<p><span style="font-size: 20px;"> 幼儿在数学领域的核心经验包含了集合与分类、模式、计数、数符号、数运算、量的比较、测量、图形、空间方位等。我们常常在谈数学的时候，更多偏向于数运算，而忽略了其他方便的核心经验，学前数学与小学数学具有巨大的差异，学前数学教育的主要任务不在于帮助儿童系统地、概念化得理解新的数学程式，而在于“帮助儿童对活动环境中的数学进行认识、命名和探索”，因此，优质的数学启蒙教育需要我们让儿童在材料的操作中，从自身的游戏行为中感知潜在的数学点并尝试去评价与延伸自己有关数学的思考。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 今天，我们就来玩一个数学小游戏，感受数学带来的乐趣。</span></p> 踩数字 <p><span style="font-size: 20px;">游戏目的：帮助幼儿数字10以内的数字，并提高幼儿的反应能力。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">材料准备：若干张A4纸，马克笔。</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;">经验准备：认识1-10，并能按数取物。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">游戏玩法：</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 在A4纸上写上数字，把纸张围成一个圈，中间留有位置给幼儿站立。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 简单版玩法:家长随机报数字或点数，幼儿去踩相应的数字或点数。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 进阶版玩法:家长随机报1个或两个数字和点数，同时要求幼儿使用制定的脚去踩数字和点数。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 幼儿的思维是具体形象思维，对于数的理解，需要在具体事物当中去学习。因此在幼儿学习数学当中，我们成年人应该在实际生活中为幼儿提供实物参考，避免抽象的学习数学，将数学学习狭义化为一味写数字和计算数字。</span></p>