真情倾注困难时——记陕科大咸阳强华学校殷瑜名师工作室帮扶活动（二）

海鱼

像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的力量。 —— 法拉第 疫情肆虐，每个人都是“受害人”；但战胜疫情，大家都可以成为“逆行者”。面对疫情防控政治任务和巨大压力，省市区要求、各大学校坚持“停课不停教，停课不停学”，最大限度稳定了学生和家长的情绪，确保了教学内容的落地落实。但由于每个学生家庭环境不同、性格状况迥异，导致网上教、网上学的效果也大相径庭。在这样的形势和背景下，陕西科技大学强华学校殷瑜名师工作室按照咸阳市教育局、秦都区教育局部署安排，对工作室成员所在的20余所学校教学情况进行了调研摸底，并区分不同类型学生，梳理出疫情防控期间网上教学内容掌握情况，发现各个学校建档立卡贫困户子女的学习监管督导还不够到位，学习质量效果还有待加强。工作室成员集体分析后形成共识，“此时不抓早，以后难抓好”，如果不立即靠上去帮、一对一教，这部分学生就可能“一步跟不上，步步跟不上”，“一个不能少、一人不能落”就成了一句空话。尤其是作为名师团队，更应该在帮扶关爱上担责尽责、示范引领、走在前列。为此，工作室成员闻令而动，主动与需要帮助的建档立卡贫困户对接联系，询问学生学习内容消化情况，解答遇到的疑难困惑，引导保持健康良好的心理状况，同时，还积极教授父母监管督导孩子学习的管用方法，力所能及帮助解决生活上遇到的困难。目前，在工作室成员的共同努力下，32名建档立卡贫困户子女通过“一对一教、结对子帮”，学习进入了良性轨道，进步幅度都很大。 　　工作室主持人殷瑜，中共党员，高级教师，从教14年，现任陕科大强华学校初中部年级主任，陕西省学科带头人、陕西省优秀教学能手、陕西省教学技术标兵、担任陕西省学科带头人工作坊坊主和优秀教学能手殷瑜工作站站长、咸阳市名师工作室主持人，承担并参与了省市区级课题若干，咸阳市初中英语专家库成员，多次担任陕西省、咸阳市名师大篷车送教下乡活动，曾获得“秦都区优秀教师”、“秦都区优秀园丁培养人”称号、“秦都区教育教学工作先进个人”，连续多年被评为科大附中“优秀班主任”，先后荣获“四星优秀党员”、“六星优秀党员”称号。 　　疫情已经接近尾声，我们胜利在望！在疫情期间，殷瑜名师工作室积极响应咸阳市教育局号召，先后两次举行系列帮扶活动！身边一线医护工作者子女得到了老师们的关心，这一次，我们把爱心投向了贫困的孩子们，在这特别的时期，他们同样需要拥有更多的关心，更多的爱……随风潜入夜，润物细无声！相信我们的一点付出会给孩子带去丝丝温暖，帮助孩子们顺利度过疫情，共迎幸福明天！ 　　工作室成员、陕科大强华学校祁天娟，从教以来一直担任班主任和英语教学工作，工作勤奋、扎实、一丝不苟。十四年的教学工作使她认识到教师工作的职责之重要，在教学中，她认真总结学习，深入研究、积累教学经验，提升自身教学与科研水平。她还十分注重自身修炼，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得了学生的尊重和信赖，以高深的人格和品德教育、影响学生，使他们能够健康茁壮地成长。她先后被评为优秀党员、优秀班主任、咸阳市教学能手。她还利用课余时间参加了省市级课题多项；发表论文多篇。如：课题：《学生社会责任感养成研究》、《微课在教学实践中的设计制作和应用》。论文：《高中英语学习自信心的培养》、《事必躬亲》、《如何充分发挥母语在高中英语词汇及短语教学中的积极应用》、The Emotional Factors in English Teaching and Leaning 、《新背景下的语法教学模式与高考》、《高三英语语法专题教学模式探究》。2019年她还与陈江丽老师，编写了高考总复习《英语听力训练》等。