南小应急实战演练――谋篇布局立体协同，共同守护师生健康

新宾南小张婧焜

为深入落实国家、教育部和辽宁省关于新冠肺炎疫情防控工作要求，为坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战，落实学校疫情防控应急预案，全面做好学校春季学期新冠肺炎突发疫情应急处置工作，及时采取有效应对措施，预防控制疫情传播蔓延，保障广大师生身体健康和生命安全，提高广大师生安全意识和自我防范能力，3月16日和17日，我们南杂木小学举行了为期两天的防控疫情模拟开学应急处置演练。 　一、动员大会，制定实战方案 3月12日上午九点，秦丽春校长带领南杂木中心小学的所有领导班子成员以及部分教师，召开了学校疫情防控工作应急演练动员大会以及演练前的各项安排。 在动员大会上，秦校长明确部署了学校防疫防控工作应急演练的组织机构。从组织机构成员分工、演练分工、演练方案项目等几个方面明确规定了应急演练的任务和职责。 　　二、演练准备会，布置实战演练方案 随后分别召开了班主任和科任的演练准备工作安排会议。会议上对本次演练的意义及作用进行了详细的说明，同时对演练的成员分工、工作流程、具体步骤做了详细安排。秦校长针对演练过程中需要注意的事项提出了具体要求。 　　三、模拟实战演练，实施实战方案 本次实战演练共分为七大环节：入校防控篇、教师防控篇、学生防控篇、校车防控篇、食堂防控篇、消毒防控篇和应急防控篇。 　　（一）入校防控篇　　教师模仿学生到达校门口，按照入校分布图进入待检区排队（1米以上间隔），待检区分为1.2两个通道。两位老师举牌整队，张连强老师负责1通道整队及收取健康卡，赵玉良老师负责2通道整队及收取健康卡。 学校设两个检测口，中间用桌椅和隔离桩分开，周越老师负责1口体温检测和体征排查，张久江老师负责2口体温检测和体征排查。体温及体征正常者放行，入校学生排成两排（间隔1米以上），按照规定行走路线进教室。 　　体征异常学生离校后，负责消毒的教师要对该生行走通道、复检区进行重新消毒，保证消毒结束以后才能让其他学生继续进行体征检查。 教师的入校检查过程和学生的形式一致，发现异常立即阻止入校，由复检区进行询问并记录后，通知家属到校陪同该同志去医院排查治疗。 　　（二）教师防控篇 为了增强教师个人意识，做到对教师负责，对学生负责，教务处特参与并制定了教师防控方案，丁主任就教师防控方案进行了解读，并对参与人员进行详细讲解，教师防控演练分为“教师室检”、“教师上、下课要求”、“教师就餐”、“教师午检”、“教师室外活动”和“教师如厕洗手”六项进行。 　　1、教师室检：教师进入校园后，先到达办公楼各办公室，由各办公室室长负责，对教师进行二次体温检测，并做好记录。 　　2、教师上、下课要求 教师授课时必须佩戴医用口罩。教师加强对学生防疫知识教育，并督促学生听课时佩戴好口罩。教师下课、批完作业后要用洗手液或者肥皂按照七步洗手法彻底洗净双手。 　　3、教师就餐 低年级班主任随学生一起食堂就餐，高年级班主任在教室和学生一起就餐。二、四、六年级科任教师午餐时间是11：25就餐，一、三、五年级科任教师11：50就餐。就餐可用自己餐具，回避近距离就餐。教师餐前餐后要使用洗手液或肥皂在流动水下按照七步洗手法彻底洗净双手。 　　4、教师午检 午餐结束后，再次对全体老师进行体温检测。班主任教师体温由年部组长负责检测；科任教师回到办公室，由室长负责测量体温，年部组长和室长做到及时测量并做好记录。 　　5、教师室外活动 教师室外活动要走相应楼梯。教师课后活动要到指定位置分散活动。教师活动后要用洗手液或者肥皂在流动水下按照七步洗手法彻底洗净双手。 　　6、教师如厕洗手　　教师每次如厕后，都要使用洗手液或者肥皂按照七步洗手法彻底洗净双手。 　　（三）学生防控篇 为有效预防与控制新冠肺炎在学校的发生和蔓延，确保师生身体健康，做好开学前的各项准备工作。德育组崔印华主任带领德育组成员就学生在教室里如何做好防护，从行走、晨检、午检、洗手、课间活动、错峰放学、教室消毒等各个方面、全方位的研究演练方案，确保学生在校期间的健康安全。演练前，各负责人认真地讲解，班主任们积极进行真切地体验，杜绝开学时在小细节方面的疏忽，反复实践立求零失误，树立与学生有关的事无小事的态度。 　　演练前，各负责人认真地讲解，班主任们积极进行真切地体验，杜绝开学时在小细节方面的疏忽，反复实践立求零失误，树立与学生有关的事无小事的态度。 　 1、教室桌椅摆放 讲解了教室桌子的摆放，学生单人单桌、遵循空间最大化原则，尽量给每个孩子足够的空间。 　　2、学生晨检、午检 每天教师进入教室后进行开窗通风一段时间，早上在7:30--7:50之间对班级学生进行晨检，中午在12:40--1：00之间对班级学生进行午检，在晨检和午检的同时班级的卫生委员做好记录。 　　