<h3>一场特殊的战役，让孩子把家庭当成了学校，家长也变成了老师，老师变成了“屏幕上的演员”。视乎一夜之间角色都变的和以前不一样，但职责和任务依然在肩。为了更好的了解学生在家的学习情况，以及学习中存在的问题和家长的疑惑，更好的实现家校共育，培养“精英人才”，高一4班在学校的统一部署下，开展了线上、线下的家访活动。</h3> <h3>一、认真组织、精选对象<br>在家访工作的开始前，及时和家委主任取得联系，协商具体事宜。结合前期的考试成绩以及假期的综合表现、以及学生出现的特殊情况，有针对性的确定对于班上的11位同学采取线上和线下的家访。</h3> <h3>二、分工协作，同时进行<br>针对今年“疫情”的特殊情况，我们先将学生名单在班级群里进行公布，在确保学生、家长、和老师都身体健康没有外出史的基础上。由班主任张志宏、副班主任刘岩、语文教师陈世鹏三人进行分工协作。开展线上、线下的家访活动。张志宏主要进行线上的家访、刘岩和陈世鹏老师主要负责线下的家访。</h3> <h3>三、线上家访中发现的主要查看了学生学生的方式以及时间的安排，另外对于靳海杰成绩下降的原因和马成坤何时返回临洮等问题进行了具体的沟通了解</h3> <h3>四、线下家访基本情况<br>根据实际情况刘岩老师和陈世鹏老师对于线下家访的家长采取了小区门口家访的形式。老师首先说了线上教学存在的问题，个别学生掉线严重，建议家长给孩子创造良好的网络环境和学习环境。还有作业问题，有的同学凌晨还在提交作业，有的不交作业，有的同学作业质量不高。自律的孩子线上教学对成绩影响不大，自律性差的孩子线上教学结束后成绩差距会拉的很大。有的家长建议增加课堂互动环节，但是这几天大家也看到了线上教学速度本来就慢，这样就增加了课堂难度，这种现象家长应积极配合学校，督促孩子，严格按照课程表执行。做到提前预习，上课认真听讲，课后独立完成家庭作业，按时提交作业。</h3> <h3>五、家长的反馈及建议<br>特殊时期的这次家校互动，体现了学校、老师们对孩子深深的关怀帮助和殷切的期望！作为一名家长：在感激之余唯有配合好老师，用心陪伴娃娃，为娃娃尽可能创造良好的学习，生活环境。同时也要带点儿狠心，严格要求，督促他明确奋斗目标，认真听课，做好笔记，及时提交作业，不辜负老师和家长的期望，也对得起自己的辛苦。家长只有做好与老师的合作，才能形成教育孩子最强大的合力。特殊时期，家校携手同行！-------韩硕爸爸。深刻体会到了老师们对孩子们的关怀和期望，在此向所有老师表示感谢！网上学习是考验孩子们自律性的试金石，自律的孩子会越来越优秀，自律性差的孩子会落下很多。作为一名家长，在这种特殊情况下，只有好好陪伴孩子，督促孩子认真上好每一节课，按时提交作业，最大限度的监管孩子的线上学习，使孩子的学习有所进步。-------白文慧家长</h3> <h3>六、不足和今后的活动<br>在本次家访过程中，了解到李雪同学一个人在城里学习，而家长有不在身边的情况，决定和班委的同学一起去小区进行家访，但由于小区门卫不让进只能暂时停止，并安排了班委的同学及时了解情况，有问题及时帮助解决。这次的家访是特殊时期的第一次，但绝不是最后一次，我们高一4班的全体老师将会以此为契机，把家访作为一项日常工作，达到家校共育培养“精英人才”的目的</h3>