<p>《枫树上的喜鹊》是一篇充满童趣的散文故事，这篇课文叙述的内容简洁明快，充满联想，“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟学习、游戏，“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴。表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱，情节简单干净，语调较为活泼，符合儿童的心理特点和阅读接受能力。</p> <p>《枫树上的喜鹊》是部编版二年级语文下册第四单元的第二篇课文，这是一篇描写儿童生活的散文。课文写了一个有趣的故事，全文共有13个自然段，篇幅较长，分三部分：第一部分（1—4自然段）“我”喜欢枫树上的喜鹊；第二部分（5—12自然段）“我”看见喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、学拼音字母、认识太阳；第三部分（第13自然段）直抒胸臆，表达了“我”快乐的心情。</p> <p>课文中要求会认的生字有9个，“撑、冈、懂”是后鼻音；“撑”是翘舌音；要注意的是“冈”是一声，不能读成了三声；多音字“便”和“教”在文中分别读四声和一声。</p><p><br></p><p>识记生字方法：</p><p><br></p><p>1、加一加：艹+阴=荫 扌+掌=撑</p><p><br></p><p>扌+并=拼 忄+董=懂 安+木=案</p><p><br></p><p>2、减一减：刚—刂二冈</p><p><br></p><p>“每”减撇横等于“母”</p><p><br></p><p>3、做动作识字：撑船、撑伞</p><p><br></p><p>4、字理识字：“荫、蔽”都是草字头，都与植物有关，都是形声字，草字头表示义，另一部分表示音。</p> <p><b>课文中要求会写的8个生字，一起来写一写：</b></p><p><br></p><p>1、“伞”字上宽下窄，先写撇捺，都是从竖中线起笔，左右对称，罩住下面部分点撇也是左右对称向中间聚拢；横平，竖直，居中，压在竖中线上。</p><p><br></p><p>2、“姨”字左窄右宽，左边的“女”部，横变短，不露出；右边“夷”笔顺是：横、横折、横、竖折折钩、撇、捺，折画均匀，注意中间的长撇穿过中间的横画和扁扁的“弓”字，再从竖中线撇出去，穿插到“女”字旁下方，最后一笔捺要舒展。</p><p><br></p><p>3、“弟”字上小下大。第七次撇从竖与竖折折钩的交点起笔，写得舒展；中间是长竖，居中，写在竖中线上。</p><p><br></p><p>4、“便”字左窄右宽，左右等高。“亻”撇画舒展；“更”第一笔是短横，中间的“日”宽而扁，撇捺舒展。</p><p><br></p><p>5、“教”左右等宽，左右两边注意穿插避让。左边的“孝”第四笔长撇舒展，从右上穿到左下，下面的“子”横变提；“攵”第一笔是短横，捺画写得舒展。</p><p><br></p><p>6、“游”左中右结构，三部分写得要紧凑，“氵”和“方”要写得瘦长，最右边部分略高。“氵”呈弧形分布，“方”窄小，右边笔画舒展，注意不要写成“夊”。</p><p><br></p><p>7、“戏”字左短右长。左部小而靠上，因为避让，捺变成长点；右边斜钩笔画舒展，点是最后一笔。</p><p><br></p><p>8、“母”字独体字，整体稍宽。第一笔竖折向左转弯，向右出头；第二笔横斜钩略向里折，向左与它紧相连；点横点，注意长横摆中间，较长，在横中线上。</p> <p>课文重点写了喜鹊妈妈教小喜鹊唱歌、游戏、汉语拼音以及看日出。经过“我”创造性的想象，把喜鹊一家的生活描写得其乐融融，有声有色。孩子和喜鹊融为一体，让我们感受到作者对喜鹊的深深的喜爱，感受到童真童趣。</p><p><br></p><p>童年生活是最美好的，充满了无数的想象。孩子们，让我们走进课文，去感受作者丰富的想象，用心观察，其实童话就在我们身边，人人都能创造美好的童话！</p>