她相信：“教育就是一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂”。因此，她关心学生、亲近学生，千方百计去挖掘每位学生的学习潜力，用自己的行动去影响学生，感化学生，是学生的良师益友。 　　一场没有硝烟的战争来袭……正如歌曲《爱的奉献》里所唱：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。疫情期间作为一名教师，一名普通党员，只有尽心尽力做好自己的本职工作，就是在为社会做贡献。 祁老师知道班上刘某同学家里情况比较特殊：爸爸视力一级残疾，其他家人也都没有正式工作，家中老人身体不好，孩子还比较敏感。在学校调查统计建档立卡户的时候，孩子回去就哭了。本来孩子就怕别人知道自己的家庭情况，怕被同学笑话，他觉得建档立卡不光荣。孩子对爷爷奶奶很亲，对父母逆反，奶奶说孩子因为家庭情况心里都有阴影了。 针对孩子的情况，祁老师一直特别注重与孩子及家长沟通。尽量为孩子保密，努力去保护孩子幼小的心灵，经常找机会鼓励孩子，并告诉孩子：“只有不努力的人才会被看不起”。孩子英语不好，祁老师经常关心孩子的英语学习，耐心对其进行学习指导，心理辅导，作业辅导。孩子字写得不好，祁老师鼓励他天天练习衡水体。3月8日妇女节时，祁老师对孩子们进行了感恩教育。刘同学在家中帮奶奶干家务，给家人做饭，还给妈妈亲手制作了礼物，并写道：“我要用一抹夕阳涂红那祝福的卡片，祝愿您身体健康。我要把一束康乃馨种在那快乐的心田里，愿您万事顺意。亲爱的老妈，没有天，哪有地，没有您，哪有我。鱼尾纹爬上您的脸庞，厨房的油烟熏黄您的双眼，我只想在今天祝愿我亲爱的妈妈身体健康！万事如意！女神节快乐！！！”他还给老师也发来了祝福信息，表达了感恩。他家人说：孩子现在学习也努力了，上学期期末考试成绩也比前面进步了，感谢老师们的淳淳教诲。他家长还说:现在他们家的情况比起以前好多了！感谢有政府和学校老师的关心！ 　　工作室成员、永寿县甘井中学吴鹏展，中共党员，持有全国英语导游证，2011年参与四川科技职业学院校内教材"大学综合英语"教材编写。2014年5月荣获永寿县"教坛新秀"称号，同年荣获永寿县质量检测八年级英语单科第二名。2015年获得全国中学生英语竞赛三等奖指导教师奖。2014、2015、2016、2017年荣获永寿县店头镇"优秀教师"，连年荣获永寿县店头中学"优秀教师"、"优秀班主任"，2015年校级课题《农村初级中学学生英语阅读理解能力的培养》已被县教研室结题。2016…年所带班级被评为永寿县"文明班级"，参与校级赛教第一名。2018年-2019年两次被评为永寿县"教学能手"，2019年荣获永寿县“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”演讲中学教师组第二名”。同年荣获全县七年级英语单科前五名，参与县级课题《初中英语、语文课前有效性预习的研究》并已结题。2019年9月庆祖国70华诞荣获永寿县“优秀教师”，同年10月18日参加了咸阳市教育教学研究室举办的“初中英语教材培训”，同年参加“国培计划（2019）”陕西省教师培训团队研修项目并顺利结业。 　　 　　在接到殷瑜名师工作室的疫情期间贫困子女帮扶的倡议文件，和学校转发的县教育局关于印发《永寿县教育局疫情防控期间加强特殊困难群体学生关爱教育工作方案》的通知。吴老师说，对特殊学生的关心使我们更加坚定了战胜疫情的信心，指明了停课不停学，不停教的工作方向，帮助孩子们进一步树立了学习的目标，明确了家长的责任与使命，师生齐心协力，家校携手，为全力推进网上教学工作保驾护航！ 面对疫情，面对挑战，针对基层学校现状，孩子学习压力大，贫困学生学习设备落后、县上安排的网络录课不能全面的照顾到每个学生。