“疫”起教学，“情”系桃李------记黄埠初中黄燕萍老师疫情当前初心不改砥砺前行

晖映

庚子新年伊始，一场突如其来的新冠肺炎疫情在祖国各地弥散。受疫情影响，新学期开学被迫延期，为了响应国家关于疫情期间“停课不停教，停课不停学”的号召，省教育厅依托赣教云平台和各大网络电视平台打造的线上教学模式面向全体师生开放。我校广大教师共克时艰，积极投身到“停课不停教”的线上教学工作中，科学施教，稳抓实效，为广大学子疫情期间的线上学习保驾护航。 　　黄燕萍老师，系我校语文教研组长，同时担任着七年级4班的班主任，并肩负两个班的语文教学工作。疫情防控期间，黄老师并没有因为延长的“假期”而自我放松，而是扎实落实学校布置的各项工作，认真完成学校交待的各项任务，尤其是在“停课不停教，停课不停学”期间，燕萍老师个人表现突出，她认真组织、精心准备、精准管理、细化落实、线上线下两手抓，力争使学生的线上学习效果最大化。 一、稳抓线上班级管理，确保线上学习全班覆盖 在省厅下达有关“停课不停学”通知之后，按照学校相关工作的部署，黄燕萍老师第一时间利用班级家校微信群做好对“停课不停学”实施方案的宣传和解释工作，并提醒家长和学生提前做好线上学习的各项准备，对没有条件参加线上学习的同学做好安抚协调和登记上报工作，确保线上学习全班覆盖、不漏一人。线上学习全面施行后，燕萍老师时刻跟踪关注着本班学生的学习情况，从一开始的微信、短信和电话跟踪，到后来更加省时省力但精细高效的班级管理小程序，燕萍老师几乎使出浑身解数不断完善线上班级管理措施，经过一段时间的强化执行后，线上班级管理工作步入正轨、渐入佳境，形成了一套具有班级特色的线上班级管理方案。1、稳把考勤关，强化“线上即开学”意识 每天两个时段的线上课程开始之前，黄老师利用微信“群签到助手”发布签到任务，并督促每位学生参与签到，对于不能及时签到的学生，黄老师会第一时间电话联系家长了解情况，真正从源头上做到全面覆盖、不漏一人。此举亦在强化学生“线上即开学”的意识，很大程度上使学生从假期慵散的状态里走出来，让学生正视并重视线上学习。 2、狠抓质量关，树牢“有声必有响”观念 每天的线上课程结束以后，各科老师都会布置相应的练习供同学们课后巩固，为了督促学生能在家自觉地完成各科作业，黄老师会适时地提醒学生按时提交作业并要求学生自主订正作业，对于一些经常不提交作业的学生，黄老师也会通过电话联系家长的方式提醒学生养成按时提交作业的良好习惯。此举是为树牢学生“学有所成”、“有声必有响”的观念，最大限度的使学生感受到线上学习其实跟平时在校学习一样，是带着任务去学习，如此方能使线上学习成效最大化。 3、把好沟通关，排解“网课何时休”困惑 线上教学已进行了一个多月，随着疫情逐渐好转，不少学生和家长提出“什么时候能结束网课，什么时候能开学返校”的疑惑，作为班主任，黄老师耐心地给予解释和安抚，让学生和家长消除杂念，继续认真上好网课。对于班上的精准扶贫户子女，黄老师积极响应学校号召，跟学校领导一道，亲自上门家访，关心了解他们的学习情况并指导他们学习。 二、狠抓班级教学管理，力争线上教学师生受益 黄燕萍老师对待班主任工作事无巨细、一丝不苟，同时，她对待两个班的语文线上教学工作也重视有加、从不怠慢。1、精心备课，认真听课，及时总结，扬长避短 虽然线上教学不需要教师本人承担讲课任务，但是黄老师跟平时执行教学工作一样，每天都会提前针对第二天要讲的课文精心备好课，待第二天上课的时候则以亦师亦生的身份认真听课并认真做好听课笔记，课后及时对照自己的备课内容加以总结反思，学习授课老师优秀的教法和细节处理方式，为自己的教学业务水平的提升足足地充上一把电。 2、及时跟踪，定时反馈，师生互动，答疑解惑 线上教学进度要比平时上课节奏更快，每天一节的语文课几乎是课赶课式的新授课，学生稍有放松就可能跟不上进度，为了让学生的学习更加有系统性，黄老师除了自己每节课都做听课笔记外，还严格要求学生做好笔记，并及时跟踪学生的笔记完成情况。课后，黄老师第一时间整理知识点并通过小程序发布适当的练习，要求学生在规定的时间内反馈作业完成情况，对于反馈上来的练习即时批阅并把批阅情况反馈回学生，督促学生做好订正。面对知识上的疑点和难点，黄老师鼓励学生踊跃通过QQ、微信等方式提问，并耐心地帮助学生答疑解惑，真正做到把握好重点、突破掉难点。 　　疫情虽然暂时改变了原来的教学模式，却从未改变教师们教书育人的初心，我校如同黄燕萍老师这样在疫控特殊时期仍牢记并践行使命的一线教师还有很多，正是因为有他们的辛勤付出，我校“停课不停学、停课不停教”线上教学活动才能有条不紊地开展。相信在党中央及各级部门的带领下，在学校的决策部署下，在广大师生的坚持努力下，我们一定能够共克时艰，度过疫情的寒冬，去拥抱万物复苏的春天，再一起回到那熟悉的校园！ 编辑:黄埠初中疫情防控宣传组审核:张义能