<h3> 学生进入教室后，每人间隔1.5米距离有序坐到自己位子上。由任课老师胡老师教授上课内容。</h3> <h3> 课堂中，发现一名异常学生，胡老师迅速采取了课堂应急处理，简单询问情况后，对学生进行安抚并将该生迅速带离教室。</h3> <h3> 学生张玉环连忙通知班主任老师。</h3> <h3> 班主任张婷婷老师迅速进入教室安抚其他学生情绪，了解情况后，将体温异常学生带至留观室。途中，联系紧急隔离组成员，并安抚学生情绪。</h3> <h3> 到达留观室以后，紧急隔离组成员利用额温枪检测体温后，询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史，或有确诊疑似病例接触史，对该生进行临时隔离防护，并填写《体温异常学生登记表》。如果有相关情况，由通信信息上报组打120通知相关医院派车接诊，并通知卫生防疫部门及教育行政部门。如没有相关情况，由通信信息上报组通知家长。</h3><h3> 在留观室内，紧急隔离组成员对学生进行心理安慰，确保学生情绪平稳。</h3> <h3> 学生家长赶至学校后，由校门卫对其进行体温检测，并在消毒毡布上为其消毒，随后家长进行登记，在校门口等待学生出校。</h3><h3> 家长接待组组长把学生带至校门口，并询问家长近期状况，并将学生在校状况逐一告知，嘱咐家长尽快将孩子送到医院检查。</h3> <h3> 后勤保障组同时组织消毒人员对该生所在教室、留观室、可能行至的地方进行消杀处理。</h3> <h3>编辑人:张琦</h3><h3>审核人:张晓静</h3>