“线上教学·空中课堂”行动交流㈤

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（第五期） 本期推介交流材料： ☪高三朱泽新《在攻克堡垒的路上》☪高二谢海利《情之所起，一“网”而深》☪高一蔡陈玉《关于空中课堂教学的思考》 　　有那么一群人，以别样的方式，在后方用实际行动助力这场没有硝烟的战争，他们通过网线搭桥，为学生“空”中授课，“云”端筑梦。朱泽新、谢海利、蔡陈玉三位老师，以“小我”之力，坚守岗位，担当使命，在武汉抗“疫”大考中奋力书写合格答卷。　　朱泽新老师，作为高三实验班的班主任和语文教师，舍小家顾大家，“我的家国我来守、我的学生我来护”，弯道逆行返校，投入线上备考，攻克高考堡垒。面对管控学生的难题，培训、帮助家长伴演好临时班主任角色，那一次次电话、QQ和微信视频让学生倍感亲切，＂让学生安心，让家长放心＂的承诺。我们坚信在备考的路上他和他的团队一定会攻克那坚如磐石的堡垒！　　谢海利老师，情之所起，一“网”而深，是源自他心灵深处对学生最纯朴的爱。建立和谐进取的班级教师团队。有些家庭亲子关系不和，造成学生逃课、应付网课，他及时发现，春风化雨，为孩子们撑起一片温暖的晴空，让党员的旗帜在抗“疫”中闪耀！　　蔡陈玉这位标准的90后老师，容颜还尚稚嫩，却在战“疫”中大胆探索，直面问题，聚焦效果，自我磨砺，让自己的青春闪闪发光，折射出青年教师的担当与责任、开拓与创新，让我们从中看到城高新的希望之光！点评领导：缪梨菊2020年3月18日 在攻克堡垒的路上新洲区城关高中高三年级朱泽新 　　这场突如其来的疫情打乱了寒假前所有计划，让接下来的“停课不停学”，线上教学变得很仓促，没有设备，没有资源，仅凭一部手机是没有办法组织协调好一个高三毕业班的线上教学工作的。　　学校、年级领导在了解到我上述困难之后，决定让我返校组织本班线上教学工作。　　2月1号，学校开具证明，我嘱咐父母居家隔离注意防范，带了一些蔬菜干粮，拿了几件换洗的衣服就从已经封城数天的阳逻赶回城高，开始了这场一个人的坚守。　　来到学校，我迅速联系学校保安师傅，打开教学楼大门，将办公室里我的电脑，资料搬回公寓，将其他科任老师需要的资料、答案拍照发给他们，让老师们不用再做无米之炊，能够在家安心教学。　　在互联网如此发达的今天，线上教学已经不是新鲜事，但是对于习惯了传统教学模式的老师们来说，依然是一个不小的挑战。于是我摸索各种软件，各个平台直播教学的方法计较，比较其优缺点，确定最优方案。　　接下来还要教会学生和老师学会使用这个教学直播软件听课、上课和课堂互动。线上教学的平台已经搭建，一切步入正轨，老师线上教学工作顺利开展。 工欲善其事必先利其器。我买来耳麦，解决了上课时有杂音，学生听不清的问题；添置了手写板，解决了上课板书、学生作业批注的问题；利用高拍仪更直观的呈现答题的思路和步骤，培养学生规范答题的习惯。　　但是线上教学最大的困难不在于设备和软件的使用等技术层面，而在于对学生的管控。　　因为老师是对着电脑上课，看不见学生上课时的状态，缺乏对学生的监督，让那些本来自制力就很差的学生借着上课的名义偷着玩手机，打游戏。面对这样的问题，即便是有着丰富课堂组织经验的老教师也感到非常棘手。 　　线上教学要取得好的效果，必须发动家长。这是一项比教学生更难的工作，尽管如此我也要迎难而上。 为了召开线上家长会，我编辑通俗易懂的视频会议使用教程，教家长学会使用视频会议软件，最终顺利召开了第一次线上家长会，解决了学生上网课的监管问题。 有了这次经验，在接下来的线上教学过程中，我坚持一周一次家长会，通报本周学生线上学习情况，对表现突出的同学及家长给予表扬，对存在问题的同学及时反馈，保持和家长之间的信息畅通，家校联手将学生出现的问题及时解决。对重点学生我还会直接用电话或视频与家长、学生联系，了解他们在家学习情况，对他们反映的问题我及时和相关老师沟通并对教学做出调整。 家长是我们线上教学过程中的另一双眼睛，充分利用这双眼睛发挥的监督作用，使我们线上教学的效果不打折扣。 随着疫情的延续，我们迎来了在我教学生涯中最不寻常的一次高考百日誓师大会，这是一场由全体学生、家长、老师和学校领导共同参加的线上百日誓师大会。 