<p> 数学新课程标准提出：在教学中，应注重与日常生活的密切联系，使学生在观察、操作、推理等活动中，获得对简单几何体和平面图形的直观经验，逐步认识其形状、大小、位置关系及变换，通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动，使学生主动探索现实世界中有关空间与图形的问题，发展学生的空间观念。</p> <p> 2020年初，突如其来的疫情阻挡了我们迈进校园的脚步，但停课不停学，线上与线下学习，我们一直在有条不紊地进行中。苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“当知识与积极的活动紧密联系在一起的时候，学习才能成为孩子精神生活中的一部分。”二年级下册第三单元图形的运动中的轴对称图形、平移、旋转现象，一直是孩子们非常喜爱的内容。创新建模教学课题组的老师们组织二年级学生进行数学剪贴画比赛活动，针对“防控疫情，小朋友们手拉手”这个主题，展开自己的想象力，结合本单元所学的数学知识，动手画一画、剪一剪、贴一贴，设计一副美丽的作品，用自己的小手表达少先队员抗击疫情，众志成城的决心！</p> <p> 白衣天使、志愿者、环卫工人、外卖小哥等一线工作人员，他们临危临危不惧，无私奉献。孩子们用心感受着、感动着，用一幅幅感人的作品向抗击疫情的“雷锋”们致敬！</p> <p> 本次实践活动的获奖小作者名单</p> <p> 结合线上有关数学知识的教学，线下通过综合实践活动、比赛的形式，让学生在实践中更深入地理解轴对称、平移、旋转现象，建立数学模型，培养学生学习的兴趣，激发学生的民族自豪感，从而全面提高学生的数学素质。</p>