<p> 平利县城关第三小学音乐组教学纪实</p> <h3> 【卷首语】</h3><h3> 全体师生振精神</h3><h3> 同舟共济抗疫情</h3><h3> 待到百花齐放日</h3><h3> 神州大地皆是春</h3><h3> 2020年春季的大疫蔓延，牵动着亿万人的心。疫情就是命令，防控就是责任。在打赢新冠肺炎疫情防控阻击战的关键时期，响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召，我校严格按照上级文件指示精神，认真执行上级工作部署，有序开展网络教育教学工作，合理制定学生在家学习课表以及生活指南，指导学生在家开展自主学习。通过电话、钉钉、微信、QQ群等方式随时与每位学生保持联络，做好学生答疑、指导工作。试问“空中课堂”效果如果？知否知否，应是绿肥红瘦！</h3><h3> </h3> <h1><font color="#ed2308"><b>一、精心备课，资源整合</b></font></h1><h3> 音乐组的五位老师们齐心协力，制定课程实施计划，充分运用信息技术，经商量确定，采用了微课、直播、推送优秀视频等方式相结合授课，采用分级教学的形式，线上网络直播课堂上课。我们采用每个老师负责一个年级，老师之间互相帮忙合作的形式。 主要以花城版小学音乐教材为核心，根据学生年龄特点、理解能力，由浅入深，设计音乐游戏课、唱歌课、律动课、欣赏课等多种课型，带着真善美的情感力量，将一个个优秀音乐作品输送进孩子们的心灵。辐射多元教学资源的教学方式为补充，使线上教学更加立体、饱满、有趣、高效。</h3> <h1><b><font color="#ed2308">二、明确目标，优化课堂</font></b></h1><h3> 我们从网络上、光碟中、书籍里收集整合优秀资源，编辑成为微课。从一个个音乐律动游戏，一支支小小的歌曲中，我们看到孩子们能够准确的拍打节奏，打着熟练地柯尔文手号，用良好的演唱姿势准确演唱《勇敢的鄂伦春》《红星歌》《没有祖国哪里会有我》等优秀的童谣......在一堂堂有趣的空中课堂中，孩子们收获到知识，感受到幸福，体验到音乐学习的快乐。</h3> <h1><b><font color="#ed2308">三、实操实练，卓见成效</font></b></h1><h3> 我们用音乐传递平安，用歌声展望未来。利用音乐元素，给孩子们营造了轻松愉快的学习氛围，从而激发了孩子们学习的热情。孩子们在音乐学习的实操实练中成长，在与师生的互动交流中获得自信，大大激发起学生强烈的爱国主义热情，以及爱护环境、保护动物、珍爱生命、遵纪守法、人人有责的高度责任心，为抗击疫情做出了平利教育应有的贡献。</h3> <h3> 🌻 学生作品集锦🌻</h3> <h3></h3><h3> ❤ 停课不停学，隔屏不隔心。❤受疫情影响，孩子们虽然不能回归课堂上课，但孩子们的学习热情丝毫不减。隔着屏幕都能感受到孩子们那股子认真劲。👍👍👍</h3> <h3>网络那头是孩子们认真上课，快乐歌唱的脸庞。👶👧</h3> <h3> 网络这头是音乐组老师们利用各种教学资源，积极研讨上课内容，筛选出优质的学习资源，利用钉钉APP 发布学习资源，提供给孩子们学习。</h3> <h3> 🌻音乐微课教学🌻</h3> <h3>《你笑起来真好看》杯子节奏微课教学</h3> <h3>《防疫歌》微课教学</h3> <h3>《柯尔文手势》微课教学</h3> <h3>《铃儿响叮当》杯子节奏微课教学</h3> <h3> 🌻部分年级作业布置🌻</h3> <h3> 🌻 优秀作业展示🌻</h3> <h3> 🌻杯子节奏成果展示视频🌻</h3> <h3> 👀瞧，范凌云同学学的多认真啊！👍👍</h3> <h3> 二年级刘语涵小朋友手势舞《防疫歌》</h3> <h3> 这么有趣的杯子节奏，妈妈、妹妹和我一起玩起来！💁👧👶</h3> <h3> 🌻 未来的小小作词家🌻</h3> <h1><b><font color="#ed2308">四、且行且思，且悟且进</font></b></h1><h3> 在目前的“空中课堂”教学模式下，我们也思考了一些改进之处：</h3><h3> <b><font color="#167efb">1.课堂导入“活”起来。</font></b>老师提前五分钟侯课，在等待所有孩子到齐的时候，我们可以利用这5分钟的碎片化时间，采取学生喜闻乐见的游戏、歌谣和音乐律动等活动，让孩子们在一个轻松愉悦的氛围中慢慢过渡，让所有的孩子们带着美好快乐的心情步入课堂，开启音乐之旅。<br></h3><h3> <b><font color="#167efb">2.教学过程“趣” 起来。</font></b>教师通过反复示范、讲解、引导，使有难度的学习环节实现轻松、自然、愉快。为了避免“一言堂”，增加必要的互动连麦，让师生间、学生间产生思想相互碰撞，实现优势互补效能，培养合作创新能力。</h3><h3> <b><font color="#167efb">3.课堂教学“动”起来。</font></b>作为主播的我们要在镜头面前保持一个良好端庄的形象，由于线上教学的局限性，但是我们的语言可以“动”起来，身体也可以“动”起来。针对不同年级孩子们的心理特点和认知水平，我们可以通过抑扬顿挫，活泼欢快，引人入胜的语调和优美的肢体动作吸引孩子们的注意力，尽可能的让孩子的思维保持在最佳状态。<br></h3><h3> <b><font color="#167efb">4.教学手段“新”起来。</font></b>要善于使用微课，对于教学中部分不能直观演示的内容，比如说发声练习、正确的演唱姿势、范唱 、律动等都我们都可以提前录制好微课视频，在直播时进行播放，努力转化抽象为直观，克服时空限制。也可以把一些音乐实践内容让学生课前提前动手操作，增强自身体验，课堂上再来学习学生的体验就更加深刻了。</h3><h3> <b><font color="#167efb">5.课后反思“写”起来。</font></b>空中课堂”是疫情之下的产物，它对于我们所有人来说都是一种全新的体验。而正是因为它是全新的，我们才有机会成为第一批真正挑战它的人。所以每一次上课，都是一次宝贵的经验，我们应该在每一次课后都形成反思，积极和同伴进行线上研讨，寻找他人身上的优点，反思自己的不足，多次借鉴后形成具有个人特色的授课风格。</h3><h3> 音乐组团队无论在讲台上还是在空中课堂都能给孩子们美的熏陶，爱的温度。这每一堂音乐课，凝聚了音乐老师们集体的智慧，大家在微信中讨论技术难点，沟通课程内容，挑战新的教学模式，不断尝试，不断改进。用另一种方式将音乐带入孩子们的心中。 美妙的音乐打破了沉闷，美好的歌声飞出了窗外，愿音乐让每个孩子的心灵充满阳光与能量！</h3><h3></h3> <h3> 💦 没有一个冬天不可逾越，💦</h3><h3> 💐 没有一个春天不会到来。💐</h3><h3> 相信不久，我们定会重逢在春光明媚的三小校园里，到那时，朗朗的歌唱声，将是这个春天最动听的奏鸣🎼</h3>