我面对的是电脑屏幕，看到的是同学们在家里举起右臂，听到的是他们一起喊出“百日冲刺，决战高考”的铿锵誓言。那一刻我的眼睛湿润了，疫情阻隔了同学们上学的路，但是阻止不了我们决胜高考的决心。 在接下来就是武汉市网络诚信质量测试，这次考试的意义不言而喻。为了保证考试的顺利进行，发挥诚信考试的诊断作用，我制定了家长操作手册，明确家长监考要求，细化家长操作流程，易学易用。 考试结束后迅速召集各科老师对试卷和学生考试情况作质量分析，召开班科联席会、家长通气会、学生班会，及时分析从此次考试中反映的问题，为学生号脉，给老师献策。 疫情还在继续，武汉还在封城，高考也在一天天的临近。在这场疫情中全国各族人民众志成城，都在以自己的方式在自己的岗位上为打赢这场疫情防控战而努力。在战疫一线面对面和病毒作战，挽救病人的生命是医生的使命，医院病房就是他们的阵地；我是老师，教学一线是我的阵地，让学生平安度过疫情并在今年高考中取得好成绩是我作为教师的使命。 这段时间我常常被全国各地的逆行者们感动得热泪盈眶，我无暇顾及在这40多天里一个人坚守的孤独和生活的不便。疫情不灭，阵地不退，我会继续坚守，我相信我的坚守可以让这场疫情下36个高三学生安心学习，让他（她）们的家长放心。 战疫情、攻堡垒，让我们继续负重前行！ 情之所起一“网”而深——1812班疫情空中课堂纪实城关高中高二年级谢海利 　　一场突如其来的疫情，彻底打乱了我们正常的生活状态。　　在我们尚未意识到形势的严峻的时候，农历腊月廿八凌晨，武汉宣布封城！在我们平常看来，这也不过是紧急情况之下的非常措施，大概，过完年，我们应该可以正常出行吧。毕竟，我们看到了大年夜逆行而上的军人，让人生出诸多感动，平添了百倍信心。而随着时间的推移，我们渐渐发现，疫情远远超出我们的想象，各地抗击疫情采取的措施越来越严格，解封之日远非一朝一夕。也就意味着，我们不能如期开学！ 正月初九，我们计划开学的日子。疫情的严重已不允许我们行走江湖。 一、停课不停学，老师当主播 鉴于不能正常开学上课，年级迅速做出了开好空中课堂决定，并对如何开展网络教学提出初步的要求。我们深处疫情的中心，但是教学的进度不会因为疫情而随意做出调整。岁月不待人，我们必须主动起来，尝试起来，边做边完善。 2月3日，我们依托原有的班级群，迅速组建空中大课堂，选科相同的学生组建一个大的qq群，语数外各组建大qq群。第一天课堂甚是热闹。对于新鲜事物，同学们也觉得兴奋不已，感叹一夜之间全部实现翻转课堂。然而，经过两天尝试，我们发现，课堂人数众多，存在诸多问题，如无法清查哪些学生是否进课堂，有些学生网络不畅会掉线，课堂教师与学生无法实现有效互动，甚至无法确定学生是否在另一端听课••••实践证明，这种“大锅饭“式的教学模式必须要调整。于是，我在班级教师群与老师们商量，是否可以以班级为单位自建小群上课？因为这意味着老师要付出更多的时间与心血，有的老师还要学会使用各种软件才能上课•••出乎意料的是，我班的老师都非常支持。 语文喻志琴老师年纪稍长，初期对电脑的操作不是十分熟练，经过摸索，现在上课录课驾轻就熟。已是同学们心中的当红主播。 英语老师靖顶平每当英语早自习5点班就在英语群喊大家签到，布置读记的内容，并要求语音朗读上传到学习群。 数学老师姚广斌熟练运用多媒体软件，不断调整教学标高，使同学们能使用空中课堂的演绎不足。 地理老师李建红被隔离在老家，无法返程。为了不耽误教学，想尽各种办法，按时完成教学。 生物老师蔡桂娥与生物组的老师相互配合，小课堂与大教学相结合，很好的完成生物教学空中教学。 而我，历史课堂借助网络，qq、人人通、腾讯课堂、微信大教室、甚至斗鱼直播等，只要能吸引同学们参与到课程教学，我愿意做出更多的尝试。 　　二、及时当勉励，封城不封爱 随着时间的推移，封城的日子越来越长，出现的问题也会越来越多。作为班主任，不但要关注学生的学习，也要关注学生的健康，更要留心学生出现的心理情绪，甚至包括对家长的思想工作的有效沟通。 空中课堂的开展，需要同学们高度的自律，也离不开家长与老师的有效管控。于是，我们班组建了12名同学构成的临时班委会。他们既是空中课堂的管理者，也是班级的领航人。任何情况下，都不能忽视榜样的力量，先锋的示范作用。 