课堂——教师成长的舞台

莒南二小 胡苹苹

课堂

老师

教育

飓风

教师

舞台

技能

学生

热情

课程

　　课堂是一切教学活动的核心和基础，是教师工作的主阵地和成长的舞台。以大师为师，以前辈为标，以翘楚同行为样，提高课堂教学水平，构建出新教育理想课堂。

　　从朱雪晴校长的新教育在银河到飓风老师的新教育教室，每晚7:30--9:00线上聆听新教育已经成了莒南二小全体老师的常态。每天学习、每天进步、每天反思、每天总结，待开学后，过一种幸福完整的教育生活。

　　好的课堂不仅是教师传道受业解惑的地方，而且也是师生智慧迸发、思想共鸣的殿堂。这样的课堂，既是学生所喜爱的，也是教师所期盼的，更是教育改革和发展所要求的。好的课堂，是展现教师魅力的舞台。今天飓风老师从四个方面分享了日常课堂的自我提升。

　　一、课堂与课程的关系
朱永新老师说:教室是河道，课程是水流，两者相得益彰，才会涌现教育精彩。如果仅以知识点为例，课堂上以点突破，一课一得，课程就连点成片、得得相连，所以说课堂是课程的横截面。

　　二、教师常见问题与难点

　　飓风老师用二维坐标系清晰地反应了热情与技能的高低行成的四种课堂，以技能为x轴，以热情为y轴，高技能高热情属于第一象限卓越老师。我想我就属于第二象限:高热情低技能的新老师，通过飓风老师的讲解，崇尚教参法、崇尚知识法真的难以关注学生终身发展。在以后的教学中不仅要保持高热情，还要积极学习、勤反思、常总结提高教学技能。

　　新教育“完美教室缔造者”常瑞雪老师分享了她的一节课《卖火柴的小女孩》，首先按照新教育理想课堂三重境界制定了教学目标，其次从社会环境、自然环境、家庭环境分析了小女孩的处境，最后通过改写结尾和一首诗歌《你别问这是为什么》让学生真正理解小女孩对美好生活的向往。

　　三、在课堂上自我提升的方法
飓风老师介绍了5种自我提升方法:理念转变法、技能练习法、科研提升法、技艺融合法目标定位法，每一种方法又细分出几种具体可操作的方法。就像朱雪晴老师所说，选择一个点，敲击100下，我们选择一个适合自己的方法做细做持久，在课堂这个舞台上展现自身魅力。

　　新教育全国优秀种子教师唐艳分享了她的亲身经历——从“好”老师到好老师，通过学生每天一次英语演讲、每周一篇英语说写作文、每期一次说写作文比赛、每期一次英语剧表演，学生和老师都过上了一种幸福完整的教育生活。

　　四、如何发现自身优势轻松突破
听完飓风老师这节的分享，让我想起曾经读过的一本书——美国布兰佳和霍曼的《发现并发挥你的优势》，作者从7个方面给我们的生活和工作提供了积极而有卓有成效的指导。如飓风老师说的，找到自己的优势，然后行动起来。

　　课堂是学校存在的基本形式，是学校质量的主要载体，是教师职业的主舞台，是学生成长的主阵地，因此，优质的课堂显得尤为重要。莒南二小的老师将会利用自身优势，行成特色，在课堂这个舞台上展现自身魅力，过幸福完整的教育生活。