<p> 良好的心理素质是人在当今社会立足的根本条件。小学生正处于成长和发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。</p> <p> 面对疫情的来袭，南阳市第六小学严格按照市局文件精神迅速行动起来，主动作为，多措并举，服务学生，安排专人负责此项工作，明确工作职责，扎实推进落实，开展了一系列有针对性和实效性的心理健康教育活动。</p> <p> 一是完善学生居家学习全天计划。</p><p> 停课不停学，教师及时跟进，指导学生和家长一起细化每天计划，合理安排自己的生活，努力做到按时学习、睡眠充足、适度锻炼等，让学生重回学校规律生活。</p> <p> 二是引导学生正确认识疫情，积极面对防疫压力。</p> <p> 早在疫情爆发初期，学校就向全体学生和家长发出了《南阳市第六小学致全体家长和学生的一封信》，引导学生和家长以积极心态应对当前所发生的疫情。</p> <p> 同时，丰富线上教学内容。学校在制定线上教学计划时，除了安排各级教育资源平台课程外，还通过班级微信群、“六小雅韵”微信公众号、乐教乐学、钉钉等平台，将疫情防控知识、爱国感恩教育、生命安全和心理健康教育等纳入其中，引导学生正确看待当前的全国抗“疫”形势，接纳自身关于疫情引发的各种情绪和压力，学习如何在疫情中提高心理免疫力，积极面对自身情绪变化，进行自我心理保健。引导学生遇到问题及时寻求家长、老师帮助。</p> <p> 三是掌握学生心理健康状况，适时开展心理疏导。</p><p> 充分发挥学校心理健康领导小组的组织作用，在此基础上临时组建了“心理健康辅导中心-心理教师-班主任-学生”工作模式的新冠肺炎心理援助工作小组，以班主任为工作中心，了解学生在家学习、生活状况。</p> <p> 延时开学期间，继续坚持日报制度，定期汇总学生的心理状况，针对贫困、留守、学困等家庭的重点人群，安排专门心理咨询师通过电话、网络等形式开展有针对性的帮助。</p> <p> 3月15日，我校特邀心理专家马非丽老师，利用钉钉直播平台，为高年级学生开展了一次疫情期间的心理健康团体辅导课，这次辅导课收到了良好的效果。活动过程中学生们认真听讲，积极参与互动，课后还写了心得体会，纷纷表示要以阳光的心态迎接每一天。</p> <p> 四是完善工作举措，满足疫情期间学生心理需求。</p><p> 及时收集学生遇到的心理问题，接受需要帮助的学生咨询，及时为他们答疑解惑。</p> <p> 学校将持续关注学生的心理动态，积极做好心理疏导，确保疫情期间学生心理健康，以良好的心态迎接疫情后的春暖花开。</p>