没有网络，个别学生身在在外地，缺少课本，浮躁，惰性等问题，吴老师及时对学生进行思想教育，利用电子书和点读软件等分享给孩子们，他告诉孩子们一刻也不能放松，他说:“我们教师不仅要教书，更要育人。 针对此类情况，吴老师立刻着手对贫困子女学习进行摸底，在疫情期间，吴老师不忘关心和帮助本校七年级三班建档立卡户子女的学习，主动在班级群联系了白雨晨、周茜雅、白文涛、王雨萌、吕凯萌、周海英等15名建档立卡户学生，在班级群和学科群，吴老师积极主动地和家长沟通，了解学生在家的学习状况，同时做好心理疏导工作，及时解答学生的疑难问题，不断地对该学生进行沟通和鼓励，从家长们的反馈和孩子作业的提交来看，效果很不错，同时，他还建立了贫困子女帮扶群，和同学们分享着英语学科的各种先进资源，对学生作业及时批阅，对学生错误的共性问题在微信群以语音形式进行讲解，他说，我虽然不能亲临一线救援，但是作为一名基层教师，我做到自己的本职工作就是对一线人员，对疫情期间暂时性无收入贫困家庭子女学业的帮助，力求尽到自己最大的努力。 　　工作室成员、秦都区陕广学校吝金珠，一级教师，现任学校科研处主任，咸阳市教学能手，秦都区英语学科带头人、教学能手、骨干教师，秦都区教育教学工作“突出贡献个人”，秦都区教育教学“先进工作者”，多次被评为秦都区“模范班主任”，咸阳市教师基本功大赛一等奖，获得“一师一优课，一课一名师”省级优课，多次获得全国英语竞赛优秀指导教师称号。教学方法灵活多样，让学生做课堂的主人，营造极富趣味的课堂氛围。所带班级英语成绩优异，深受到广大师生和家长的认可，连续多年连年被学校评为“优秀班主任”。主持并参与多项课题研究，有多篇论文、课件获省市区级奖项。 　　正值春暖花开时节，学校本应开学，可是突如其来的“新冠肺炎”打乱了我们正常的教学工作，致使开学时间一推再推。在疫情防控期间，我所在的殷瑜名师工作室也积极响应市教育局号召，帮扶贫困家庭子女活动，包括在学习上、思想上等全方位的帮助他们。我深知作为一名教师责任重大，所以就积极主动与康伶同学的家长取得联系，了解了孩子家庭的实际情况，并制定出符合该学生行之有效的措施：①、指导家长怎样更好跟孩子沟通，做一名学习型、智慧型的家长。②、让孩子掌握一定的学习方法，从而提高学习成绩：如早读读什么怎样读、预习怎样做、上课如何听讲才能使学习效率高、作业如何做才能让他对学到的知识巩固到位。③与学生沟通交流：多次通过微信跟孩子聊天，了解她现在面临的学习上的困难，思想上的困惑并及时给予帮助与疏导。 通过这次网络帮扶贫困学子活动，我也深切感受到帮助学生进步的同时自己所获得那份收获。 　　工作室成员、咸阳师院附中王慧梅，从教13年，任职期间多次荣获全国英语能力竞赛优秀辅导教师称号，2012年在咸阳市教育科技之春青年教师综合素质和教学技能大赛中荣获三等奖；2014年在陕西省“一师一优课、一课一名师”活动中报送的课例被评为省级优课，本人被评为省级“基础教育资源应用名师”；2015年在全省第六届优秀教学设计评选交流活动中，教学设计作品《Lesson 13:How Is School Going?》荣获三等奖；发表多篇与英语教学相关的论文并多次参与省、市级课题研究。 教育格言：Go into the minds of students, the pursuit of poetry class, enjoy the happiness of education. 　　2020年新年伊始，新冠肺炎疫情突如其来，全中国人民再一次紧密地团结起来。作为一名教师，一名普普通通的党员，王老师也积极的投入到了教学工作中。按照“停课不停学”的要求，开始进行课程录制的工作。从教材分析，教案书写，课件制作，一项项的琢磨，研究，力求做到最好。 在授课期间，王老师通过班主任那里了解到她所带班级的学生小瑞属于建档立卡学生，在家上网课期间也没有家长监督陪伴。