未雨绸缪细心演练 坚守校园力保平安 ——单家店中学疫情防控工作应急演练活动小结

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演练

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防控

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进校

肺炎

教师

为进一步加强学校新冠肺炎疫情防控工作，保护广大师生身体健康，保障开学后教育教学工作有序开展，全面提高我校疫情应急反应能力，强化应急处置意识，熟悉新冠肺炎疫情防控应急流程，我校根据上级文件精神，于3月17日上午组织教师开展疫情防控应急演练，全校教师44人参与演练，并且镇卫生防疫站负责人徐继伟到我校参与指挥指导演练工作，应急模拟演练取得了预期效果。
一、严格对待、严密组织
接到上级文件后，学校疫情防控领导小组高度重视，根据学校的实际进一步完善学校新冠肺炎疫情防控应急预案，制定科学、规范的应急演，为演练的有序开展提供指引。
二、立足实际、分工明确练方案
按照应急演练方案，学校组织党员干部以及教师开展模拟演练，根据学校实际进行角色分工，模拟突发疫情情景，明确各部门的职责、处置方法，确保演练的有序开展。
三、提前培训、熟悉流程
演练之前，学校新冠肺炎疫情防控领导小组组织全员进行新冠肺炎疫情防控应急演练培训，熟悉整个应急演练流程。 四、模拟多种情境，落实各项措施，演练紧张有序
演练将模拟教师、学生错时入校，错时上下学，学生就餐演练以及发热情况紧急处置演练，做到流程清晰化，规范化。

演练开始，全体人员立即到位，从学生进校时例行检查、进校后落实晨午检制度、发现病例、询问病情、病例隔离、启动应急预案、登记报告、消毒通风等环节开展模拟演练。

进校时例行检查：带班领导及值周教师以在校门口组织学生进校(学生排队并保持1.5以上距离)，值日教师对进校学生进行体温测量。进校后落实晨午检制度：班主任落实晨检制度，统计学生出勤情况，上报学校疫情联络组。

模拟场景一：上课时，发现病例进行应急处置：
（一）任课教师首先安抚全班学生情绪，将生病学生转移到教室外。然后为该学生测量体温，询问安抚该学生，再回教室吩咐全班学生自习，立即致电班主任，请班主任到班。

（二）1、班主任立即到班，安顿学生。接着致电该学生家长了解该生近期健康状况及居家情况。然后立即整理该学生信息资料上报主管副校长；

2、主管副校长带该学生按规定流程进入卫生保健室。然后陪该学生到卫生保健室（途中确保没有人员与该学生近距离接触）；

3、疫情现场处置组组织上课教师学生有序疏散到操场，停止一切班级交叉活动。并对学生进行心理辅导；


4、班主任排查该学生密切接触者以及潜在密切接触者，整理出密切接触者的学生信息，划定风险范围。同时，消毒组对该学生所在教室、临时医学观察室以及该学生停留的区域进行消毒。
（三）卫生保健员查看三类重点人员台账，调取该学生信息资料，然后对该学生进行体温测量、并记录信息，做个人档案登记。接着与学校疫情联络组、主管副校长商议，主管副校长联系通知家长。
（四）主管副校长综合信息后向学校新冠疫情防控组组长（校长）汇报情况。
（五）学校新冠疫情防控组组长（校长）启动学校新冠疫情应急处置预案，通知各组人员按步就班。 其他场景演练： 此次演练，学校准备充分，对整个防控演练环节落实到位，开展顺利，强化了教师应急处置意识，熟悉了新冠肺炎疫情防控应急流程，为应对学校新冠肺炎疫情突发情况奠定了基础。