<h3>作文教学，一直是语文教学的重点，也是难点。三一班语文课即便是当下的线上辅导我们也仍然没有停止作文教学的步伐。</h3><h3> 利用语文组的线上教研时间，学校分管领导带领全体语文老师探讨线上作文教学应如何开展，并提出了明确的要求，使得老师们在作文教学中有的放矢。</h3><h3><br></h3> <h3>立春后体育路小学三年级一班的孩子们开始了与植物亲密接触，观察植物魅力的旅程。</h3> <h3>蛋壳里的蒜苗(孩子们不止是在观察植物还加入了种植的过程让宅在家里的生活精彩有趣)</h3> <h3>一、写前指导——观察植物茎叶花，制作植物记录卡。</h3> <h3>每一张记录卡背后都是认真观察后的结晶。</h3> <h3>二、师生点评修改——文章不厌百回改，反复推敲佳句来。</h3><h3> 常言道：十分文章，三分写作，七分修改。“作文不仅是写出来的,更是改出来的。”许多大作家,他们的文章不是一次就成功的。学生完成作文后老师先让学生自己朗读文章，读改结合，已读促改。然后教师再利用班级小组群让组内成员进行互评，说说自己的意见。最后教师因势利导，对于较好的文章及时给予肯定，对于需要修改的文章老师提出独到的见解，帮他们调整文章不合理的顺序，把句子写通顺等。</h3> <h3>三、分享优秀文章——分享不仅是美德，其实也是一种生活的艺术。乐于分享，收获总是大于失去的，懂得分享，你将会收获更精彩！</h3><h3> 在大家观察写作下我们看到了一篇篇优秀的作文，把班级优秀作文分享到班级群供学生互相学</h3>