王老师主动添加了小瑞同学的微信，时刻关注她的学习状态，鼓励她以积极的状态投入到学习中，要自己严格要求自己认真的上好每一节课。上课之余也不忘提醒她积极锻炼身体。每次课程结束后王老师都会和孩子聊一聊学习过程中的收获与不足，每节课掌握了多少，还有那些知识点没有熟练掌握，及时根据孩子的情况进行指导。让孩子在疫情期间有一个稳定的学习状态和心理状态。现在小瑞在家独立上网课期间状态稳定，学习热情高，相信她也会以积极的心态投入到以后的学习中。 　　工作室成员、宝鸡市第一中学王千玲，陕西省教学能手，市级学科带头人，现任初二年级副主任。长期从事中学一线英语教育教学和研究工作。参与了多项教育科研课题研究工作。2014、2015、2016、2017、2018连续五年获得“宝鸡一中名师”称号；2014年获得市级“中考先进个人”称号，2013年10月陕西省2012年度基础教育教学微型课题《大班额下初中英语口语课小组合作学习研究》结题。她坚信：把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。 The opportunity to show wisdom is given to students, and the eyes of appreciation are distributed to each student. 　　2020庚子鼠年，一场突发的疫情似乎给生活按下了暂停键，但是人生没有暂停键，时间也没有暂停键，成长也没有暂停键。疫情拉开了课堂的距离，但隔不断老师对学生成长的关爱. 王老师关注到初二18班的田锦阳，这个平日里比较可爱又调皮的孩子，在最近的英语网课上很少发言，闷闷不乐，瞬间沉默了。王老师一了解才知道孩子的妈妈-----宝鸡妇幼保健医院的妇科大夫张萍已经加入到陕西第二批援助武汉医疗队的战士，成为一名“最美逆行者”’。翻看锦阳妈妈的微信，了解到孩子的妈妈不分昼夜、不辞辛苦，坚守在疫情第一战线，把最美的身影留在最需要的地方。而此刻，担心和恐惧正笼罩在儿子锦阳的心头，他的不安和焦虑才是无法专心投入网络学习的源头。第一时间，王老师给孩子打去电话，询问妈妈不在的日子的饮食，起居。并引导孩子从官方渠道获取有关疫情信息，不信谣、不传谣，不过度解读，坚定抗疫必胜的决心和妈妈定能安全归来的期盼。并和孩子一道制定一个计划并去实施，让他的作息时间变得规律，稳定他的情绪；每天督促孩子适当做一些室内运动，帮助提升他的情绪愉悦度；悄悄地告知他的好朋友，多和他进行一些网上聊天，通过温暖的友情来分散他的注意力。在进行空中班会时，王老师号召大家向田锦阳妈妈学习，众志成城，抗击疫情，无畏困难。锦阳当时在微信群激动地留言，我为我的妈妈感到骄傲和自豪，我会以她为榜样，不负韶华。三月八号那天，锦阳给妈妈发去了贴心的短信，叮咛妈妈在武汉不要挂念自己，自己定会努力的。英语网课上，王老师也有意识地对他多连麦，多提问，让他多展示，多发光。锦阳也慢慢重拾往日的积极和活跃，看到孩子交来的配音秀作业，发音地道，情绪饱满，我由衷地感到欣慰。是的，锦阳已经变得理性成熟，积极乐观，满满的正能量。歌德说，人人心中有盏灯，强者经风不熄，弱者随风即灭。锦阳在电话里告诉我，疫情或许改变了生活点滴，让我暂时无法与妈妈团聚，但它无法影响每一颗自律自强的心。身为一中学子，我应该做那个不被环境改变初心的强者，居家学习，也要做好每一天。王老师告诉他，你的懂事和快速成长才是妈妈最想看到的啊，老师为你点赞！ 　　工作室成员、秦汉新城周陵初级中学英语教师何健，中共党员，高级教师，秦汉新城教学能手。从教27年以来，始终能严格要求自己，工作认真负责，兢兢业业，深受学校领导及学生家长好评，颇受学生爱戴。