<p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"><u>学习小学语文字词句是最基础最常考的,百分之八十的学生语文失分都来自于基础题。句子改写时基础知识查考的一个重要形式,下面这8种句子改写你都会吗?</u></b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">扩句与缩句</b></p><p>01扩句 </p><p>就是在句子主要成分的前面添上附加成分,如同在句子的“主干”上“添枝加叶”加以修饰、限制或补充,使句子的意思更加完整、具体、生动。</p><p>例子:1、太阳升起。</p><p> 金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。</p><p>可以看出,前一个句子的意思是完整的,但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”“缓缓”等修饰,限制的词语,使句子的意思更加完整、具体、生动。</p><p>扩写句子应注意的问题是:</p><p>1、要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。</p><p>2、扩充的词语要与原句搭配得当。</p><p>3、添加的词语要注意排列顺序。</p> <p>02缩句 </p><p>与扩句刚好相反,要删去句子中的“枝”和“叶”,既删去附加成分,使句子表达得更加简洁,缩句能帮助我们准确理解句子的意思。</p><p>如:“嘴角嫩黄,头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。” </p><p>经过缩句,抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”,就知道这句话写小麻雀。</p><p>缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。 </p><p>如:“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”</p><p>一经缩句成为“宁宁被评为称号”,我们就会发现这句话不通,词语搭配不当。</p><p>缩写句子应注意的问题是:</p><p>1、删去“的”前修饰成分。</p><p>2、删去“地”前的修饰、限制成分。</p><p>3、删去“得”后补充说明成分。</p><p>4、删去数量短语。</p><p>5、起修饰限制的时间地点要去掉。</p><p>6、“着、了、过”是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,是不能删的。</p><p>7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,不能去掉,否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。</p><p>8、“不、无、没有”等否定词要保留,不能去掉,否则有可能颠倒句子的原意。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">陈述句与反问句</b></p><p> 03陈述句 </p><p>直接陈述所要表达的意思,语调比较平稳。</p><p>04反问句 </p><p>则是通过反问的语气,把原来陈述的意思进一步强调,更加肯定,感情强烈,语调更高。</p><p>如: 作为一个市民,应该遵守公共道德。</p><p>作为一个市民,难道不应该遵守公共道德吗?</p><p>反问句变陈述句方法:</p><p>第一步: 有否定词的要去掉,没有否定词的要加上。</p><p>第二步: 去除疑问词(吗、呢等),把问号改为句号。 </p><p>第三步:也就是最重要的一步,把句子整理通顺(通过朗读检查是否修改正确)。比如:“这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?”改成:“这比山还高比海深的情谊,我们不能忘怀。”</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">陈述句变反问句的方法:</b></p><p>第一步:加上反问词和语气词“难道不??吗?”、“怎么能(会)??呢?”,把句号改成问号。</p><p>第二步:有否定词的要去掉,没有否定词的要加上。</p><p>第三步:通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">直接叙述与间接叙述</b></p><p>05直接叙述</p><p>把某人说的话直接描述出来接叙述。</p><p>例子:李老师说:“同学们学不好,我不安心。</p><p>06间接叙述</p><p>把某人说的话通过第三人称转述出来。</p><p>直接叙述改成间接叙述的方法:</p><p>第一步:冒号前边的内容照着写下来 。</p><p>第二步:将冒号改为逗号,同时去掉引号。</p><p>第三步:将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。</p><p>第四步:如果 句子中还有其他的人就改成人的名字。比如:孙膑对田忌说:“我能帮你取胜。”改成:孙膑对田忌说,他能帮田忌取胜。</p><p> 间接叙述改成直接叙述的方法:</p><p>第一步:在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”,在句子末加好“后双引号” 。</p><p>第二步:第三人称的“他”或 “她”应改为第一人称的“我”。</p><p>第三步:将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。改:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。</p><p>注:如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时,可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名,这样能帮助我们理解句意。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">陈述句与双重否定句</b></p><p>07双重否定句</p><p>是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。 </p><p>例如:"不??不"、"没有??不"、"非??不"等。</p><p>双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。 例如: 他不敢不去。(强烈)</p><p>我不得不告诉你事情的原委。(强烈)</p><p>没有谁不惧怕他的威严。(强烈)</p><p>你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹,那就非得有毅力不可。(强烈)</p><p>他不会不同情我的。(委婉)</p><p>没有什么不可以。(委婉)</p><p>书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。</p><p>例如:他的话不无道理。</p><p>在场的观众无不为他的精彩表演所打动。</p><p>他无非是想多捞点退休金罢了。</p><p>我虽然年轻,但未必不是你的对手。</p><p>双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句。</p><p>如: 我对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩。 </p><p>可以改为:</p><p>我不能不对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩。 我对老师们的勇敢,不能不从心底里感到无限的敬佩。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">改写方法和步骤:</b></p><p>1、根据句子意思,选择恰当的双重否定词;</p><p>双重否定词及分类:</p><p>不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不;</p><p>无不、无非、没有不、不是没有、不可能不;不??不??、没有??不??、非??不可。</p><p>2、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语;</p><p>3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语;</p><p>4、检查改后的句子是否读得通顺。意思是否改变。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>以上的知识点大家都记住了吗\(◎o◎)/!</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>如果没有的话</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>就来快乐家族托管上爱学习的大语文课吧!</i></b></p>