<h1><font color="#39b54a"><b>今天我们来到了一个新的城市----“体积和体积单位”，我们是怎么找到这座城市的呢？先看看咱们的“寻宝指南”</b>。</font></h1> <h1><font color="#b06fbb"><b>终于来到城门了，OK了吗？NO！城门口还有一番盘问呢。（话说我是不是成了守城门的了……）</b></font></h1> “体积”对我们来说是一个陌生中偏偏又带了点熟悉的一个词，陌生是因为这是它在数学课本的第一次正式亮相，熟悉是因为它就在我们身边。从小学数学的角度我们这样解释它：<div><font color="#ed2308"><b>物体所占空间的大小叫做物体的体积</b></font>，那么从几何学的角度呢？看下面！</div> <font color="#167efb">简单点说，平面图形没有体积，只有立体图形才有体积，所以正方形和正方体，长方形和长方体再次在这里声明：我们俩真的不一样！</font> <font color="#ff8a00">说了这么多孩子们是怎么验证物体真的占有一定的空间的呢？我们一起来看看吧。</font> <font color="#ff8a00">体积单位立方米、立方分米、立方厘米是咱们的新朋友，在回答这几个问题时，有同学的脑海里老是冒出平方米、平方分米、平方米，这可不行，咱们得快点适应，还要在这个城市呆好几天呢！</font> <font color="#ed2308">要想用对体积单位，脑海里就得装着这三个体积单位的样子，它们长什么样呢？请看孩子们给它拍的照片。</font> <font color="#167efb">生活中熟悉的物体，我们可以填写正确的体积单位了。下面咱们来看看一个不太熟悉的物体。</font> <font color="#167efb">体积还可以用数小正方体的方法数出来，那就说明这6个小正方体不管摆成什么造型，它的体积都不会发生变化，都是6cm²！那如果遇到了下面这道题，怎么证明它的体积也没变呢？</font> <font color="#39b54a">不要着急，看看爱动脑筋的杨梦芸给大家做的实验。</font> <font color="#b06fbb">来自四班，勤于动手，善于思考的孙艺珊同学也用自己的实验来验证了同一块橡皮泥形状变化但体积没变的这个现象。</font> <h1><b><font color="#ed2308">你也赶紧试试吧，或许你能想出更多的验证方法呢！</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">现在，大家可以在这个城市尽情游览了，欢迎你们！期待下一次的旅行……</font></b></h1>