李晚仙的美篇

李晚仙

商末尾是0的除法线上教学案例 三（2）班李晚仙教学内容:教科书P25例7及“做一做”。教学目标:1.引导学生经历一位数除多位数（商的末尾有0）的除法的笔算方法的探究过程，使学生理解并掌握商末尾有0的除法计算的方法，并能正确进行计算。 2.感受数学与生活的联系，体会到在数学学习活动中充满着探究与创造的可能，培养学生比较辨别的能力和运用知识解决问题的能力。教学重点:掌握“商的末尾有0的除法”的笔算方法。教学难点:理解“除到被除数的十位正好除完时，商的个位上不够商1就商0”的算理。 一、教学准备:1.备课。在直播课前一天，看课本、教参、课标，查资料，订学案和制课件。 2.录制视频。上课的前一天，录制好这节课程相应内容的讲课视频，为了方便起见，每个视频为一个知识点或者一个例子，时长大约几分钟至十几分钟不等。如下图所示: 3.上传到班级群。将录制好的视频上传至相应的知识点当中，再将其它资料，如与课程配套的PPT、教案上传至班级群，供学生参考。 二、教学过程 1.为了让每个孩子都能参与线上学习，直播课前20分钟，我在班级群里发布听课打卡任务，直播课链接，这样，学生在班级群里打完卡，点开发的直播链接，就可以听课了，免得在其它页面找链接浪费时间，甚至听课迟到。 2.直播课上，要求学生记好笔记，留下纸质的复习资料。并在直播课结束后，家长拍照提交，这样也能大概地了解哪些学生听课了，哪些学生没有听课，督促学生认真听讲。 3.在直播课期间，我会根据直播老师的讲解，完善学案。在直播课结束后，把学案发到班级群里，让学生结合笔记完成学案，拍照提交。对照课本上没弄懂的问题，在微信里留言，个性问题找老师辅导，共性问题在班级群里统一讲解。 三、教学效果通过作业反馈和班级群中的互相交流答疑解惑来检查学生的学习效果。 　　以上是一次“商末尾有0的除法”线上学习情况，从学生完成作业情况来看，学生反映良好。但是仍然有不足之处，不能确保每位学生都能认真的完成学习任务，在后面的线上学习过程中，更要加强和学生的交流，防止学生产生懈怠情绪。