及自己上课的语速，状态等等，有问题的话就立即调整改进，那么在第二天直播的时候就会觉得游刃有余，效果也会好很多。在这里也推荐给各位老师，如果使用钉钉还不太熟练的话，可以去这个新手体验群反复操练，录视频，使用各种功能，并且在这个群里完全不太打扰到任何人。

其次，上课的过程也是不断在改进。因为我教的是英语课，单词教学必不可少，但大量的单词会让学生觉得乏味，于是首先在课件上我尽量会使用一些有趣的图片，同时课件背景也都使用暗绿色，这样对学生眼睛要友好一些。然后上课的时候会尽量使自己存在感强一些。一开始，我都是露脸直播，这样会让学生觉得老师就在眼前，就在关注他们，他们的注意力会集中一些。其次，在上课时，尽量使课程生活化一些。我会随时的把他们生活的场景作为例子加入到课程中，他们最近的生活状态，他们的爸爸妈妈，他们家的一些东西，甚至于他们上课时桌子上摆放的笔、杯子都可能会出现在课程例句中，这样会让他们身临其境，对所学知识也会有更好的把握。同时，我也会经常提到旁边的家长，有一次我在上到单词”游戏game”时，就举例说旁边的爸爸，千万不要和孩子沉迷于打游戏，这样让他们也参与其中，家长可以起到更好的监督作用，不知不觉中也做了孩子的榜样。经常会有家长和我说他们都学会了英语单词然后再教给孩子，我想这也是意想不到的令人欣喜的结果。另外，我个人觉得上课时老师是要流露出一些情绪的。比如孩子不认真，在聊天区打一些无关学习的东西，你就要生气，批评。这些情绪会给孩子压迫感，让他们收敛，认真听课。总结来说，相较于面对面教学，网课少了学生即时反馈的课堂效应感，因此，对着冷冰冰的电脑屏幕，老师一定要尽量增强自己的存在感。然后，我一定会看自己的直播回放，同时，随时与家长保持交流，问他们的听课体验。直播中出现的各种问题，自己感觉讲的不好的地方，他们提出的建议意见，我会仔细思考，再以后的直播中尽量不再出现。

最后，我想说的是转变心态真的很重要。刚开始网课时，我也担忧，甚至排斥，但后来一想，好不容易当一次主播，怎么能浪费这个机会呢？于是在以后的直播中，我都尽力去发挥，全身心投入，这种体验感就真的不一样了，我妈都玩笑说我越上越起劲。所以，哥哥姐姐们，尽情投入吧，我们都是最好的主播。再次感谢学校给我这个发言的机会。祝各位领导，老师，身体健康，心情愉悦！非常期待在一个阳光灿烂的日子里，我们所有人在渠江三小的美丽校园来一场美丽的邂逅。

　　无论哪种授课方式，总有它的优缺点，竟然现在因特殊情况让我们不得不利用网络进行授课，那我们就要充分的利用好网络的优势，不断改进教学方式，争取将网络教学的优势发挥到最大限度，危机就是契机，今年的统考是必须的，学校这么尽心尽力搭建平台，走在同行前列，就是要先发制人从整体上提高学校的教育教学质量打一个漂亮的翻身仗，向那些优秀的学校学习，向他们靠近！一场疫情就是一场考验，繁华褪尽才知道什么是最美，大浪过后才知道谁在裸泳！最后，希望山河无恙，你我皆安！

编辑:郑小均

文稿:包 菡 管乐 赵继英 刘小春 符明淑

周双芳 王娇

图片:周润六 张杰嵩