3、体征异常处理方法 在晨检或午检的过程中，发现体征异常的同学，首先给学校应急隔离组打电话，让应急隔离组老师把这个学生带走隔离；其次给学校的消毒防控组打电话，让消毒防控组老师到教室进行消毒处理；最后老师把其他学生带到备用教室上课，以便于消毒组对教室进行消毒。 　　 4、教会学生七步洗手法 老师讲解七步洗手法步骤，讲解过程中学生间要保持好距离，戴上口罩。让学生做到勤洗手、多饮水，坚持在就餐前、活动后、如厕后都能及时并正确的按照七步洗手法的步骤，严格地，认真地，仔细地去洗手。 　　5、学生课间活动 学生下课后统一从后门课出，自动形成两排，前后间距、左右间距都要保持在1米以上。在室外活动时会给各班划分固定的区域、分年级、分时段进行活动。第一节课下课一、三、五年级的学生到操场进行活动，第二节下课二、四、六年级的学生到操场活动。活动时学生做个人运动，如跳绳、晃呼啦圈等，严禁三五成群聚集在一起活动。班主任老师做好监督管理工作。 　　6、通风 教室每天有三个固定的时间段进行通风：上午大课间、午休和下午大课间。如果条件允许的话，可以全天进行开窗通风。教师在开窗通风后，必须立即按照七步洗手法洗手。 　 7、学生就餐 学生就餐采取分时、分区、避免人员聚集。1–3年级学生在食堂就餐，单人单桌，同向而坐；4–6年级在教室就餐，学生打饭时排队有专人负责带队，学生前后间距保持1米以上。 　 8、消毒 （1）每节课下课后任课教师都会对教室的前后门、窗户把手、窗台进行消毒。 　　（2）每天下午各班进行错峰放学，学生放学后班主任教师对班级进行全面消毒，关闭好门窗方可下班回家！ 　　9、错峰放学 学生放学以年部为单位，由年部组长统一协调，从低年到高年，采取错峰放学。每班学生站成两排，前后间距1米以上，班主任带领送到校外的指定位置。 　（四）校车防控篇 校车演练工作是学校安全工作当中必不可少的一部分，为了确保乘坐校车学生的人身安全，我们必须细化演练方案，将所有可能出现的情况都做到心中有数。 早晨通勤学生下车后，由校车司机负责整队，在校门外待检区外排成两排，人员相互间隔1米以上。校门口疫情排查组组长对通勤学生进行体温测量及体征排查，全车学生均正常方可各自进入所属待检区排队进校园。 　　一旦通勤学生中，发现学生有异常情况，排查小组立即让该学生到复检区复检，确认有异常后，由复检区负责人立即通知班主任，由班主任通知家长到校。等候期间，复检区负责人询问该生14天之内的接触史，并做好询问记录。 　　消毒组会及时对校车进行消毒，然后组织同车其他学生上车，此时复检区负责人逐个通知学生家长，说明情况，并要求家长到乘车点接学生。司机开车送学生，途中不准任何学生中途下车。 　　（五）食堂防控篇 1、疫情期间学生每天的就餐卫生是非常重要的，从食堂人员进入食堂体温检测，换工作服到进入操作间进行配餐，都一一进行了演练。 　　2、学生就餐后，食堂的工作人员将对所有餐具进行消毒。食堂工作人员下班后，消毒组会对食堂的就餐区和操作间进行全面的消毒处理。 　（六）消毒防控篇 1、上学期间一旦班学生出现体征异常，消毒组会对该班教室进行彻底的消毒。 　　2、学生放学后，班主任对本班教室进行消毒结束后，学校消毒组将会对学校全面、彻底的消毒，做到全方位、无死角。 　　（七）应急防控篇 每节上课前任课教师都会对学生的体征情况进行检查，如果发现某学生体征异常，及时拿体温枪进行进一步检测，体温测量后确定该生体征异常，任课教师立即打电话给应急处置负责人、班主任和消毒负责人，进行报告某班孩子出现体征异常，请前来处理。学校立即启动相应处置机制的全流程。应急处置部门穿戴防护服的医护人员携带医用器械迅速到达现场，将异常学生通过专用通道带到临时隔离点观察点，与此同时，消毒人员会及时对该生所走的专用通道进行消毒。到隔离室中，负责医护的人员将采用红外线体温计再次对发热学生进行体温测量确认，同时询问调查相关情况，并详细记录，经测量确认体温异常，通知该生家长带孩子及时就医后回家隔离！ 　四、总结演练，完善实战方案 第一次演练结束后，学校疫情防控工作领导小组及时召开会议，对演练环节中存在的不足进行了认真梳理、总结、反馈，提出相应的整改措施。 　　再次演练结束后，秦丽春校长进行了总结点评。他肯定了我校在两次演练中所做的工作，同时指出在突发情况下人员的疏散、防护措施的规范操作以及应急处理流程的优化等几方面还需要进一步完善。他指出，通过此次实战演练，帮助我们梳理了突发情况下的应对流程，强化了师生员工的预防意识，提高了防控技能。下一步相关部门需要认真进行反思和总结，落实落细我校的疫情防控应急预案，提升疫情防控处置能力，尽全力做好开学前各项准备，打赢这场疫情阻击战，确保校园的安全稳定。