许久不见，甚是想念。说好的开学久久未到，连美好的春天，我们都不敢与其亲密拥抱。嫩绿嫣红的室外挤满了无奈与惆怅。虽是个无奈的“加长版”的寒假，但托出了老师对孩子深深的爱。看，今天下午，新马小学数学组全体老师就集中了参与了株洲市教科院组织的《非常数学，学非“常”数学》研培活动，为开学加足马力。 提前一个星期的通知，让我们早早的拿着手机、本子、笔做好了准备。 株洲市数学教研员谭志俐老师为我们拉开了本次活动的帷幕。《非常时期，学非“常”数学》的专题讲座让我们思考和审视了“教育的根本目标是什么”、“数学课程的价值是什么”、“数学教育的现状如何”。我们都说数学源于生活，但我们的孩子却缺乏用数学眼光观察世界、用数学语言表达世界、用数学思维观察世界。那么今后的教学，我们要如何提升自己，如何去补足孩子这一短板呢？谭老师为所有参与研培的老师们打开了思路，并从补育人教育短板、补生活教育短板、补深度学习短板三个方面为我们进行的详细的讲解。 接着，南方第一小学的谢曲波老师用数学魔术让我们爱上了思考。从他的孩子，他的学生的笑脸上，我们看到了谢老师完美地将数学魔术与数学课堂融合在一起。魔术，让数学更有趣，更具吸引力。而成功的数学魔术就是给孩子足够的时间和空间让他们自己去寻根问底。让课堂慢下来，让孩子成长起来。 一次学习，一次成长。笔记内容虽是相同的，但我们带着思考便有了个性化的心得。<br> 学习让人充实，但更深远的是开启了我们的思考。<br>