凝结群英智慧，聚力线上教研 ------- 扶余市语文教师网上研修纪实

松原市教育学院

春风荡去沉雾，              阳光驱尽阴霾，              迎着东方胜利的曙光，     我们回首这一段饱浸汗水与收获的路……         春风化雨云端行，线上教研启新篇。在松原市教育学院赵晶红老师，田守华老师的指导下，我们扶余市进修学校，疫情期间，停课不停研，“教学与教研”双线并行，工作顺利实施，扎实推进，效果良好，成绩喜人。         一、组建团队  积极响应        面对突如其来的疫情，我们市县两级教研部门迅速筹划，开启教研新途径。进修学校教研员第一时间组建线上教学精英教研团队，迅速成立扶余市小学语文教师网络研修群。全市491名语文教师在最短时间内迅速加入队伍。在群里，赵丽宏老师带领大家认真阅读领会了松原市教育学院两位语文教研员对疫情期间网络教研的规划安排，清楚明白了下一阶段的教研方式与内容。全体扶余教师积极响应，认真学习，在这个特殊时期支撑起教育的无“疫”蓝天！         二、教学不停  充电不断         “停课不停研，线上共成长”。随着线上教学工作的深入，我们发现老师们在工作中遇到很多的困惑。诸如：备课资源少，手中材料不足，在家如何进行有效备课，网上语文教学如何落实核心素养，如何依据网络教学背景下进行习作单元的教学，如何构建家庭-学校-社会三位一体的多元化教学模式……困扰老师们的问题亟需得到解决。需求就是命令，服务就是责任。市教育学院的两位老师及时联系赵丽宏老师想教师之所想，急教师之所急，制定了周密切实的研修计划，整合了全市优质资源，各县区教研员及精英团队精心筛选网络资源，优质高效的为语文教师推送相关的学习资料，为扶余市全体语文老师带来了享用不尽的“玉盘珍馐”。         三个月以来，扶余市语文教研群里热闹非凡，我们进修学校以年级为单位按时间一个单元一个单元收集最优质的课件和教案，帮助老师备课，老师们认真阅读各个县区共享的学习资料，备课资源，如鱼得水。全体语文老师在这样的及时雨中开始播洒知识的种子。这场线上教学的战役在无数教研员背后默默的支持下，老师们从中汲取了更多的力量与动力。         线上教研，我们并不孤单。每天各个学校语文教师群里都热闹非凡，大家在群里积极探讨教学中遇到的问题，研讨的效率极高，效果极好。研讨中，有的老师分享了自己的经验，有的老师提出了内心的疑惑，还有的老师把自己精心制作的教学课件发到群里与大家资源共享……种种研讨场面、研讨内容让人振奋又受益，大家提出的种种见解在很大程度上保证了目前这种课堂形式的实效性，赵老师的随时点拨更拉近了每一位云端备课教师的距离。         三、专家引领事半功倍        专家引领促成长，砥砺前行正当时。为了让更多的老师把握好部编版语文教材的内涵，提高语文教师的语文教学能力，赵老师带领全市语文教师走进了网上名师直播间，与教育大咖面对面。对于部编教材即使是老教师教授起来也如新手一般，吃不透编者意图，教起来吃力，学生学得也吃力，不能用昨天的知识教今天的孩子。今天的老师们真的是有所得，能足不出户就在专家的引领下学习，感到学得更省力了，对教材也有了更深的理解，对于今后的教学把握也更有方向感了。所有的语文教师能够克服各种困难坚持学习，在这个特别的春天也是一种特别的感动。         “春聚首，一如前，我们倾听大咖讲课。走心的教育总是那么富有生命的张力！”一节节的名师直播课，再一次掀起了全体语文教师的教研热情，大家认真听专家讲座，认真记录笔记，教师群里更是夜深人不静，大家积极探讨自己的心得体会，不知不觉中语文教学的能力提升了，对语文教学的热爱更加浓厚了。         特别是听了王崧舟老师的讲座，深入浅出，幽默风趣。他结合生动形象的实际课例，给老师们带来了满满的干货……很多教师啧啧称赞，都有茅塞顿开之感。 大家落实语文素养：1.语言建构与运用。2.思维发展与提升。3.审美鉴赏与创造。4.文化传承与理解。 大家学习教学策略：  得：核心目标策略一：一课一得  策略二：得不离境境：语言环境，结合具体的语境来学 策略三：三位一得学得、习得、练得  看到内在的联系策略四：得得相连         大家总结教学心得：通过学习真正实现了一次又一次转变与飞跃。        实现了研究教与学方式的转变，活动将眼光多聚焦在学生的“学”。重新认识“教学”，由“教学”转变到“教与学”，最终转变到“学与教”；              进一步简化了教与学的方式。低段（1—2年级），多从认（识字，多识字）、写（写字，写正确，写工整）、读（读多，读顺，读好）三个角度考虑去设计教学；中、高段（3—6年级），多从读（读多）、品（品味，人文素养与语文素养）和写（写文章，写好文章）这样三个字的角度考虑去设计教学。        懂得了语文课就这样，就应该这样感性学习，把文字读成画面，体会文字背后的场景，情景，意境；抓住关键字词，通过各种形式的诵读，把情感表达出来。学得，习得，用得，是真情表达的攀登阶梯，也是人性淬炼的不同境界。          看看大家情不自禁写下的收获和体会，不得不说，在这个疫情渐渐退去的春天，老师们与语文的情感更浓郁了。对部编版教材更加爱不释手了。         四、坐而论道  起而践行        披肝沥胆教育路，放马金鞍踏征程。扶余市的老师们学为所用，认真备课，集体研讨，二次备课，总结提升，每一步都落得特别扎实。为了保证线上教学质量，我随时帮助解决和处理老师们出现的问题。每位任课教师通过学习，更加深入理解教材编写意图，驾驭新教材的能力在逐步提高。老师们对每一篇文字稿都要一句话一句话推敲，每一页PPT都要一个字一个字审核，确保万无一失。每一个成功的课堂教学背后都凝聚着上课教师和教研员的心血和汗水。他们用行动默默践行着“岂曰无衣，与子同裳；同心抗疫，骨干领航”！教而不研则浅，研而不教则空,正是这样高质量的集体备课，高效率的课堂教学，高水平的启发引导，扶余的语文线上教学博得了进修学校和所有家长的认可。         花开半夏景如画，全面复课喜成功！在这个特殊的季节，进修学校带领全市的教师们用这种特殊的方式学习研讨，齐心协力，不负韶华，让自己闪耀出生命的莹润之光！