《不同的课堂，别样的收获》－－停课不停学，茅小二年级语文组在行动

Vancci

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这是二年级语文下册的第一首古诗学习。这首古诗带我们走进春天，但这个春天很不一般，当春迈着她轻盈的脚步悄然来临时，二年级语文线上教学工作也已经进行一个多月了。面对新的教学模式，我们二年级语文组老师一路摸索，在这期间经历了一个质的飞跃。 ♟家校合作，实现共赢 这次新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响很大，但二年级语文老师都能积极配合上级工作，克服各种物资缺乏的困难。在线上教学初期，三位班主任老师迅速通知到每一位家长，统计能参与线上教学的人数，对于联系不上的家长也是十分心急，私聊他们询问情况，都是为了让每一个孩子都能不掉队，紧跟步伐。虽然很多孩子身处老家，信号不好，但仍旧能完成语文学习任务，积极参与各项实践活动，而家长们也是一直关注着孩子的学习，密切配合老师，克服了重重困难，实属不易。 ♟团队合作，做好准备 做好线上教学学生的前期准备工作，接下来是如果有效开展线上教学的思索了。设备不齐、信号不好、缺乏学习资料，都是我们面临的大难题。教学开始由于其他三位教师被困老家，没有设备，经验丰富的刘轩老师主动挑起大梁，安排学习进度；陈俊男老师负责查阅相关备课资料；邓亚楠老师负责整理语文基础知识点；曹旖旎负责制作课件。后期，因交通解封后，由刘轩、邓亚楠、曹旖旎三位教师轮流直播第二课时；由陈俊男老师负责整理进度、收集资料、宣传报道工作。此外，语文组四人一起学习线上教学的优秀案例，每个老师分享自己线上教学经验，从而使教学效果更加完善。 ♟加强教研，改进不足 为了使学生更好的吸收知识，每一次直播课前我们语文组都会抽出时间在前一天进行试课，大家共同听授课老师的试讲，再进行评课，探讨课件的不足和授课中存在的问题，及时修改，以便孩子们第二天的学习更有成效。但我们都是第一次接触线上授课，难免会有一些经验不足。曹老师在刚开始试课的时候因为不够熟练有些紧张，我们其他老师通过电话、QQ群为她打气，找出解决方法，大家互相学习，吸取经验。有时候我们也能为了一个课件的完整度，经常晚上了还在讨论、修改，目的也是为了能以充足的准备达到孩子们更好的听课效果。 ♟ 做好辅导，巩固基础 尽管老师们准备得再好，但还是出现学生有不理解的现象。这可急坏了我们四位语文老师！线上教学不像线下可以随时辅导学生，长时间使用电子设备对孩子们的视力影响很大。为此，我们设计了课前课后的答疑解惑环节，课前根据每篇课文的学习目标，布置任务让学生做好基础准备，带着问题进入新课学习。课后针对学生不理解的进行线上讲解，指导学习笔记。对于线上学习问题大的学生，专门进行单独讲解，帮他们找出问题，打好基础。刘老师针对孩子们对不同课的掌握情况，录制了知识胶囊，帮孩子总结知识、巩固基础；邓老师提出加入早读环节，让孩子提高朗读水平，增强对课文的记忆；曹老师每天督促孩子完成学习任务，指导后进生找到学习方法。 ♟注重心理，健康学习 但线上教学毕竟不同于线下，很多孩子们跟老师说：“不想用手机上课了”、“好想回到校园”、“想看真实的老师”……听到孩子们的心声，我们心也揪了起来，我们何尝不想念孩子们呢？但是疫情没有被打败，我们仍要坚持，为了让孩子们调整好学习心态，我们语文组商量着要以孩子的心理健康为主，多鼓励、表扬学生，激发学生的学习积极性。效果也很好，一些之前在班里不怎么表现自己的孩子，通过这次线上课程，跟老师互动了起来，表明了自己要努力学习的决心，作业也是一次比一次有进步。 ♟二年级语文组学生作品展示 还有一部分学生，他们的作业从开学到现在一如既往保持着优秀，老师也要为你们的学习点个赞👍👍 　　线上学习以来我们所取得任何成绩都离不开学生、家长和各科老师的鼎力支持、相互配合。希望在接下来的学习生活中大家能继续坚持，共同努力，期待我们早日回到宁静安心的校园💕