未雨绸缪做预案，应急演练防未然——记赫行实验学校新冠肺炎疫情复学实战防控演练

曲爽

疫情就是命令，防控就是责任。为坚决打好新冠肺炎疫情防控阻击战，长春赫行实验学校根据教育部《关于进一步加强2020年春季学期开学疫情防控工作函》《关于做好2020年春季学期中小学开学有关工作的通知》省、市、区关于中小学开学相关要求，落实细化学校疫情防控应急预案，规范处置流程，增强实战操作能力。长春赫行实验学校按照“细之又细、紧之又紧、实之又实、严之又严、慎之又慎”的原则开展疫情防控工作实战演练，模拟开学后一天的各个环节以及突发应急事件时的工作流程，使一日流程清晰化、规范化、可视化，提高学校防范和应急处置能力，保证广大师生的生命安全和身体健康。 　　此次防控演练活动由二道区教育局德体卫科科长史嵩琳主持，参加此次演练活动的有：二道区副区长于万坤，二道区教育局副局长五十二中教育集团总校长王军、教育局领导班子成员及科室负责人，督导室全体督学，驻区各学校班子成员（以视频会议形式参加）。 　　我校的防控演练活动共分成三部分进行：一、常务副校长肖鹏对我校复学准备工作进行汇报。二、由我校部分教师模拟学生进行复学后一日常规的演练。三、二道区副局长王眸对此次演练进行总结。 一、常务副校长肖鹏向大家全面介绍疫情期间学校复学准备工作。 常务副校长肖鹏站在我校西门入口处介绍我校复学准备工作，学生将会按班级所在楼层分别从北门和西门进入。在门卫室显著处张贴《长春市中小学防控工作指南的十项具体工作》的操作流程图。分别是：入校前排查筛查、健康报告、人员登记、通风换气、清洁消毒、医务服务、规范垃圾处理、健康教育、突发事件处置及区域管理流程图。方便教师和相关人员随时学习并在遇到问题进行对应科学的处置。在校门口显著位置我校已张贴进入校园“五个必须”的展板，保证师生复学后从思想上重视。学生在复学前会收到学校的《致家长的一封信》，从思想上家校保持一致。学生复学进入校园的第一天要上交健康监测卡，卡上有包括学生及共同居住人复学前14天的身体健康监测，记录学生及共同居住人头一天晚上和当天早上的体温度数，并附有出行方式和家长签字等20项内容，同时带有家长的签字和社区的盖章，从而保证学生进入校园时身体的健康与安全。学生进入学校由专门教师进行测温，如若温度超过37.3℃，立即由相关负责人员带到门卫室旁边的楼外隔离室进行隔离。疫情期间，垃圾桶准备三种：口罩回收、生活垃圾及医用垃圾并用相关标签进行标识。 　　紧接着，肖鹏副校长向大家介绍学生进校后到教学楼的行进路线。从校门到楼门的途中，有教师提醒学生保持1米距离带好口罩有序入楼门。进入楼门前，会有教师专门提醒单排行走。楼门会有教师在消毒脚垫处提醒学生正常行走保持间距通过测温仪，每间隔5名同学对消毒脚垫进行一次消毒。初三楼的南北门各有两个红外线测温仪进行楼门测温，测温仪测温快捷安全地保障了学生的健康。 　　肖鹏副校长着重向大家介绍了初三一楼小正厅，充分展示了我校对防控工作详细的战略部署。不仅张贴了抗击疫情领导小组人员分工，在组长、总指挥江西校长带领下，班子成员具体从党支部防控工作、班主任学生工作、防控物资消杀管理、教职工日常生活管理、教育教学学生摸排、疫情防控教育宣传六个方面进行详细具体的分工。我校还张贴了长春市中小学十项工作流程图，并根据实际又制定了我校十项工作流程图，从校长与年级校长、年级校长与主任、主任与段长、段长与班主任的四级包保责任书，确保职责明确。此外，我校还设置了党员先锋岗，充分发挥党员先锋模范作用，对党员包保工作也进行明确分工并签订责任书。 　　肖鹏副校长强调，我校对防控工作硬件设施也做了全面的防控部署，从走廊张贴对应制度和十条应知应会，到楼内外两个隔离室、物资储存室、医务室、心理咨询室五室。隔离室，外面显著处张贴负责人电话以及属地社区负责人电话。内部放一张床、洗手设施、防护用品并张贴相应隔离制度及人员登记表和物资使用台帐；物资储存室储存了防控工作指南规定的防控物资，有使用记录和台帐，由专人记录并保管，防控物资要注意保存和使用中的安全；医务室认真张贴相关医务制度，配备相关物品及使用记录及台帐并由专人保管；心理咨询室设有心理咨询室相关制度及危机干预流程表并有谈话记录表，室内的颜色布置和音乐，有利于缓解个别学生紧张情况，也配备了相关的心理疏导人员，确保及时疏通孩子心理压力和缓解紧张情绪。 　　班级是校园防控疫情的主阵地，肖鹏副校长向我们介绍班级对应的走廊布置按要求。每个班级走廊分为四部分，分别是关于新冠病毒和抗击疫情知识宣传的展示板，十条应知应会宣传口号，以及有关钟南山院士、李兰娟院士等防控专家的宣传展示，引导教育学生热爱祖国、敬畏生命。走廊里比较重要的部分是每班的这个公示栏。肖鹏校长强调：“三六五”表格非常关键。最上面的表格是初三学生和每个班级对应的大课间及体育课的活动区域及行进路线。