且行且思且思且行

微微一笑

一一太行小学六(1)班线上教学小记 　　一场突如其来的新型冠状病毒疫情，让整个2020年的春节假期变成了一场战斗，且还在继续。人们的生活常规已被这场疫情打破。除了每天变动的病人数字、防御病毒的措施，面对疫情，我们每个人都需要应对多方面的挑战。 春学期如约而至，基于疫情防控的需要，整个教育战线都积极响应“停课不停学”的号召，开启了居家线上教和学。这对于老师、学生、家长，无疑都是一种极大的挑战，尤其是作为一名小学班主任，在此特殊时期，面对自控力极差的孩子们，如何有效实施班级管理，协同科任教师做好教学工作，让孩子们真正“停课不停学”，且学有所获，是值得认真思考的一个问题。 2月8日下午，学校召开了电话会议，安排了"停课不停学"活动，要求以班组织好学生的居家学习活动。 2月9日上午，我和本班科任老师进行了沟通，遵循学校的原则一一多读书，多练字，以复习为主，辅以少量新课，我们一起初步拟定了一天的学习活动。下午和家委会成员就检查寒假作业和课程安排进行了讨论，并形成初步方案: 一、关于寒假作业检查: 老师、家长、学生一起参与，以组视频检查，组长作好记录，并汇总检查情况。 二、关于课程安排: 我让几位家委成员提前作了调查，家长们普遍反映，学生作息时间混乱，担心不能按时学习。应家长们的要求，我将原来的作息时间进行了细化，尽可能让学生的学习活动与在校作息时间一致，但又不拘泥于电子产品的活动，每天两节网课，其余由家长监督，自主学习，其学习成果由家长检查后在班优打卡报回。 2月10日，原定正式开学的日子到了。上午8点，我将之前讨论好的作息时间表发到班群，提醒学生自己绘制作息时间表，并整理自己的各项寒假作业，以备检查。 下午4点，按照约定，由家委会牵头，在钉钉群召开全体家长视频会议。会上，我简要传达了学校会议精神，安排了近期居家学习活动，就作息时间表作了详细说明，并对学生各项活动提出了明确要求。为了保证各项学习活动效果，家长提出在班优创建打卡活动，以监督学生按时练字、读书、积累。各科任老师都参会，并就近期学习活动作了布置和说明。 按照之前的约定，我先推课。晚上在班群推送了明天要听的课、练字内容和早读积累的古诗。之后，又在班优创建了各项打卡活动。所有工作完成，已近十一点。 　　一切准备就绪，2月11月，居家学习之旅正式开启了。 一、视频检查寒假作业，帮助家长顺利踏上监督学习之路。 为了保证检查效果，我和数学老师分别参与各小组视频检查作业。每组由组长牵头，共同商定一个合适时间，要求家长、学生都参与检查。小组中所有学生同时逐项展示自己的作业，家长对比评价。组长做好记录并汇总。参与教师针对不同作业做相应评价。检查过程中，有的家长、学生始终不参与，电话问其原因——“打不开”；有的虽显示参与视频，看不见人，也看不见作业。 根据以往开学初对假期作业检查的经验，出现这样的情况，原因只有一个：学生作业基本未做，家长在假期中从不过问孩子的作业情况，因而检查时羞于面对众多家长、学生和老师。为此，我们及时与家长单独沟通，提醒针对性地补充作业，并说明作业要求。规定补交作业时间，由家长对照要求检查后提交。这样一来，家长清楚了孩子的作业情况，也明确了这段时间孩子居家学习中自己的责任。我想，这对于后期居家学习中，家长有效监督孩子学习是有好处的。 事实上，这段居家学习期间，大多数家长尽心监督孩子，其间视频检查作业时，也都积极配合，效果显著。 二、积极应对偶发事件，推动线上教学有序进行。 本来在开课之前，就已经要求家长试行了上课软件，但第一节直播课还是出现了很多状况：通知学生提前十分钟进入课堂，但上课时间已到，人数始终显示不够，几个老师又是电话又是微信，好容易联系上了，答复却是“打不开”；有的虽进入课堂，却“声、形”俱无，千呼万唤始终不回应；课堂提问时，回应声中嘈杂无序，“背景”声音过于强大……种种状况接连出现，致使一节课根本无法正常进行。但一节课时间已到，考虑到听课的学生视觉疲劳，只得草草收场。第一节“网上教学”在苦恼与叹息中落幕了。 由于是初次在线教学，软件也是初次使用，所以诸多因素考虑不周。出现这些情况，我们认真进行了反思，认为原因主要有以下几点：家长确实操作有困难。学生懒于听课学习，故意弄出状况。家庭成员较多，没有意识到“上课要安静”。针对这种情况，老师们又分别利用晚上家长在家时间进行试课，一一指导，确保所有人都会操作。并主动与家长沟通，强调居家学习的重要，提醒家长尽量给孩子创造安静的学习空间，引导家长有效监督孩子学习。之后和各科老师沟通，每节课完成后，要求学生整理听课笔记，由家长在班优或家校本拍照提交。对于提交的笔记，及时批阅，优秀笔记在班群展示，以此促进学生认真听课。