<p> 学习了叶洪林老师的“心中的风景——四下一单元群文阅读议题分析与文本解读”，收获颇多。</p> <p> “心中的风景”这个议题，叶老师从议题分析与文本解读两个方面展开。</p><p> 议题分析首先要知道议题是什么，这个议题拆成两部分:心中 、风景。心中指的是人的情思，是主观上的。风景是指场景，是客观上的。主观有我而客观无我。</p><p> 搞清楚了题目，再看议题导语，导语要求:品一品，作者分别带着什么样的感情在描绘他眼中或心中的风景？这就需要勾连整个小学统编教材来分析，叶老师详细列举了整个小学阶段有关借助关键语句，体会思想感情的语文要素学习，这也让我明白语文要素的学习是循序渐进的，要有整体观念，结合整个小学阶段来统整。</p> <p> 通过对议题的分析，是为了能借助关键语句快速把握作者的感情，能在风景中表达自己的感情。</p> <p> 接下来是文本的解读，从目标落点在哪里以及文本结构怎么样两个方面进行分析。</p><p>文本落点解读结合本议题的五篇文章《站在我家的葵花地里照张相》《老家的大门》《东躲西藏》《夏日海滨》《月亮池》，从文本内容分析入手，抓住表达思想感情的关键语句。</p> <p> 文本落点找到了，接着分析文本结构，从策略、基点、理论、以群达类四个方面展开，这部分内容感觉比较深奥，不怎么理解。</p> <p> 最后叶老师指导怎么编写教学教案，并对整个内容进行了一个总结。</p> <p> 通过学习，我对群文阅读又有了进一步的认识，同时也认识到自己专业不足，需要加强学习，努力！</p>