曾荣获“渭城区优秀班主任”称号；连年被学区及学校评为“优秀班主任”“优秀教师”以及“优秀共产党员”；积极参加校内外教科研活动，主持、参与的区级课题《初中英语作业布置有效性的策略探究》、《农村初中生英语写作能力提高策略微探》及《现代信息技术在学校教育教学工作中的应用研究》均已结题；多次获得全国中学生英语竞赛优秀指导教师称号；撰写的多篇论文发表于国家级、省级刊物上并获得一、二等奖。何老师一直坚信：爱是最好的教育，而表达爱最好的方式就是欣赏、宽容和鼓励！何老师也将会用欣赏的目光、宽容的心态、鼓励的语言去对待她的学生们，努力使他们健康快乐得成长为对社会有用之才！ 　　在接到殷瑜工作室疫情期间对贫困子女进行帮扶的倡议之后，何健老师通过了解得知学生年李盼属于建档立卡贫困学生：母亲身患重病，丧失劳动能力，每年要住院好几次，姐姐刚上大学，而年李盼今年面临初三毕业，全家仅靠父亲一个人在外打零工支撑着。得知这种情况之后，何老师决定对该生进行帮扶。因为面临毕业，本身学习压力特别大，加之年李盼性格内向，家里的特殊情况使她更不愿意去表达自己的观点。针对这种情况，何健老师先和家长进行交流沟通，了解孩子最近一段时间的生活学习状况并给家长了一些合理的建议。随后又和年李盼进行沟通，深入了解她近期学习状态不佳的原因并对她进行鼓励！在和她进行思想沟通之后，何老师每天利用微信平台，采用语音、视频、图片等多种灵活方式对孩子进行辅导。同时还不断对她进行鼓励、赞扬，激发她的学习潜能和对生活的热爱，树立她的自信心。通过一段时间的帮扶，年李盼同学迅速调整好了学习状态，学习积极性大大提高，也比以前开朗了很多。在今后，何老师将会一如既往的关注年李盼同学以及和她一样需要帮扶的学生，努力使他们能以积极向上的心态去生活、去学习！努力去成为最好的自己！ 　　工作室成员、咸阳天王学校赵欢，从教三年来一直努力做一个对学生而言“亦师亦友”的好“伙伴”，之所以称自己为学生的伙伴，是因为她觉得大学毕业不久的自身尚且需要时间锤炼，而学生有时候也是她的老师，教她学会耐心和重复--耐心去辅导每一个孩子，因为他们性格、家庭环境等各不相同；重复去把一件简单的小事做好，因为只有做好了小事才能更好地走出下一步，就像初一的孩子必须要先打好基础一样。作为年轻教师，以个人独特的魅力和敬业精神赢得了学生的喜爱和家长的支持。先后发表多篇论文获奖，也多次被评为优秀党员，优秀个人等。教育路上她坚持“不放弃任何一个学生，关注每一个孩子的进步，而比起成绩我更关心他们是否能健康快乐的成长”。 　　一场突如其来的疫情袭来，作为一名党员教师，她产生了前所未有的使命感，国家危难，白衣天使奔赴一线，而我又能做些什么？这是她疫情刚开始的那几天经常问自己的问题。随着开学临近，“停课不停学”的呼声越来越高，全国的教师、学生都开始坐在电脑、手机前开始一次特殊的课堂。 这个时候在进行自己正常的教学工作之外，她还想到了一个像弟弟一样的孩子，一次偶然的机会得知这个的孩子，身边是一个跟自己一样大的同龄人在承担这个孩子所有监护人的义务和责任，此时她说：“出了课堂我并不把自己当成一名老师。我更愿意像个姐姐一样去跟这个孩子坐下来‘聊聊’心里的话”。了解一些情况后，她主动跟孩子的监护人沟通再从其他方面尽可能获取多一些信息。在学习上，精心准备适合这位同学的知识点和练习题，反复琢磨每一个内容，力争把复杂的知识体系化繁为简，让他在生动有趣的语言感染力下学到知识。课后对作业更是做到事无巨细，及时追踪，有问题会第一时间跟其监护人联系。碰到孩子遇到问题闹脾气钻牛角尖的时候，总是耐心的进行疏导，多种方式跟孩子建立沟通关系，让他愿意自己开口说。而碰到实在不愿意说的时候她也尊重孩子，但会把情况及时跟其监护人沟通，关注孩子的动态。除此之外，还主动过多种渠道侧面了解这个孩子学习以外的生活，并及时跟监护人沟通以保障孩子的健康成长。 　　工作室成员、彬州市新民镇初级中学张瑞云，2014年毕业于宝鸡文理学院，大学本科学历，英语专业八级。