<h1><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> </span>花香风气暖，云淡日光新。疫情无情，教育暖心，非常时期，茶陵思源实验学校教育集团隶属小学全体数学教师跟随株洲市教科院的脚步学非“常”数学。</h1> <h1><span style="font-size: 20px;"> </span>疫情隔断了奔赴远方的道路，却阻断不了“教育人”对教育的热情和投入。株洲市小学数学教研员谭志俐等一大批株洲市数学学科骨干教师通过网络在线直播为老师们带来了一场丰富的知识盛宴。</h1> <h1><span style="font-size: 20px;"> 🎖 🎖 🎖 🎖 🎖 🎖</span></h1><h1> 谭志俐老师给我们带来的是特殊时期居家学习的智慧。她提出居家学习是推动教育改革的重大机遇，是课程改革的重要契机。居家学习学什么？居家学习怎么学？谭老师细致地讲解，给了我们更多前行的方向和思考的角度。在疫情当下，我们要打开一个全新的思路，采取灵活的方法让学生“停课不停学”，及时补短板，致力于去实现数学独特的价值！</h1><p><br></p> <h1><span style="font-size: 20px;"> </span><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 🎲 🎲 🎲 🎲 🎲 🎲</span></h1><h1> 魔术？您是不是觉得很神奇？当魔术和数学融合在一起时是不是会有“非一般”的奇迹？谢曲波老师为我们分享了《数学魔术，让我们爱上思考》。他结合多个数学魔术案例和学生实例，与老师们隔空互动，让我们感受到了数学魔术的魅力，体验借助数学魔术让我们爱上思考的方法。同时谢老师还给我们分享了数学魔术的课堂“六环节”教学模式，让我们也能把这“有意义的事情变得更有意思”。</h1><p><br></p> <h1><span style="font-size: 20px;"> </span><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 111, 187);">🎈 🎈 🎈 🎈 🎈 🎈</span></h1><h1> 吴利军老师给我们介绍了九方小学的“宅”家数学课程，课程的设计具有针对性、多样性、灵活性以及趣味性，里面融入了九方小学数学团队的智慧和教育情怀。看，九方小学的何珊老师化身成一名列车长，用激情驾驶列车，带领着一年级的小朋友行驶在数学思维的旅途之中，真正做到了让学生“在玩中学，在学中玩”！</h1><p><br></p> <h1><span style="font-size: 20px;"> 🔅🔅🔅🔅🔅🔅🔅🔅🔅</span></h1><h1> 计算是数学知识中的重要内容之一，它在小学数学教材中所占的比重很大。在计算教学中让学生怎么学，学什么？教师怎么教学、怎么辅导？曾玉珺老师在《从学生典型错例谈计算教学》的讲座中展示了全市的计算测评，运用大量错例现象带领我们探索学生出错的原因和传授解决的方法。她的专业让我们从学生心理成长的角度看到了“学困生”的弱项，也给了我们更多思考：计算教学如何教？如何落实……</h1><p><br></p> <h1><span style="font-size: 20px;"> 🏃 🏃 🏃 🏃 🏃 🏃</span></h1><h1> 疫情限制了我们出门踏春的脚步，但阻挡不了我们求知奋进的激情。老师们线上居家观看直播、积极在线交流，用手机、电脑隔屏吸收知识营养，品尝着饕餮大餐。</h1><p><br></p> <h1><span style="font-size: 20px;"> </span><span style="color: rgb(57, 181, 74);">✎ ✎ ✎ ✎ ✎ ✎ ✎ </span></h1><h1> 直播课结束，老师们在群里畅所欲言、分享学习笔记，交流学习心得，在交流碰撞中共同成长。 </h1><h1> </h1><h1><br></h1><h1 style="text-align: center;"> <b style="font-size: 20px;">🎯 畅所欲言 🎯</b></h1><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"> 📝 学习笔记 📝</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">📚 心得体会 📚</b></p> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> *********************************************</span></h1><h1><font color="#39b54a"> </font>非常假期，学非“常”数学，这两天的直播研讨活动给我打开了新的思路，收获颇丰。现在我们对学生进行隔空管理，相对于在学校学习增加了很大的难度，而相似的练习早已让学生失去了学习的兴趣和动力，我一直在探索更好的教学方式，也尝试了很多方法，听完几位老师的直播后，让我耳目一新，数学不是“枯燥”的，原来数学还可以这样“玩”。作为一名数学老师，我们在数学教学中，不仅仅是注重结果和对书本知识的掌握，更多的应该关注学习的过程和思维的培养，让学生体会数学在生活中的作用和它独特的魅力与价值。在接下来的居家学习中，会尝试改变以往教学的方式，让孩子体验一些平时在学校没有做过的游戏、活动、阅读，提高孩子的学习主动性，保持学习的兴趣，让学生体会到不一样的居家学习，这个超长假期学生一定会有不一样的收获。