让生命光彩有力——以智慧赢得信任•搭建家校的桥梁

莒南坊前中心小学

教师是学生生命中的贵人，而非匠人。匠人只教书，不育人；贵人不但教书，而且育人。 ———朱永新 正如朱永新老师所说，对于中国的许多家庭来说，教育意味着未来……那么，家校合作如何激活教育的磁场呢？ “以智慧赢得信任——搭建家校的桥梁” 2020年3月17日，莒南坊前小学的老师们一如既往满怀期待，继续来到飓风老师的新教育教室。 　在信息时代，一线教师要想从工作中得到幸福，必须以家校关系为前提。家校合作，必然事半功倍;家校分离，学校教育不可能成功。 今晚郭老师从为什么建设家校共同体、支持教学的家校建设、向专业力量借力而省力三个方面介绍如何搭建家校桥梁—— 为什么必须建设家校共同体 　　新教育实验始终把家校合作共育放在重要位置，也为每位老师进行家校合作，提供了有效规则与办法。同时也让我们明白：作为老师，满足家庭需要是基本责任。 　　关注每一个生命需要打破常规的管理模式——高娟老师以一个孩子为例，来诠释教育要时刻破常规，寻新法……更给我们以这样的启发：每个孩子都是一颗种子，蕴含着不为人知的能量，只要我们把这粒种子放在心中，那么家校合作更能激发他们的美好与神奇。 支持教学的家校建设 　　正如苏霍姆林斯基所说，教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。 　　微信驾起家校沟通的桥梁——熊老师从家长沟通的方式及媒介，向我们诠释家校沟通的有效方法，沟通方式需要因人而异，但通过沟通，可以更好的让父母自我觉察、自我学习……从而激活家校共育的磁场。 向专业力量借力而省力 　　名师之所以容易幸福，因为父母对名师之“名”的信任，奠定了坚实的家校基础;更多普通老师，需要以智慧，四两拨千斤地经营家校关系，赢得信任，才可能拥有幸福。 　　春日暖阳下，酝酿着希望；如今的校园里，春天是否将绿意的花草染上光芒？ 　　在这美好的日子里，新教育如春风般唤醒了每一个教育者的心灵，看，每一个教育者都在践行着，用自己的方式散发着努力的芬芳…… 让一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。新教育之于我们，就是助力学校发展，助推教师成长，筑梦孩子未来的教育…… 为了一切的孩子，为了孩子的一切，激发家校共育的磁场，让生命光彩有力……初心不变，行动不止。