停课不停学，线上更精彩—— 五年级英语工作总结

枫筑成典

春暖花开，一个充满希望与生机的季节已悄然来到。 在这个特殊时期，根据上级“停课不停学”的精神，在校领导统一部署和安排下，我们五年级英语老师也做到了“停课不停教，停学不停研”。 一个多月以来，我们从微信转到学习通又到钉钉直播，展示了“主播”的风采，看到了学生熟悉的面孔，感觉到了线上更精彩。 学生们学习兴趣高涨，每天坚持按时上课，认真完成作业，看看孩子们的精彩表现吧！ 学习了一段时间后，1班. 2班进行了听写大赛，展示了他们的风采。 讲是最好的学习方法。 学生进行视频讲解成为一种常态。 由于英语这门学科的特殊性，若没有老师的引导学生无处下手。所以，在特殊的时间段里，我们英语老师每天与一百多名学生进行线上教学，视频讲解，微信答疑。 为了能够顺利开展线上学习，对于从没有接触过这种方式的我而言，是一种全新的挑战。面对困难，我全身心投入到学习使用各种新型平台之中，不会就虚心问我的同伴，尝试自己制作视频，尝试在学习通进行直播，最后在钉钉进行直播。 　　 通过这些天的线上教学，学生、家长反应良好。我们每天给学生讲课，批改学生作业，同家长们一起督促学生的学习情况。我们看着手机时时关注学生的作业情况与问题反馈……在休息时间，只要学生有问题，家长们有要求，我们马上进行回复。 我们已经习惯运用了钉钉直播1.比单纯的视频讲解更直观，方便和学生互动，能及时了解学生的掌握情况。2.杜绝了部分学生抄作业现象，教师批改作业比微信群更方便，省时。 线上教学，缺不了学生的互动，没有互动就不知道教学效果。 作业批改，一样也缺不了学生的互动，没有互动就不知道错在哪里? 3月13日下午2:30分，我们准时参加了市教研室组织的小学英语网络教研活动，隔着屏幕参与教研，不一样的体验，不一样的感受。通过聆听四位老师的讲座，真的让我受益匪浅。新型教学模式的改变，不仅是对学生学习能力的考验，对老师们更是一种挑战。 为了提升课堂效率，提高教学效果，教研必不可少，我们边教学边反思，遇到困难和有分歧的时候，一起教研，共同寻找新的方法。 　　总之，在“停课不停学”的这几周，我们逐渐走进了钉钉，了解了钉钉。我觉得钉钉是我们教学的好帮手。因为我们五年级英语老师们，在集体教研下，每天会发布当天的学习任务。但学生们真正掌握了多少，我无从得知。有时学生们也会提交讲题或朗读课文的视频，但我心中仍有一个个疑问:学生们是独立完成的吗？学生们真正听直播学习了吗？而在钉钉直播的时候，师生可以连麦，直播中老师当场点名让学生们朗读或讲解练习题，解决了我们以往的疑惑，学生们在和老师的交流中反馈了自己的学习情况，同时也见证了孩子们的成长。