</h1><h1> ----周玲玲</h1><p><br></p> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">***********************************************</span></h1><h1> 这次的网络学习让我感触颇深，非常时期学非“常”数学，在这特殊时期我们的数学作业可以布置得更贴近生活，或者一些数学问题在课堂上没有时间解决的，在这期间让孩子在家里完成，比如制作一套七巧板等。网上作业评价的方式，不应该只重结果，关注过程与自主管理更加重要。</h1><h1> 对照自己发现需要改进、提升的地方还很多，数学活动为学习数学的开展起到了很关键的作用，如今的数学课堂正是缺乏了这种有趣的数学活动，包括疫情期间的停课不停学。平时应多向何老师学习，多开发一些简单而有趣的数学活动，让学生们在活动中学习。</h1><h1> ----罗杜蓉</h1><p><br></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> **************************************************</span></p><h1> 通过此次的网络直播课，听了几位专家的讲座，我收获颇丰。我觉得如何营造良好的居家学习环境是目前宅家学习的重中之重。</h1><h1> 作为一名老师，我们可以跟家长多交流沟通，希望家长充分利用机会，通过各种活动强化亲子关系，比如说和孩子一起文化学习、共同阅读、体育锻炼，以及一些力所能及的家务劳动。而且家长要以身作则，做孩子学习的榜样，在孩子学习时段，最好也看看书，不做干扰孩子注意力的事，尽量营造一种良好的居家学习氛围，让孩子在愉悦的环境中爱上学习。</h1><h1> 曾校长通过一些具体的例子，详细讲解了估算是什么？怎么估算？为以后我们对于估算的教学提供了明确的方向。</h1><h1> ---- 陈艳芳</h1><p><br></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">************************************************</span></p><p><font color="#39b54a"> </font><span style="color: inherit; font-size: 20px;"> 通过这次网络学习，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。特别是谭老师的“非常时期，学非常数学”以及谢老师的“数学魔术让我们爱上思考”感触颇深也受益非浅，对于三年级的孩子来说形成主动学习的习惯很有必要，但如何形成这一习惯又是我们现在值得思考的？这次的居家学习也许是提高孩子主动学习的契机，从制定计划开始到对自己学习结果的评价，让孩子体验这一过程的乐趣，从有趣的数学游戏或魔术中产生爱上数学的兴趣，相信在兴趣的驱动下孩子们学习数学的主动性就会体现出来。非常感谢市教科院组织的此次活动，在家也能学有所得。</span></p><h1> ----唐姣娥</h1><p><br></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">**************************************************</span></p><h1> 特殊时期，特别的数学课程。九方小学，能充分地利用家庭教育资源，积极的让学生学数学、用数学。利用特别的方式方法，让学生爱上数学，由易到难，有步骤地发展学生的数学思维和实践能力！对比我们自己的，就枯燥乏味多了，没有充分利用条件，让学生走进生活，用数学的语言表达和数学的眼光看待我们的生活。</h1><h1> ----彭冲</h1><p><br></p> <font color="#39b54a"> ****************************************************</font><h1> 听了这次网络直播课，收获满满，其中感受最深的是3月17日谢曲波老师讲的数学魔术让我们爱上思考。将数学魔术渗透在数学教学中可以为我们的数学教学带来很多便利，在数学魔术教学的过程中不仅可以充分调动学生的主动性积极性，提高学生自主思考、合作的能力和创新意识。还能够提高小学生学习数学的兴趣，通过魔术的方式进行数学知识的教学，可以让学生在魔术的过程中保持高度的注意力和好奇心，通过魔术的趣味性让学生改变之前数学知识比较枯燥的观念，重新产生学习数学的兴趣，能够为今后的数学学习打下良好的基础。然而在教学中通常因为教学内容多学生需要掌握的知识也多、时间有限等因素在教学中很少开展类似的魔术活动。<br> 在以后的数学教学中我们也可以选择合适的内容适当地开展数学魔术活动，让学生真正感受到学习数学的快乐！<br> ----黄琴</h1> <p><span style="font-size: 20px;"> 浓绿万枝红一点，动人春色不须多。数学教学的价值目标取向不仅仅局限于让学生获得基本的数学知识和技能，疫情时刻，居家学习如何最大程度地让学生学会自主学习、如何提高学生的学习积极性以及应该采取什么措施应对学生间更大的个体差异……这是值得我们每个教育者去努力思考的，愿我们不负春光、不负自己，待到春花烂漫时，师生携手共欢笑！</span></p><p><br></p> <p>供图：周玲玲</p><p>编辑：杨守琴 谭莉莉</p><p> 审核：欧阳红勇 李运香</p><p><br></p>