从教五年多以来一直秉承“没有爱就没有教育”的教学理念，努力做到“让教育自然无痕”，努力打造轻松和谐的课堂教学环境。虽然工作时间不长，但她在工作中持续钻研教学育人的方法，积极探索农村学生英语学习特点，以不怕苦不怕累的实际行动感召学生，对待学生，关爱倍加。她把课前精心准备，课上精讲，课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教育三环节。她多次被学校评为“教学质量先进个人”，她还利用课余时间发表教育教学论文，获得多项荣誉。 　　2020年初，一场突如其来的新冠肺炎席卷了全国，让这个假期以及将要迎来的新学期变得非比寻常。为了响应教育部“停课不停学”以及咸阳市局教师工作科的号召，殷瑜工作室开展了教育帮扶活动，为家庭贫困的学生提供学业辅导和生活帮助。作为一名教师她只能通过网络尽自己最大的努力从学习上关心他们，从生活上关爱他们。每天我都会对提前安排好的课程进行课堂直播，直播过程中和孩子们进行互动交流，不仅帮助孩子们巩固了知识还带他们放松了心情。使孩子和家长们在疫情期间能够“宅而不慌”，且使远程教育“宅而丰收”。 　　工作室成员、长武县枣园九年制学校李焕，毕业于陕西师范大学，曾获县级教学能手称号。参加工作以来本着“ 启迪心灵，培养自信，树立自尊，关爱学生，奉献青春”的初心，扎实工作，精心育人。因为自己娴熟的英语口语和多变的英语教学模式，深受学生和同行的赞誉！教育格言是“教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。" 　　在疫情防控期间，积极响应殷瑜名师工作室倡议，在得知班上学生石泽旸同学是建档立卡贫困户学生后，积极与家长取得了联系，了解学生最近的学习状况，关心学生，并耐心对其进行学习方法指导，根据学生的实际情况制定相应的帮扶计划，同时关注孩子线上学习的情况，并随时给予课后辅导，解答学生学习中的困惑和疑问。鼓励孩子在生活中要积极乐观，争取用自己的努力改变命运。 　　工作室成员、旬邑县实验中学张娟，2007年从教以来，主要担任九年级英语教学工作和班主任工作。她一直坚信，教师是一个伟大而神圣的职业。要想做一名好老师，首先要明白自己肩上的责任和使命。其次要一丝不苟地对待工作。最后不能放弃任何一名学生。张老师用自己的一举一动去影响着每一个学生的成长和发展，用自己的一言一行赢得了学生的爱戴和尊敬。课余时间，她并没有停止前进的脚步。研究学生心理，认真钻研初中英语说明和考试大纲，通过网络进行自身专业能力的提升和口语练习，探索优化每一节课的板书设计和课堂活动，力争让每一个同学都能张嘴说英语，告别哑巴英语。她通过自身的努力，先后取得了多项荣誉。2011年被评为县级教学能手，2019年被评为县，市两级教学能手和教育教学质量先进个人。2019年所带学生中考英语成绩达到110分。论文《让核心素养在英语教学中开花，结果》先后获得市级二等奖，国家级一等奖。参与课题《初中英语课堂活动有效性的研究》的研究工作，其中撰写论文《课堂活动存在的问题》，《英语阅读课的课堂活动的反思》等多篇论文。正如德国的第斯多惠所说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒，鼓舞”。因此，她正在用自己的灵魂唤醒着每一个含苞待放的花朵，用自己的知识和言行鼓舞和激励着每一棵幼苗的茁壮成长。 　　2020年，对于每一个中国人来说都是不平凡的一年。作为一名普通的人民教师，虽不能战斗在抗战一线，但也要为祖国的抗战疫情尽自己的一份绵薄之力。