【市级基础课题】用对称知识，表抗疫童心——萍师附小二年级创新数学实践性作业活动纪实

杨凤

新冠病毒的入侵，孩子们2020年寒假度过了一个不同寻常、牵动人心的假期。危急时刻，白衣天使、志愿者、环卫工人、外卖小哥等等一线工作人员，他们临危不惧、无私奉献。这些逆行者不顾个人安危挺身而出的雷锋精神感动着每一个中国人。全国人民深深地感动着。美国教育家彼得.可莱恩说：“学习的三大要素是接触、综合分析、实际参与。”数学实践性作业正好符合以上要素。数学实践性作业是根据教学内容和学生的身心特点，将生活问题转化为数学问题，并运用数学知识来解决生活问题。江西省萍师附小二年级的的小朋友们，他们感受着，感动着。于是，他们决定用自己的小手，在学过的轴对称知识，抓住其中的对称元素制作出一幅幅感人的作品向抗击疫情的“雷锋”们致敬！将数学成为表达身心感动的方式。请看！ 作品剪出自我防护的要诀 　　习近平爷爷说：打赢疫情防控阻击战，重点在“防”。 　　侠之大者，为国为民；侠之小者，为友为邻！疫情面前，做好自己，每个人都是防线。小朋友谨记戴口罩、少外出、勤洗手、常通风、拒野味、不传谣——从身边点滴做起，我们就是最好的战士、最好的防线！ 作品画出逆行者的风采 　　成千上万白衣战士背起行囊，奔赴战场。这个冬天，你们的背影是最温暖的挂牵，你们的面容是最靓丽的容颜。 　　英雄，是平凡的勇敢；天使，是善良天性的闪光。你们其实和我们一样，也是普通人，也会害怕，也会担心，但因为敬业和担当，才义无反顾穿上白色铠甲，守护生的希望。 作品制出众志成城的力量 　　一方有难，八方支援，全力以赴，共克时艰。每一次重大灾害的袭击，都是对我们的一次极端考验。但凡不能征服我们的，都会让我们变强大。 　　岂曰无衣，与子同袍。“千人同心，则得千人之力，万人异心，则无一人之用。”疫情无情人有情，众志成城共抗难。 　　一份份捐款，一叠叠口罩便是底气，一盒盒年夜饭，一个个点赞便是信心，“雷火”奇迹、国际援助便是决心。这是中国规模、中国速度，中国力量，也有国际共识。 　　不曾忘昔日洪水滔滔，我们胼手胝足共释水患；不曾忘非典黕黕，我们众志成城共治病疫；不曾忘汶川之震，我们携手站起重建家园；而今病疫卷土重来，我们共克时艰，同舟共济。 作品展现新生的力量 　　没有一个春天不会到来，爱和希望比病毒传播的更快！ 　　你看，爱和希望蔓延的比病毒更快；每一种爱，都刻进中国人的心脏。 　　瘟神虐龟蛇，空街冷雨萧， 唯见白衣日渐憔，雷火朝天啸。 望眼樱花芬，真武荡魔来， 黄鹤复临衔疫去，抚琴伯牙台。 最后我们一起来看看本次活动的获奖小作者吧… 　　像这样赋予小学数学实践作业“生活化”很有必要，既可以有效规避传统书面作业的缺点，又可以极大提高学生学习的兴趣，但也要防止进入“生活化”大于“数学味”的误区，毕竟这是数学作业，数学韵味才是其最该有的特色,“生活化”应服务于“数学味”。正如郑毓信教授所说的“我们所追求的不应是由‘学校数学’向‘日常数学’的简单‘回归’，而应是两者在更高层次上的整合”。本篇由萍师附小市级基础课题《创新数学实践性作业，提高小学生数学核心素养的研究》课题组成员杨凤供稿，课题组负责人肖彩萍审稿。