<p> 2020年的春节，与往年格外不同。突如其来的疫情打乱了正常的教学安排，但作为教师的我们，为了孩子们的学习，一刻也没有放松。老师们利用“互联网➕教育模式”，践行“离校不离教，离生不离岗”，确保“延期不延教，停课不停学”。</p><p> 作为一名六年级的英语教师，我很感谢英语教研组各位老师，他们为我们的网课一直“引路”，我们的方向才更明确。下面，我浅谈一下自己几点做法及心得体会：</p> Unlimited potential <p> 相信每一个孩子，都有无尽的潜力。课前预习环节，我选择让孩子独立自主地去完成各项学习任务：</p><p> <b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i> 一、一起作业App：</i></b>布置关于单词及课文听读的预习任务，系统会根据学生的读音自动评分，班级平均分、学生完成人数都清晰明了。学生完成后也可以查看自己的听读成绩，对自己的学习情况有一个客观的了解，非常方便。</p><p> </p> <p> <b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i> 二、预习学案</i></b>：通过借助预习学案，学生明确了重难点及目标，可以独立自主完成预习，发现问题，并在小组群互相讨论，探究问题及重难点，锻炼学生的自主学习能力。教师则根据实际情况，给予指导。</p> No pains，no gains <p> 世上任何事情，都不可能不劳而获，学习更是如此。学生提前做好了预习，更需要在网课中认认真真，“坐的住，听的进，记的牢”！为此，我选择借助钉钉课堂来上课。</p><p> <b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i> 一、盲听➕精听</i></b>：课程开始前五分钟，我会播放课本音频，第一遍先合上课本，盲听跟读；第二遍让学生对照课本，听音跟读，发现自己第一遍的遗漏及错误之处。教师则浏览学生视频，确保都在认真听读。</p> <p> <b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i> 二、互动小游戏-“找不同”：</i></b>此小小活动不仅可以让学生的兴趣高涨，而且让学生可以更好的集中注意力，课堂氛围也会随之调动起来。</p> <p> <b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i> 三、正式授课之前，将本节课目标清晰的呈现在PPT中：</i></b>让同学们明确目标，并且能够有效地抓住重难点去学习并操练。最后课程结束时，再次呈现，帮助学生们梳理知识点，进行有效的归纳总结。</p> <p> <b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i> 四、课堂即时连麦：</i></b>让学生主动参与到课堂中，真正成为学习的主人，乐学，爱学。</p> <p> <b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>五、活动环节，组队连麦：</i></b>学生互动操练。鼓励学生发现问题，教师予以指导。</p> <p> <b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>六、学生自主讲解习题：</i></b><span style="color: rgb(25, 25, 25);">全程由学生讲解，</span>教师针对重难点做指导。</p> Practice makes perfect <p> 在校时检查学生作业，可以与学生面对面交流指正，效率高。通过网络平台监督学生作业，想要高效率的反馈，稍有难度。我通过以下方法，尽力争取获得效率比较高的反馈。</p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i> 布置作业的方式：</i></b></p> <p> 1⃣️<b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>背诵、默写</i></b>：由“搭档”互相检查。我把全班同学分成两两做搭档，课下互相开视频背诵检查，完成的同学，由搭档在群内回复是否完成。默写部分，也由搭档检查。学生都愿意当“小老师”，兴趣高涨。每次布置完背诵的作业，很快就有同学背诵完。</p> <p> 2⃣️<b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>设计分层作业</i></b>：对所学的内容掌握的比较好的学生，就布置有难度的作业；对所学的知识掌握的一般的学生，就布置基础性作业。比如，在学习重点句型be going to 时，我的分层作业是：一部分同学找到课文中be going to 的句子抄写并背诵；一部分同学用be going to 造5个句子，可以模仿课本；一部分同学用be going to 设计题目（题型不限）</p> <p> 3⃣️<b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>一起作业App</i></b>：我布置的题型包含：</p><p>（1）对应课本的课后巩固练习，很基础；（2）紧凑课文重难点的听说读写练习，有一定难度；（3）绘本故事，趣味盎然。</p> <p><b><i> 4⃣️</i></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>思维导图：</i></b><span style="color: rgb(25, 25, 25);">在每个模块的课程结束后，通过让学生画思维导图，可以锻炼孩子的逻辑思维能力和整合能力，加深对所学知识的理解和掌握。目前，学生的思维导图局限在对文本的整合，后期我打算让学生们用思维导图对模块知识点进行梳理。</span></p> <p> 5⃣️<b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>配音作品：</i></b><span style="color: rgb(25, 25, 25);">孩子们借助配音软件来配音，声情并茂，趣味盎然。</span></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i> 收取作业的方式：</i></b></p> <p> 背诵作业在班级群内由搭档回复；抄写及朗读作业，我借助钉钉收作业App，非常快捷方便。批改完后学生可以查看，对于需要重新订正的作业，也可以及时退给学生，重新订正。</p> <p> 这些是我的几点做法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在后期的网课路上，我深知自己需要学习的地方还有很多。深话浅说，长路慢走。让我们与孩子们一起努力，在未来美好的岁月里，不将就也不辜负。按时长大，不负春光！</p> <p> 撰稿：王心妍</p>