中间的6个表格时班主任测温流程图，以及每位任课教师对学生分组包保的情况以及学生家庭住址家长电话联系单。最下一排的5个表格是每班日报告记录单以及晨午检测温记录单以及通风和消毒记录单，由专人负责，保证学校随时督促和收取存档。 　　在肖鹏副校长介绍我校对复学准备工作进行介绍后，由我校部分教师模拟学生进行复学后一日常规的演练。 第一情景:校门体温初监测 校门口门卫保安负责外来人员登记，干事负责收取学生健康卡，同时还设置人员安全出入隔离栏，为师生安全出入通道。师生间隔1米列队，到达校门口处，依照疫情防控入校流程分批次、分通道有间隔、有序进入校园，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入学校。 　　安全员进行进门检测时，有同学体温出现异常，安全员请老师带到隔离室进行二次测量。发现温度过高，校医给班主任打电话，给肖鹏校长报备。班主任老师发现超过37度室外隔离，主动给家长打电话说明情况，并向肖鹏校长请示启动学生发热处置预案，向疾控中心和教育局上报。实战模拟入校，大大增强了学生进校的安全性。 　　第二情景：操场监督不松懈 在入校通道上，我校分别设立了四个警示线，分别为1米线，直角弯，连接处，初三台阶前。各个点的老师们不断提醒同学们保持1米距离，同学门以红色隔离带为线，分两排有序进入教学楼。 　　第三情景：楼门消毒再测温。 同学们井然有序，自觉分成两侧，有序通过测温仪，通过消毒区，安全进入教学楼。 　　第四情景：班级防控贯始终 班主任老师已提前半小时对班级进行全方位无死角的消毒，并在门口测温，再次确保孩子们的体温健康，值日班长配合班主任老师在讲台进行相关记录。班主任老师向学生着重强调疫情应知应会十条准则，课间学生上洗手间过程中应保持1米以上的距离，有序进入洗手间，并按七步洗手法认真洗手，然后有序返回教室。良好的班级管理制度，促使孩子们严格遵守防控规范，坚定践行疫情防控。 　　第五情景：分组错时少聚集 午餐时间到，由配餐公司将饭箱送至学校大厅，每班派值日生与送餐员无接触取餐。班主任老师引导学生分区分AB两组错时有序取餐，免洗消毒剂洗手之后，正确摘口罩，然后用餐，保证一定间隔，就餐时强调专心吃，不讲话，不互夹菜；结束后，戴口罩，净桌面，前门出后门进的方式有序送还餐盒。错时就餐、分散就餐等措施，更是有效避免学生聚集，极大地解决了就餐安全问题。 　　第六情景：午间测温勤通风 班主任老师在学生午餐后进行体温检测，值日班长辅助老师进行记录。同时学校也适时做好通风工作，教室、办公室等人群密集场所要保持良好的通风状态。午间休息时间利用教室和走廊门窗换气，保证每日至少通风3次，每次30分钟以上。勤通风，有助于新鲜空气流通，保障学生安全。 　　第七情景：应急处理战疫情 上课期间，学生突感身体不适，上课老师立即给学生测体温，并按照预案程序采取处置措施，先及时通知校医及班主任，班主任通知校长并告知家长，发热学生由校医带到隔离室负责测量体温、询问并记录学生具体情况。测体温37.5度后，校医及时向校长回报情况，并按照学生发热处置预案，向疾控中心和教育局上报。 　　班主任立即将与发热学生密切接触的学生转移到备用教室。通知消毒杀毒工作人员，对班级进行消毒杀毒，并开窗通风超过一小时。 　　消杀后孩子们回到教室，确认没有异常情况，准备放学，健康卡发放后孩子们错时有序地离开教室。 　　演练的目的是要做到有备无患，也是对学生开学的科学预判。最终，24名赫行教师扮演的学生进入实地、实战模拟入校的疫情防控应急演练活动，是全面提高学校疫情防控应急处置能力的一次“大练兵”，检验了开学预案的有效性，同时也能让学校在演练中发现问题从而作出相应的改进和优化措施。 　　最后，疫情防控主要负责人二道区教育局副局长对此次演练进行总结，对赫行实验学校本次突发新冠肺炎疫情应急演练，分工明确、反应快速、措施得当、配合密切，使大家熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速，给与了充分的肯定和高度的赞扬，并对全区提出要求：一、工作再落实。二、保障再有力。三、纪律再严明。 　　长春赫行实验学校演练全面推进二道区各校完善“两案”，防控工作方案、应急处置预案；落实“三化”，疫情防控工作网格化、可视化、精细化；守好“四门”，家门、校门、楼门、班门，把各项开学准备工作抓紧、抓细、抓实。通过本次防控演练，检视学校制定各项应急预案的可行性和有效性，不仅提高学校防控应急处置的作战能力，同时也检验学校的组织能力、协调能力、指挥能力，为今后的疫情应急处置工作积累了经验，确保学校疫情防控依法、科学、及时、安全、有序、有效地开展，为学生返校复课提供了有力保障！ 文：曲爽图：曲爽付大勇