<p> 突如其来的疫情虽推迟了我们返校的日程，但是并不能阻挡我们研修的脚步，如今线上研讨已成为主题研修的主要形式，我们乐在其中。</p> <p> 三四年级的同学由于年龄尚小，学习主动性不高，学习兴趣较为缺乏，为进一步提升学生学习的主动性，发挥学生的主体作用，我们中段数学研修组将研修主题确定为“数学课堂实效性的实践与提高的研究”， 每个人又确定了自己的研修分题，在高学远校长、冯雨帆 主任的亲临指导中，杨洪顺组长的带领下，由徐小琪展示了一节精彩的直播课《一位数除两位数》。</p> <p> 3月17日下午3时，中段数学研修组针对徐小琪老师执教的《一位数除两位数》一课，展开了线上主题研讨活动。徐小琪老师的个人主题是:课堂提问的有效预设的研究。研修组老师结合徐小琪老师的个人主题，对导学问题、创设情境、课堂提问、如何转化数学学困生、用多媒体辅助教学等问题大家通过群课堂展开了火热的探讨，通过此次研讨，我们不光感受到了年轻老师对多媒体的熟练使用，也感受到老教师对教材重难点的把握能力，最重要的是我们每个人提升了自己的研修能力。</p> <p> 为了更好的提高数学课堂的实效性，杨洪顺老师指出在上网课期间，教师一定要仔细选择推送的资料，让多媒体最大的辅助我们教学；董欣老师指出，虽然我们现在网上授课，还是要把目光多关注数学的学困生，合理把握错误资源，才能真的落实高效课堂。</p> <p> 邹智超老师强调了数学课堂创设情境的必要性，兴趣是最好的老师，只有吸引同学们的注意力，才会使数学课堂更高效。徐小琪老师则认为，要想提高课堂的有效性，教师课堂提问就太重要了，她会付出更多努力，期待下一次她的课会给我们带来更多的惊喜。</p> <p> 唐殿琴老师指出教师应根据教材选择最适合的导入方法，学生的注意力是有限的，该需要简单的介绍学习内容时绝不拖泥带水；何照艳老师为了更好的实现高效课堂，她会每天给学生布置预习的内容，由于现在网课的特殊性，她认为进一步提升学生的主动性，发挥学生的主体作用就太重要了。这样的研讨让每个教师对高效课堂有了深刻的理解，让我们在研修路上越走越远。</p> <p> 一次次思维的碰撞更加坚定了我们研修的步伐，期待春暖花开，学生返回课堂时，我们用自己的研修所得为同学们带来不一样的高效数学课。</p>