收到殷瑜老师工作室对贫困生的帮扶工作消息后，张老师第一个就想到了所带班级的卢明佩同学，她是一个不善言辞的女孩，但是对待学习却是非常的认真，明佩父母常年在外打工，明佩由年迈的外婆照顾，平时的生活还可以，但谈到学习，外婆说她也是有劲使不上，非常着急，这次疫情让孩子呆在家里的时间更长了…… 通过和妈妈的沟通，她也是鞭长莫及，只能督促孩子按时在网上交作业，慢慢的孩子也不愿和她沟通，她非常担心，张老师通过微信和明佩谈心，让她明白没有不爱孩子的父母，张老师建议妈妈每天能够给孩子打一个电话或发一个视频，多给孩子一份爱，慢慢的母女俩人的感情加深了。对于英语学习，张老师给明佩制定了一系列的网络课程的学习计划和注意事项，好在孩子比较自觉，每天都能够认真完成老师布置的作业，并且能够每天发一个口语练习的语音，对于作业中存在的问题张老师能及时和孩子沟通，给其讲解，面对孩子短文填空，完形填空及补全对话存在的问题，张老师给其讲解做题方法和答题技巧，每天做相应的练习题，经过两周的练习，孩子对于这几类题型已经有了初步的掌握，做题的正确率也逐步在提高。作为一名一线教育工作者，张老师深知开展这次帮扶工作的重大意义，她希望在以后的日子里能够用自己的知识帮助到更多需要帮助的孩子！ 　　工作室成员，彩虹学校南校区肖红梅，参加工作十多年来，一直进行循环教育，常年担任班主任工作，她始终坚持班主任是班级的管理者，也是班级的一员以身作则，用自己的人格魅力去感染学生，去影响学生，要求学生做到的，班主任首先要做到。工作中，她尊重每一位学生，不歧视，不讽刺，坚持以“踏实、细致、耐心”的工作作风严格要求自己，对每一个学生负责。在教学方面，她更加注意教法新颖有创意，以便更好地调动和发挥学生的主体性，使他们真正成为学习的主角，在教学之前，她认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法，不断探索，尝试各种教学的方法，积极听课，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。先后获得“秦都区高考工作先进个人”，“秦都区优秀教师”，“秦都区优秀班主任”等称号。 　　作为班主任，对于张建华同学的家庭情况及孩子的学习情况相对比较了解。在疫情期间，主动联系了张建华同学，也积极与家长进行沟通。在做好基本工作的同时，对张建华同学知识的掌握性做出检测，认真检查他的作业完成情况以及课堂笔记的记录情况。此外，也呼吁班级各科代表对张建华同学提供帮助，课外讲题、帮助补充笔记等。除了在学习上的帮助，对孩子的生活积极关怀。教育的成功源于对事业的热爱。在教学的道路上，我会不断钻研和反思，丰富自己，是自己的教育教学游刃有余。 　　工作室成员、乾县周城初级中学老师王荣，中共党员，英语专业八级，一级教师，从教七年，一直从事初三英语教学工作，教学方法灵活多样，喜欢把复杂知识简单化，生动化，喜欢钻研业务知识，不断提升自己。曾获得县级“优秀教师”、“优秀班主任”、“县级教学能手”、“优秀党员”、以及“最美青年教师”等荣誉称号。积极参与县级课题，发表了课题《农村初中学生英语口语能力培养策略探究》，发表论文《初中英语教师教学反思》并荣获咸阳市科技之春教研论文二等奖。在小作家选刊上发表了论文《随风潜入夜，润物细无声—浅谈班级文化建设》并荣获一等奖。 　　王老师了解到班上马维迎同学是单亲家庭，父亲常年在外打工很少回家，由爷爷奶奶照顾，他们年事已高，平日很少过问娃的学习！宋一航同学是建档立卡贫困户学生，在和家长沟通后，了解到英语是孩子的薄弱学科，他们也不懂英语，帮不上什么忙，王老师决定对他们进行一对一帮扶，从复习初中英语的常用八种时态入手，后面逐一攻克他们英语的“死角”。深知帮扶工作任重道远，王老师说，“我会竭尽全力与他们一起携手共进！我相信每一个孩子都是一朵花，一朵会盛开绽放自己的花🌸 ！” 　　工作室成员、乾县黉学门中学杨美宁，一级教师，咸阳市学科带头人，从教17年，常年担任班主任工作，在工作中，始终坚持以学生为中心，一切为了学生；在教学中，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中成长；在课后，对于基础比较薄弱的学生，抽时间给他们辅导，争取每一个学生不落队；在教学之余，及时总结教学中好的方法及经验，撰写论文，目前发表论文多篇。