<h3> 著名作家冯骥才说过，中国传统文化存在于生活中，每个人都是传统的携带者，学习最好的方式应该是体验，用年轻人喜欢的方式激起他们的兴趣，在热爱的过程中提升文化修养。</h3><h3> 对此我深有体会，目前全国统一使用部编版语文教材，在小学课本里的古诗词和古文几乎占到整本书的三分之一，怎么才能让学生快乐学习，走进诗词呢？我想只有让他们在学习中得到快乐和收获，传统文化才会进入他们的精神与心灵，渐渐成为一种记忆、一种认同、一种情怀。</h3> <h3>这个超长版寒假里，我坚持每天分享一首古诗，和学生一起走近古诗，边学习边积累回顾，不知不觉已学习了30多首了，读诗句，读诗人，读古诗背后的故事……在班级掀起了研读古诗的热潮。</h3> <h3>众所周知唐朝是诗歌发展的鼎盛时期，出现了许多历史上非常有名的诗人，对于咱们五年级的学生大部分都已经有所了解，如诗仙李白、诗圣杜甫、诗佛王维，还有著名的边塞诗人高适、王昌龄、岑参、王之涣，山水田园诗的代表人物孟浩然等等，而且他们之间基本都有一定的联系。于是我抛出了一个问题——假如唐朝有朋友圈，这些大诗人的朋友圈会说些什么？会不会互相点赞？互相赛诗？</h3> <h3>同学们纷纷表示很新奇，唐朝也有朋友圈？接着我对他们提出了具体的要求，首先挑选一首最近积累的古诗，根据诗词大意配图（相当于朋友圈的照片），再认真查阅资料，研究自己所选诗人的资料，确定给他点赞的人，最后根据诗词的分类（山水诗、边塞诗、送别诗、爱情诗……）有创意的诗意回复。</h3> <h3>10岁小学生心目中的唐朝朋友圈，到底是什么样子呢？有赛诗的，有约酒的，有互相吹捧的，也有被直接打击流泪的……咱们一起来看看吧！</h3> <h3>杜甫的瘦削愁苦的脸……</h3> <h3>李白醉卧斜倚……</h3> <h3> 疫情期间，长时间宅在家里，师生心情都难免有点烦躁，留点有趣的作业，博大家一笑。</h3><h3> 生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。让我们遨游在优美的唐诗中，让经典浸润每一颗童心。</h3><h3> 五年三班的小伙伴们，咱们一起继续趣玩古诗吧！</h3>