<p> 疫情下的特殊时期，为了提高教师专业素养和教学能力，保证疫情期间线上教学效果，筑牢学校教学质量根基，卫滨区小语组认真开展教学教研活动，从制定工作方案，到成立学科专家指导小组，再到线上线下教学指导，每一步都扎实有效，做到停课不停研，教学效果“无折扣”。</p> 组建团队，引领教学 <p> 根据区教研室的工作部署，我们选拔12名兼职教研员成立卫滨区小语学科网上教学专家指导小组，创建网上教研工作群搭建沟通渠道，方便分享、交流、研讨，及时掌握网上教学中出现的问题、寻找切实可行的解决方案。专家指导小组成员均为业务骨干，在“停课不停学”期间对我区小学语文网上教学工作进行业务指导，开展网络学科教研、集体备课，优选教学资源，对学校网上教学情况进行全过程视导评估，及时发现问题、分析问题并提出切实可行的解决方案。</p> 研讨交流、资源共享 <p> 为保障教学工作有序开展，专家指导小组的老师广泛搜集、精心准备，为各校教师提供了大量资源，包括：电子课本、教师用书、名家课堂、优质微课、教育信息等等。</p> <p> 在教学中发现问题，及时组织学科教师进行线上教学研讨交流，予以解决。并且根据我区网上教学的实际情况提出合理化的教学建议。在优秀的专家小组和充足教学资源的保驾护航下，各校教师有条不紊地开展线上教学，保障了网上教学效果。</p> 认真听课、精心评课 <p> 我们积极带领学科教师研究网上教学模式，例如以“名校同步课堂”为主，其他教学平台为辅，初步探索出网上教学模式：课前预习推送微课——在线观看“名校同步课堂”授课——钉钉平台答疑解惑，互动练习——线下学生自主作业——课下作业的检查批改及反馈——线上集中讲评总结。 </p> <p> 为了更好地指导线上教学，及时答疑解惑，每天专家指导小组成员根据分工，随不同年级进行听课、评课。课后总结教学设计亮点、不足或值得学习借鉴的方面，并在研讨群中交流、讨论，及时向学科教师反馈、分享评课内容。这样，更加直接有效地引领学科教师进行线上补充教学及线下学习任务的布置。每节名校课堂后教研群中的课例分析讨论就像大海上的航灯，指引学科教师针对重难点和本班学生听课情况进行查缺补漏、巩固提升。</p> 多样课堂、精彩纷呈 <p> 在我区教研室的精心组织下，各校线上教学有序开展。除了组织学生准时收看“名校同步课堂”之外，教师的补充教学也尤为重要。每节课后，教师根据同步课堂教学情况结合本班学生实际进行线上重难点补充教学。此时的语文学科教师，化身为网络主播，利用钉钉平台引领学生重温本课重难点，进行习作指导、作业点评、测试讲解、个别辅导……与学生进行教学互动，为他们答疑解惑，不但丰富了教学形式，而且巩固了所学知识。</p> <p> 老师们还根据本班学生的实际情况，拓宽了语文作业的形式：如画一画、演一演、创意读书笔记、亲子互动、家庭竞赛、自制好习惯测评表等，让学生的线下学习充满趣味，激发学习自觉性。教师努力拓宽评价机制：一个翘起的拇指、一朵鼓励的小红花、一句赞赏的话语、一次作业的展示，都令孩子们兴奋不已，学习热情高涨。 </p> <p> 虽然疫情阻挡了师生校园的重逢，但阻挡不了我们相约线上共同教研的热情。面对严峻的疫情，面对教学方式的变化，学生停课不停学，教师居家不停研。卫滨区小语教师用爱和责任实现了“线上不停课，线下不停学”，带领孩子们用知识战胜一切！我们共同携手，共克时艰，且思且行且成长！</p>