从教以来，我始终坚信每个学生都有自己的闪光点，不放弃每个学生是我一直的教育理念。 　　2020年的春节是一个令人难以忘记的节日。一场突如其来的新型冠状病毒肺炎袭击了河北武汉，进而波及全国。这场疫情，使我们在原本的开学日不能到学校学习。但是为了不影响孩子们的学习，我们停学不停课，开启网上授课。但是由于我们学校学生的特殊性，大部分学生都是乡下的孩子，网络信号不好，这就造成网上授课的难度。特别是对于单亲家庭的孩子和精准扶贫户的孩子，难度更大。所以，为了使每一个孩子都能跟上学习的节奏，特别是那些需要被关怀的孩子，我尽我自己最大的努力去帮助他们，主动询问他们近期的学习情况以及学习中存在的问题，询问他们在家的生活情况。作为班主任及代课老师我有责任及义务关爱我的每一个学生。我班精准扶贫户学生胡研卓家在农村，母亲去西安打工，和姐姐呆在家里，家里只有一部手机，姐姐高三上网课要用，而且家里信号不太好，所以就会经常上不了网课。因此，我就把上课的笔记抄下来发给他，鼓励他按时完成作业，按时打卡，争取在开学时学习能有大幅度的提高! 　　工作室成员、三原县渠岸中学陈媛如是说：“是一名普通的英语教师‍，一次很偶然的机会加了殷瑜老师的微信，经常会关注殷老师在群里发的各种和教学有关的内容，真的让我受益匪浅，这次收到殷老师的信息，我就积极地响应她的号召，接了这个任务。作为一名乡村教师，我的简历很简单2008年从教以来一直兢兢业业，教学成绩优秀，深受学生喜爱，曾获得片区教学技能大赛一等奖和信息技术教学大赛二等奖，连续被评为县级或镇级优秀教师，我相信越努力越幸运。” 　　彭海涛是我众多学生中的一个，刚开学我就注意到了这个瘦小的男孩，好一段时间孩子都穿着一件袖口烂掉的黑色皮衣，一看就不是自己的衣服，我私底下和孩子交流也从其他老师那里了解到孩子的家庭情况：父母离异，父亲常年在外地打工，家里爷爷奶奶年纪大了没有收入，他和姐姐都在我校就读，是建档立卡户。随后我寻求同事帮助，找了些适合孩子的衣服鞋子，私底下悄悄地给孩子。孩子学习成绩优异，但就是太内向，所以我经常会和孩子开玩笑并鼓励他多运动。疫情期间，我建议孩子多锻炼，跑步、跳绳都ok。我们说好尽量每天锻炼20分钟，我相信爱上运动他一定会越来越开朗。我希望也相信他会越来越棒！ 　　工作室成员，咸阳天王学校郭青青，中共党员，毕业于西安外国语大学，研究生学历，多次主持、参与区级微课题，发表论文《初中生自主学习能力培养策略研究》并荣获“咸阳市教育科技金秋优秀教学论文和教研成果”一等奖。先后获得“优秀班主任”“最美教师”等称号。 　　作为班主任的她，始终相信：每一个学生都是一座孤岛，你蹲下来，才能看懂他们的世界，保护好他们的翅膀，守护好他们的超级英雄梦。在疫情防控期间，她对特殊的孩子们进行了耐心细致的帮教活动，始终平等相待，通过定期谈心、辅导学习等多种形式，了解孩子们的行为习惯，帮他们规范言行；了解孩子们的身心状况，帮他们快乐生活；了解孩子们的学习情况，帮他们掌握方法；了解孩子们的兴趣爱好，帮他们展现自我。在这场没有硝烟的疫情防控阻击战中，教会孩子什么是舍生取义，什么是逆向而行。让他们在学习中感悟生活，在体验中感悟成长。坚持爱的教育，有爱，有情，有笑，有效，孩子们放心，家长们安心，共同守望贫困孩子的成长。 　　以后的路，作为老师，我们依然会像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的力量！此生能为师，我们自豪，我们骄傲！我们有一颗快乐的心，我们从不后悔所付出的一切，因为我们深信：落红不是无情物，化作春泥更护花……