停课不停学 <p> 原本我们应该欢喜的度过这个寒假，满怀希望和微笑的在校园里问候，但突如其来的疫情打乱了所有人的计划，我们惶恐，我们不安，我们满怀对医护人员的担忧，我们感动于特殊时期的故事，我们每个人都在用自己的方式为国家做贡献，一场举国上下协力抗击疫情的战役也由此打响，疫情阻止了我们开学的脚步，但不能阻止学生们的学习，停课不停学，我们在行动。</p> 战“疫”历史 <p> 自古以来，教师的职责就是教书育人。而作为一名历史老师，除了传授基本的文化知识，我们还肩负着一种时代责任感，历史应该紧跟时代的步伐，所以，我们有责任发时代之声，通过此次战“疫”历史，使学生体会到，历史离我们并不遥远，历史是与时代息息相关的，我们可以在日常的生活中发现历史的印迹；历史也不只是已经发生的事情，现在所发生的一切也终将成为历史，而我们是历史的见证者，也是历史的参与者；历史是有温度的，它不是历史书上冰冷的数字，不是枯燥乏味的地点陈列，不是晦涩难懂的文字，历史的背后是一个个活生生的人，是有人性，有温情的人。</p> 山川异域 风月同天 <p> 疫情发生以来，一方有难，八方来援，而日本附赠在捐赠物资上的“山川异域,风月同天”、“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”等古诗词则尤为瞩目，以此为切入点，不仅可以为学生们介绍中日文化的渊源、唐朝时期与外国交往交流的相关情况，也可以使学生在学习知识的过程中树立文化自信，为自己的祖国自豪，并且感受到文化、艺术以及爱是没有地域以及国界限制的。这次新型冠状病毒不仅是中国人的敌人，也是全人类的敌人，但是病毒隔离人，不隔离爱。</p> 最好的教科书 <p> 正如习近平总书记所说：“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”疫情发生以来，这一段我们亲眼见证的历史，带给我们无数的感动和感悟，将这份感动和感悟传递给学生，引导学生去感受历史的温度，并从历史中汲取经验，这可能就是我们身为历史老师的时代责任感。</p> 民族团结同奋战 <p> 其实，回看历史，中华民族的发展史就是一部各民族交往、交流、交融的历史。而在这过程中，中华民族也形成了一股极大的凝聚力，不断支撑着我们去战胜一切困难，同样的，只要各民族团结奋战，万众一心，没有我们迈不过去的坎儿，没有我们打不赢的仗。</p> 收获 <p> 当然，在线上教学进行的这一段时间，我也收获颇丰，从直播软件的使用，课堂教学的备课，学生知识的巩固等环节，我的辅导老师和学校的教研组都为我提供了很大的帮助。而在网上教学中，虽然我无法面对面与学生互动，无法了解学生的听课状态，但是我们慢慢在摸索中找到了互动的方式，学生用心的笔记也给了我满满的感动。</p> 春来了 <p> 春暖花开的季节已经迈着步子向我们走来，复工复产也在有条不紊的进行中，疫情防治也成效显著，相信不久的将来，我们就能在春意盎然的校园里学习了。</p>