罗星“停课不停研”—— “分层教研”创生特别的“疫情”主题

罗星幼教集团

疫情

主题

教研

幼儿园

幼儿

教研组

研讨

教师

罗星

活动

2020年春节，对每个中国人来说，是个特殊的年。新冠肺炎疫情让人们的生活发生了许多不同寻常的变化，预定的开学开课一推再推，如何因时制宜，将这一特殊经历转化为有价值的教育资源，“停课不停研”，在疫情背景下如何提升教师的专业素养与专业能力，罗星幼教集团协同罗星片全体教师一直在探索的道路上前行。
　　前期，在研讨中尝试组织教师、幼儿、家长共同参与线上视频拍摄，意在引导家长利用居家时期，更加科学、合理地与幼儿进行亲子互动，建立良好的亲子关系，在这“别样”的假期里，促进幼儿“一样”的成长。
然而，疫情当下的学习与成长，不仅仅是幼儿的玩中成长，还包括教师的专业成长。该园在探索的过程中，从前期的“线上活动”到现在的教师“在线研讨”，及时转变疫情下的教研思路，充分利用有效的网络资源，引导园内教师通过“在线学习”的方式，相应专家的思考“疫情背景下学前教育课程研究的思路与策略”。
　　于是，罗星片城乡互助共同体以“分层教研”的模式创生出了特别的原创“疫情”主题，为开学时“线下”教学做好充分的准备。

　　在特殊时期，面对可怕的病毒，我们的孩子们有什么想说的呢？会做些什么呢？我们能给予孩子什么呢？核心组成员不禁问自己，等到开学开课我们能和孩子一起讨论什么，开展哪些活动？ 如何激发起孩子“热爱生命、保护地球妈妈就是保护我们自己”的生命教育主题。于是，借助网络平台“三人行”核心小组成员讨论出了小班“不一样的年”，中班“滚蛋吧，病毒君”，大班“疫情我们在行动”三个不同年龄段的主题核心思想、框架和思路。

　　在核心小组成员的指导下，各教研组根据自己幼儿年龄段特点，在线探讨和细化主题说明、主题目标、主题内容、资源利用、环境创设等内容，每个段出台了“主题思导册”反馈给核心小组成员，核心小组成员再一次针对“主题思导册”审议研讨，将修改稿反馈给教研组，教研组针对“思导册”，设计出进度表，收集具体的疫情“视频”、绘本、资讯等，将适合自己的孩子的资料，收入囊中，让后各教研组成员分工分头“备课”，制定半日活动计划，将预设内容渗透到幼儿一日活动的方方面面，为开课开学做好了初步的准备。

　　如果说这样的“准备”是完美的，那是远远不够的，疫情在发展，各种应运而生的幼教资讯每天都在发生着变化，如果没有与时俱进的精神，我们的“准备”只能说是“背时”的，于是组织教师参加各级各类的专家直播课、网络教研等， 听后进行内化，比较发现，自己的预设的主题存在内容涉及面太广，不够深入，泛泛而谈而已。于是，各教研组再次发起主题微调审议，期待更加科学完善的“疫情”主题的出台。

　　罗星教研团队研讨出来的疫情主题“成果”，第一时间与妹妹园共享，妹妹园根据“成果”开展了园本化的主题审议活动。

三界镇中心幼儿园

　　针对新冠病毒导致不能开学的现状，结合姐姐园的“疫情”主题方案，三界镇中心幼儿园通过讨论制定《三界镇中心幼儿园“多彩宅家活动，共同抗击疫情”专题方案》。各段结合方案目标开展讨论并制定有关线上教学的内容，包含防范新冠病毒的小知识、亲子游戏、科学小常识以及有关病毒防范的各类绘本等，各类推送内容由段组长进行审核。

仙岩镇中心幼儿园

　　这个寒假因为疫情变得不平凡，虽然它打乱了我们学习、工作的节奏，但却打扰不了我们的学习。近日，仙岩镇中心幼儿园利用网络平台，开展了线上教研活动。本次教研由园长黄玺线上主持，内容为以大班段为例，结合姐姐园的“疫情”主题方案，在疫情期间如何围绕主题开展线上课堂活动。老师们纷纷各抒己见，都表示应该利用自己的专业知识以家园共育的方式指导家长通过亲子阅读、游戏、运动等活动帮助幼儿认识疫情事件，居家学习，度过丰富而有意义的亲子生活。线上教研期间，全体教师认真聆听、详细记录、积极探讨，竭力把疫情防控带给幼儿园教育教学活动造成的影响降到最低。

下王镇中心幼儿园

　　针对当下的新冠状肺炎疫情，下王镇中心幼儿园教研组组织全园教师聚焦社会实时大事件，开展了线上研“疫”。以幼儿为主体，链接《幼儿园指导纲要》《3-6岁儿童发展指南》，结合姐姐园“疫情”主题，开展了一次又一次的“线上主题研讨”活动。“确定主题目标——研讨主题内容——制定主题方案”，在一次次的线上教研中， 进行智慧碰撞与资源共享，线上精彩纷呈，初步建构了主题的脉络，为线上活动的开展做好了充分的准备。本次研讨全程以微信群、钉钉等APP支持，现场联线、链接分享、资源共享，有效推进主题审题的教研活动。

甘霖镇幼托中心

　　停教不停研，甘霖镇幼托中心的教研团队们不错付好时光，利用钉钉视频会议在线上面对面教研。面对疫情，既是挑战也是机遇，生活即教育，在这个特殊的年，幼托的老师们在“云端”开始了“云”教研。通过大框架的预设再到主题架构的不断完善，不断打磨主题；通过“云”手段，私下了解孩子对于“新型冠状病毒”的经验，结合年龄和幼儿实际生活圈，结合姐姐园“疫情”主题预设方案，积极开展主题前审议，逐渐形成园本化的“疫情”主题，为顺利开学做好充分的线下教学准备。

“停课”还在继续，罗星人一直在行动，借助网络平台，罗星“分层教研”模式，保障着幼儿园随时的“开课”，“疫情”一旦结束，我们可以向广大罗星片孩子和家长献上关于“疫情”过后的深刻思考，让“生命、实践、智慧”课程在孩子的幼小心灵生根发芽，生命是基础，实践是通道，智慧是目标。基于儿童独特生命发展需要的课程，希望通过符合生命化实践的各种活动涵养儿童内在的智慧，提升儿童生命的潜能，让儿童享受生命的快乐。

不一样的2020

书写团结与勇敢

城市虽空

心却已满

一群可爱的幼教人

坚守各自的阵地

祖国

我们等你