一是自身的垂范。长期宅在家，很容易滋生惰性。我时常告诫学生，你有多自律，就能走多远。我会告诉学生，每天下午5点，是我跳绳等各项运动的时间，学生在校时就知道我的运动习惯，所以，我想用自己的行动带领他们，不要太放纵自己。 二是开好空中班会课。平时我们的班会总是显得虚无无所依托，而在当前的环境下，学生有着深刻的体验，有什么比自身的体验更好的教学吗？所以，我告诉同学们，你们一定要有意识地写日记或者周记，因为你们正在经历人类历史上一场前无古人的劫难。你们身边有无数的英雄在逆行而上，你们平时追崇的流量明星无法挽救我们的生命，你们都是历史的见证者。科学家、医生、教师、军人这些才是我们国家的未来所在。 学生长期呆在家里，与父母多少会产生一些矛盾。我们班朱某某同学与母亲吵架离家，母亲着急电话找到我，我联系上朱同学后才知道她觉得母亲偏爱弟弟，离异家庭的孩子分外敏感，于是我摇身一变成为在线心理辅导员，最后她安心回家。 学生徐某某有一天没有上网课，询问得知与母亲吵架，跑去其姐姐家。与徐某某同学沟通后，回家向母亲道歉，表示以后会更体谅母亲。 此时才发觉，平时对学生的爱，赢得了学生的信任。在这个特殊的时期，更需要爱的输出，继续关爱学生的心理及情绪的变化，帮他们度过难关。 春已暖，花已开。我们在岁月长河这端等待。 关于空中课堂教学的思考新洲区城关高中高一年级蔡陈玉 　　约翰逊曾经说过，“世界上唯一不变的是变化本身”。作为学校年轻教师的我，一直以来保持不断学习的姿态，在此次空中课堂教学中更是适时调整自己，适应改变，现将我在空中课堂教学中的探索情况介绍如下：　　在万千医护人员于前线抗疫之时，教育系统“停课不停学之空中课堂”也拉开序幕。说实话，最开始听到这个消息的时候，我的内心充满了疑虑和观望。但我很快调整心态，积极参与，大胆探索生物教学空中课堂教学技术和模式。 我知道，无论授课形式怎么变化，不变的永远是课程的核心素养。对于这部分内容，在线下教学时，一块黑板、一只粉笔，我就能和学生生动活泼地完成教和学的任务。现在的“空中课堂”，教师们需要做的，就是最大限度还原线下教学形式。于是，黑板变成了共享的屏幕，粉笔变成了鼠标，老师们以直播或录播的形式给学生讲解，师生之间、学生之间的讨论交流方式发生变化了。　　“空中课堂”的出现，给受疫情影响的学生提供了新颖的学习方式，但在实际操作中，还是出现了一些情况。首先，就是备课环节。由于学生没有课本，没有资料书，所以需要给他们提供电子版的内容，虽然有丰富的网络资源以及学校提供的备课网站，但从中挑选出适合学生需要的内容，还是需要花费比平时多一倍甚至几倍的时间。但一旦适应了这个节奏，接下来的准备也就更加从容，这个问题就比较顺利地解决了。其次，就是上课的具体形式。根据备课组长的安排，要求我们在讲授新课时，整个年级的生物班一起上，而后边的习题评讲环节，就让各个班独自展开。这种形式许多老师很认同，因为它既避免了重复，又提高了授课的效率。部分受住所网络条件的限制，就会提前录制好，然后发给各班学生。 　　经过几次实践之后，我觉得提前把课录好应不失为一个好方法。这其中的好处之一就是有时各班进度会有点差别，各班可以根据各班进度和学生水准灵活处理；好处之二是各位老师可以借此机会琢磨下同事的讲课内容，如果一次没录好，可以多录几次，直到呈现出更好的教学风貌为止。　　最后是落实环节。尽管我们竭尽全力地传授内容，但如果学生不听，或者听完不做作业，那也是徒劳。为了落实到每一位学生，我制作了花名册，每次布置学习新课视频，都要求学生看完后在群里回复，然后一一记录，这样便于清查管理，也可以防止有漏网之鱼。而作业呢，我也是利用花名册统计学生需要讲解的题目，这样老师就能针对学生不清楚的知识点进行讲解答疑了。当然，在这一过程中，还有个小问题就是板书。 生物课上的一些知识点还是需要板书讲的更清楚。所以，我的处理方法是，新课的板书就在PPT里画，而作业的板书呢，就将word转为pdf再来批注。　　别样的课堂，一样的精彩。借助现代信息化手段，我逐渐开辟出我校有效的高中生物空中课堂教学模式和方法，无外乎就是主动的学习、积极探索。在疫情面前我校教师认真开展线上教学，探索空中课堂的有效途径，用实际行动诠释城高人的责任和担当。