灰色是一种成熟色，也是一种压抑色。如果在灰色里呆得太久，心境受到摧残不是没有可能。
新校区的建筑以闷灰为主。从西到东，从南至北，从路面到广场，从大门到楼房，清一色的灰色。
我不是不爱灰色，确实是因为自己曾经在灰色里迷失，对灰色有一种无法摆脱的恐慌。小时候居住在农村，所接触的人，都是贫穷而残缺地活着。长大后，每当看到破败的村落，灰色的心境油然而生，因此对于生命里的被现实环境造成的穷困、意外和不幸，我有着强烈的恐慌。可以说，贫穷是我灰色人生的开始。从初中到高中，也是在这所学校，住着麦草地铺，吃着以高粱、玉米为主没有蔬菜和肉食品的杂粮，喝着白开水，苦苦实现着我想方设法抹去灰色生存环境的追求——读书改变命运。读完梦寐以求的大学，兴高采烈地步入社会，自以为美好生活从此开始，但最终的结局是碰得鼻青面肿，头破血流，灰色的官场终结了我大把大把的青春。那时候的那个年代，有能力有水平的人很多，但能力、水平毕竟不能与背景及金钱抗衡，更何况自恃有些本事的人根本不是投机钻营者的对手。政治需要胆识、远见、头脑、手段、伪装和家世的影响，还需要随波逐流、睁眼说瞎话……没有经验的书生玩不起，要玩，大都会中途夭折。当时，输得很惨的我心灰意冷，曾一度绝望。心灰归心灰，绝望归绝望，但生活还得继续。擦干眼泪，整理心绪，我选择了下海。一无所有的我，需要的东西太多，努力挣钱是其时我的唯一。当钱包越来越沉的时候，我的心情坏到了极点。在城市生活，有一份体面的工作，是大部分中国青年人的向往和爱恋。发达地区和城市是金钱的聚散地，也是传统文化的重灾区。马克思说过：资本的原始积累是充满血腥味的。巴尔扎克也讲过：每一笔巨大财富的背后都隐藏着一个不可告人的罪恶。这是任何社会发展过程中都不可避免的。在理智地反省自己的这段经历后，我痛切地认为，我不能成为一些人的帮凶去助纣为虐，否则，一生都不会心安。
我在人世间的野心，并不在成就，而是在生活方式。如果能够什么时候喜欢干什么便干什么，也就不负此生。当经理、总裁也只是顺道经过而已，并不是自己的目标，谁稀罕什么丰功伟绩呢。自由的生活需要代价，那些代价便是金钱和名利。能对得住良心而不用仰视人，才能生活得天马行空。为了没有价值的虚名浮利，耗掉自己不可重复的青春和生命，艰辛的生活让我整整付出了二十余年。这根本不是我想要的生活，因为，虽然得到了一些想要的东西，但在我的判断中它是灰色的。
一个人从起点到顶点容易，但从顶点再到起点该是多么困难的抉择。我有极强的生存能力，学校里清静、单纯，少了许多琐碎的交际及没有必要的恩怨，精神完全可以放松。生活在学校相对是十分愉快的，愉快并不意味着没有恐慌。在经历了许多事情以后，对于我来说，灰色已经不是怕挨饿，怕受伤这样的恐慌，而是变成了另一种恐慌，对社会的恐慌，尤其对教育的恐慌。其实，我希冀我们生活、成长的环境变得色彩斑斓一些、协调一些，能给教师一些释放的空间和人性的快乐，这正如爱是相互的一样。
我以为我们是在为国家、为民族工作。工作就是工作，工作不是打工谋生，工作含有追求和乐趣。孩子成长需要父爱母爱，素质教育需要上级的支持，我不期望我们的教师变成单亲或孤儿。知识分子的追求是多元素的，个体之间又存在着很大的差异，他们大部分德才兼备，以事业为重，因为长期生活在单纯的校园，对抵御外界环境造成的伤害，还没有足够的心理准备。他们大都很脆弱，试着让自己活得完整，同时也在学习着接受命运的不完整。而现在这种不理想的环境，使一些人变得浮躁、麻木，思考与感受没有层次感。这就要求我们的领导与他们坦诚相待，和谐共处，尊重疏导，公正公平，了解他们的需求，极力减少外界刺激给予他们的不适，更不能把他们对教育事业的激情扼杀在摇篮里。我一直认为，没有情感投入的领导是苍白无力的领导。有些时候，也要换位思考，领导也是环境的牺牲品，领导有领导的难处，领导有领导的苦衷。
灰色客观存在，对大家来讲，压力不言而喻。对无为者来讲，漠然置之，逆来顺受，随遇而安。对智者来讲，如鱼得水，愈挫愈奋。
年轻人，正值理想实现、价值观形成的重要阶段，既然选择了教师这个职业，干就干出色，千万不要被环境左右，随波逐流，在你们的这个阶段，上进是必须的，不上进是不行的，不要讲原因，根本就没有原因。 图：张永林