<p> 我国古代伟大的哲学家，思想家老子曾经说过，上善若水，水善利万物而不争。教师是真善美的倡导者，传播者，践行者。庄子在《逍遥游》中曾这样写道，大音希声，大爱无痕。教师的爱就是这种春风化雨，润物无声，无私奉献，不求给予回报的大爱。</p> <p> 教师最有价值的工作是什么？著名教育学博士程红兵老师认为教师就是为学生创造精神家园，这个家园需要老师用心去体察，用情去呵护，用智慧去创造。</p> <p> 用心体察。</p><p> 对孩子的关注和爱，始终是教师最重要的情感特质，用心体察就是走进学生，真正从空间时间维度上充分了解学生，进而理解学生，更有效地教育学生。爱是教育的源泉，教师有了爱才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的学生充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。教师对学生的爱是一种只讲付出不求回报，无私的，没有血缘关系的爱。学生一旦体会到这种真情友谊就会“亲其师，信其道”，也正是这个过程中教书育人就实现了其根本功能。每一朵花都有盛开的理由，每一株草都有泛绿的时候，用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。</p> <p> 用情呵护。</p><p> 用情呵护，就是要用宽广的胸怀发现和呵护每个孩子身上熠熠闪光的宝藏。每个孩子都有他们的闪光点，这需要老师去挖掘和开采。</p><p> 俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，你就要用热情的话语勉励她；当学生受窘时，不妨说句解围的话；当学生自卑时，别忘记用他的闪光点燃起他的自信心；当学生痛苦时，要设身处地的说些安慰话；当学生犯错误时换个角度想一想。对学生要有友善的态度，宽广的胸怀。</p><p> 每个孩子都是独特的人，会有好多面，我们不能只因为一面而去否定他的所有。教师应注重以人为本，面向全体细心观察，捕捉到孩子们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生。教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势，往往能给我们带来意想不到的收获。教师的赞美是阳光，空气和水，是学生成长不可缺少的养料。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，满足其成就感，进而激发学生的动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展。</p><p> 请努力去发现孩子们的闪光点吧，多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的发现与赞美之中。</p> <p> 用智慧创造。</p><p> 除了倾注爱与真诚，教育还需要理性的思考，需要用智慧创造。这世界上没有完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人，学生的个体差异是客观存在的。我们的教育要“以人为本”，在教育教学中，教师应不断地研究学生，尝试用不同的方法教育学生。</p><p> 智慧的教师，不仅是学生的教育者，更是生活的导师和道德的引路人，智慧的教师能不断地唤起学生对未来热烈的憧憬与向往，能把人生美妙的前景呈现在学生的面前，能让学生带着美好的期待，美好的渴望健康成长。</p> <p> 我们默默的耕耘，我们浇水培土施肥，我们对每一颗幼苗都竭尽全力，虽然我们不知道他们什么时候开花，也不知道他们什么时候才能结果，但我们依然执着依然努力，我们耐心的等待着，静待花开，静待学生成长，静待学生成人，静待学生成材。</p> <p>作者：青年东街小学</p><p> 于晓莉</p><p>审核：苟淑香</p>