实战演练备“战”开学——求实学校小学部疫情防控开学应急模拟演练

七七

为认真贯彻落实教育部门下发的有关通知、文件精神，为全面提高疫情防控应急水平，检验开学工作预案的科学性、操作性和有效性，促进学校防控工作的科学化、标准化、程序化，切实做好开学前的各项准备工作，为顺利开学排除隐患，不保证开学教育学工作安全有序开展，求实小学3月16日上午举行了“开学应急模拟演练”活动。 一、全力筹划部署，做好充分准备。 <ul><li>　　成立演练小组。学校成立了由校长任组长，中层干事以上的领导及相关班主任为主要成员。</li></ul> <ul><li>　　拟写演练计划。</li></ul> <ul><li>　　加强培训。3月13日上午小组成员学习研讨，集思广益完善演练方案，并确定演练分工及具体要求。</li></ul> <ul><li>　　全方位准备</li></ul> 各小组分工后积极准备。从临时隔离室的改建到道具的选择，场地周边的布置，演员的站位，哪怕一句话、一个小动作，一个表情都反复磨练，细心周到的考量。这些设计都融入学校老师对孩子在关切，对疫情的从容应对。 二、演练项目 三、实战演练 场景一：学生入校入班体温检测 　　为避免校门口发生拥堵，学校实行错时上学，并在校外每间隔1米设置路障，学生根据错时上学要求，按地标位置有序排队入校。由值班领导、老师和保安组成护导队，提醒学生保持安全距离，检查学生口罩佩戴以及每日健康卡的记录情况。在校门口铺设消毒地毯，对人员鞋底进行消毒。学校设置了两处体温检测点，首先是在校门入口处安排执勤领导对学生进行初步测温，另安排一名执勤领导负责对体温异常学生的应急处置。检测过程中发现一名学生体温异常，测温人员马上报告值班领导，校医将体温异常学生带至隔离车。其次是学生进入教室前，班主任再次对学生进行体温复查，两次体温检测均正常方可进入教室。 场景二：日常体温检测 　　学校安排一日三查，每个班级分别安排一名副班教师。负责班级突发症状辅佐班主任。教学楼内设一间隔离室，供突发情况使用。进入班级前班主任对学生逐个进行二次体温测量、洗手消毒，入室后学生座位之间保持前后左右一米间隔，学校并安排一日三查，每个班级分别安排一名副班教师。负责班级突发症状辅佐班主任。 场景三：日常课间通风、七步洗手 　　课间学生错时下课，每天早晨7：10及课间对门把手、水龙头、楼梯扶手等学生经常触摸的地方进行酒精擦拭消毒。同时在学校的洗手间为学生配备了香皂、洗手液。班主任每天在学生进入班级前开窗通风保证30分钟，课间开窗保持空气流通。 场景四：学生食堂就餐 　　学校计划每天早、午、晚三次对教室、走廊、卫生间等学生公共活动区域进行三次集中密闭消杀。同时学校的食堂也为学生配备了香皂、洗手液。学生分批有序进入餐厅，间隔一米，并在食堂门前铺上消毒地毯，一人一桌，同向而坐。 场景五：学生就寝 　　学校计划错时回寝，依次进入自己寝室。快速整理并洗漱。时刻保持距离。离寝后，宿管老师进行密闭消毒。 场景六：体温异常应急处理 　　当学生在校期间，突发状况，检测出体温异常时，班主任老师立即将学生带入隔离室，并第一时间电话通知应急处置领导小组副组长金老师、医务室刘老师。金老师立刻通知应急处置领导小组组长郑老师，同时启动应急预案，并通知应急处置小组成员。医务室刘老师需戴好口罩，穿好隔离服，安抚好学生，并用水银体温计测量腋下体温，发现体温确实异常，由班主任立即通知家长到校接学生。与此同时郑老师分别向上级有关部门报告，听从指示安排。 该生离校后，防控消毒组魏老师立刻安排人员对隔离室进行全面消毒，产生的医疗垃圾及时消毒并丢弃至专用垃圾桶。此后班主任与家长保持密切联系，对发热学生情况持续关注，经医疗部门确认解除隔离的学生需携带复课证明方可到校参加常态教育教学活动。