停课不停学 语文学习不停歇 ——罗峰学校小学部语文教研组教学经验分享

白色铃兰

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古诗词

　　春回大地，万物复苏。在这个本该生机勃勃的春天，病毒却阻碍了孩子们返校学习的脚步。但病毒再凶猛，也不能阻挡师生们教学的热情。罗峰学校积极响应上级要求，结合当前疫情防控的实际情况，为师生们温暖开启了“停课不停学”系列活动。
那居家学习期间究竟应该怎样开展教学活动？我们五年级一班的语文教学活动立足实际，开拓创新，为师生们打开了“停课不停学”的新大门，受到了学校与家长的一致好评。

一、精准钻研教材，科学制定教学计划

　　语文教材是刚刚改版的部编版教材，与以往的语文教材大不相同，对教材分析和钻研尤为重要。
教师通过使用电子教材和课本对进行教材钻研、分析。通过分析，教师掌握了五年级下册的语文教材侧重古诗词的学习和较长课文的阅读理解这一教学要求。然后，教师根据教材分析制定了居家学习期间的远程教学计划，因地制宜地为学生量身打造了特殊时期的教学模式。

二、精心挑选资源，开设特色网络课程。

　　1.运用微信公众号，推荐预习资源。
课前，教师通过“预课”、“新泰微学习”向学生推荐预习资源，让学生通过自主学习掌握字词、课文的主要内容等，为课文的学习扫清障碍，提高课堂效率。

　　2.新东方智慧课堂，服务语文教学。
五一班的语文课堂，主要通过学校推荐的新东方智慧课堂进行教学。教师充分运用了平台的直播授课、在线提问、线上交流、布置作业等功能教学，拉近了师生的距离，提高了教学效率。

三、注重古诗词教学，提高学生的学习和积累能力。

　　本册教材安排了两篇古诗课文，均为三首，而且每单元的日积月累也安排了古诗，加大了古诗的积累和学习。教师立足教材，从读、品、悟三方面入手，运用图片、音乐、视频等网络资源引导学生学习古诗，还开展了“班级古诗朗诵展示”活动，通过云教室让学生进行诵读、展示、交流，从不同角度激发了学生对古诗词学习的兴趣。

四、注重阅读理解教学，提高学生的阅读能力。

　　本册教材的课文都比较长，文化底蕴比较深厚，甚至加入了四大名著的课文。要想理解这样的课文、品味情感，光靠课堂学习是远远不够的。教师在教学时引导学生通过预习，运用网络资源了解课文的作者、写作背景、相关作品等，多角度深入课文，加深了对课文的理解和把握。

五、注重能力和素养提升，关注语文核心素养的养成。

　　教师在引导学生掌握基本的知识与技能之外，注重对学生朗读、表达和写作能力的培养，如“口语交际”、“交流平台”、“阅读链接”等，教师主要运用网络课程资源为学生创设生动的情境，对学生进行启发、激励，让学生打开语文学习的眼界，走近语文。

六、综合运用，改进检测、评价机制。

　　除作业之外，五一班还开展了“童年往事”“家国情怀”的主题手抄报和绘画比赛，让学生在实践中走近课文，触摸语文，爱上语文。

七、加强家校联系，提升教学效率。

　　教师通过微信群、作业群、电话、短信等多种方式与家长进行沟通交流，及时掌握、反馈学生的学习情况，使家校形成合力，共同提高学生的学习效率。

　　特殊时期，改变的是我们的教学方式，不变的是我们师生努力奋进、不负韶华的精神力量！未来之日，我们将继续努力，团结奋进，共同打造富有生命力的语文课堂。只等春暖花开，我们再相聚！