我欠你一个拥抱

河东散人

---------留吕实小家访琐记

　　 春日家访，道阴且长。
七点五十分，伦斐老师驾车飞奔，至丹河桥附近，突遇公路施工。无奈，只好绕道而行。
其实，自从昨日接到家访通知，我的心早已飞到学生家里。两个月了，那一张张如花般可爱的面孔，时时绽放在我的梦中。
九点十分，车刚出校门，伦斐老师却忘了带《家访记录表》，我非常郁闷。伦老师安慰我说：“张益硕家最近，就在泰丰家属院呢。你放心，我已经跟家长通过电话，他在门口等着呢！”。
　　张益硕的父母是残疾人士，他爸爸仍然坚持到门口迎接我们。望着他蹒跚的身影，我的心里一阵酸痛。他们像见到了久违的亲人，端茶倒水、忙里忙外。张益硕把所有作业摆在我们面前，像个等待检阅的小战士，他的父母不停的批评他。班主任伦老师毅然站到学生一边，摆事实、讲道理，让家长蹲下身子看孩子，理解他、呵护他。在这个特殊的时期，坚持下来就是英雄！

　　九点二十分，我们来到东高湛西村。崔玉婷的爸爸接到电话就火急火燎从大棚往回赶。崔爸爸给玉婷特设了单独的“学习室”，外人不得入内。崔玉婷同学上进心强，学习认真刻苦，她非常渴望老师能录个视频，达到“现场学习”效果，崔爸爸怪她“没事找事、难打发”。伦斐老师举了两个例子：唐朝书法家怀素，没有纸就在芭蕉叶上练字；宋朝岳飞用树枝在沙土上练字。他们在极为艰苦的条件下自学成才。对学习者而言，享受寂寞、远离喧嚣，方能成大器！

　　虽然戴着口罩，我依然能看到笑容从崔玉婷的眉稍溢出。

　　十点，我们来到了后尹村尹文萱家。尹妈妈非常健谈，也非常“专业”。她批评孩子“书写姿势不规范，学习做不到眼到、手到、口到”。
　　我让尹文萱拿过纸笔，让她近距离观看书写姿势、运笔法则。尹文萱基础薄弱，学习成绩落后。我们非常赞同尹妈妈的“三到”，但关键还是“心到”。尹文萱信心百倍，希望成为一个用心学习的好孩子。
　　十点四十分，我们来到辛家庄子宋煜海家。宋煜海的父母是工人，没有太多时间监督他。所以，他们一直怕孩子“患上手机瘾、电脑瘾”。我们协商后决定：一是控制手机使用时间，学习结束，手机离手；二是使用投屏技术，将老师下发的各种材料投到电视上。提升音、色效果；三是巧用熄屏、黑屏，让学生在规定时间高质量完成学习任务。禁止拖、磨、靠、泡。家长表示放心，学生表示开心。 　　十一点十分，我突然接到五年级一班赵佳瑞同学的电话，他想“见见我”。我征求伦老师的意见，毕竟，这是我的“私活”。伦老师笑着说：“你想见赵佳瑞，我还想见赵佳暄呢！让他们一块等着！”。没曾想，赵佳暄被家长“锁”在家里，赵佳瑞傻傻站在门外。
　　其实，我还想见见姜思琪、赵俊寒……伦斐老师提醒我：十一点半了！

　　想见的人见不到，只好打道回校。

突然想起了汶川地震时，温总理在黑板上写的四个大字：国难兴邦！这场天灾，让我看到了不一样的风景。

这场疫情，让学生们在风雨中拥有了腾飞的翅膀。他们学会了自学，熟悉了现代化的学习模式；

这场疫情，让教师学会了搜集资料。书上得来终觉浅，网上也有桃花源。

这场疫情，让我重新认识了这片土地上勤劳智慧的家长，他们常常深夜同我研讨数学问题，让我清醒认识到自己的浅薄和无知。其实，他们才是我真正的老师！

我和伦教师此行最大的遗憾是，热爱着这些孩子，却不敢拍拍他们的肩膀、摸摸他们的脑袋。

口罩，挡不住微笑；

疫情，杀不死温情；

可爱的孩子，你欠我一个灿烂的微笑；

而我们，欠你一个热情的拥抱！