经过一番努力后，线上直播课终于可以正常进行，学生的听课笔记也比较认真，家长反馈良好。 　　三、结合时疫，引导体悟，开展生命教育。 疫情期间，学校延迟开学，教师开启直播，家长在家陪孩子读书上课。孩子的学习很重要，不能耽误。但是在这个特殊时期，教育的意义不仅在于课本。无数的医生、战士、普通人在为这场战役拼尽全力。孩子们需要和他们的时代同频共振，让孩子去了解、去体悟，将是他们一生的财富。所以，我们除了引导孩子们学习课本知识以外，现在需要给孩子们上一节关于责任和担当的课，关于敬畏自然的课，关于人格底线的课，关于应对危机的课，关于独立思考的课。为此，我利用班优和班群向家长推送疫情防控知识、疫情抗争中的人物故事及优秀文章，提示家长引导孩子关注时事，关注疫情，加强生命教育和爱国主义教育，引导孩子树立正确的人生观和价值观，要求学生以日记形式表达自己的思考和收获，表达基于生活的真实感受。 开始几天，学生提交上来的日记中，多数只有疫情数据的变化和一天生活轨迹的记录。很少有自己的思考和感受。面对提交上来的日记，我认真审视了布置的作业，出现这种状况，原因可能有以下几点：1.学生应付作业。因为居家学习，老师无法面对面检查作业，使得部分学生觉得偷懒有机可乘，因而胡乱应付。2.学生不懂得关注点，家长也不能给予适当的引导，导致学生对疫情信息关注不全面，日记中无话可说。3.家长、学生都不关注疫情，置身事外，也不读老师推送的文章，更不深入思考。 针对日记中出现的这种状况，我采取了如下应对措施：1.对提交的日记及时评价，有敷衍作业的学生，要求其限时重写补交。2.和家长沟通，引导家长关注孩子日记表达。3.每天推送文章后，以问题引导学生思考表达。 经过对症指导，日记质量有了明显提高。学生不仅关注疫情的动态变化，而且能结合看到的、听到的疫情相关信息，有了自己的思考，能简单表达自己的感受。 　　四、作为一名班主任，在此特殊时期，除了协调各科老师搞好线上教学外，每天要统计学生身体状况和外出、返乡情况，还要关注学校动态，及时通知家长、学生。一天中大部分时间是眼不离机、机不离手，有时晚上做梦也在检查学生打卡。一天下来，腰酸背痛手抽筋，腿脚酸麻眼发花。我知道，不只是我，每位老师每天都是如此，我们不怕辛苦，只怕学生掉队。 今年的春天，因为这场突入其来的疫情，多了一份慷慨悲壮和沉重坚定，举国上下展开了与病毒的较量，这是一场不见硝烟的战争。受疫情影响，各地开学时间延迟，但为了不耽误孩子们的学习进度，学校开展了线上网课，老师们人生第一次走进“直播间”，开启了自己远程教学的职业技能。猝不及防地进入网络教学，老师、学生和家长都需要适应新的授课方式所带来的改变，也让我们对网络教学中的角色有了新的思考: 一、做老师，只有与时俱进，才不会被淘汰。 由于疫情的影响，“停课不停学”，老师们不得不开启线上教学，这对于从未有过线上教学经历的老师们来说，是一次极大的挑战。如今信息时代，“停课不停学”的消息妙传全国各地，网络上各种教学资源、线上教学软件一时间铺天盖地而来。面对纷繁复杂的资源，我们该如何进行选择呢？一时之间，真的难以抉择。静下心来思考，是我们对这些资源缺乏深入的了解，不知道哪一种资源更适合我们、更适合学生。这段时间里，我们学会了在线直播，学会了线上作业，学会了以前从未想过的好多东西。这一次的居家学习，也让我们更进一步认识到了科技带给我们生活的巨大变化，更意识到了，做为教师，更需要加强学习，要紧扣时代的脉搏，才不会被淘汰，才不会在缤纷琳琅的资源面前无所适从。 二、没有家长的配合，老师的努力大打折扣。 “宅家学习”不是一件简单的事情。学生的学习，从学校回到家庭，意味着教师对学生学习的控制性，相比于学校而言大大降低了。在这个特殊的时间里，由于学生长时间在家中学习，和家人在一起，学校各种教学管理制度对学生的硬性约束降低了，原本属于学校教学的测评、学习小组、班干部、学科代表等方式暂时消失了，这些原本有学校承担的管理学生的功能，一定程度上落到了家长身上。居家学习少了学校作息时间的规定，有的学生在家会出现烦闷、无所事事等现象，静不下心来，学不进去。学生是否都能按照老师课程计划按时参与学习活动，完成学习任务，学习效果如何，如此种种，仅仅依靠打卡和有限的交流互动很难掌握，只有家长配合，才能更好地保障学生的学习效果。 线上学习对我们来说并不陌生，但自己当主播却是第一次。这一个多月的线上教学活动带给我们很多思考，也让我们在不断运用中不断收获，不断改进，且行且思，且思且行。 “没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。"如今，冬天已经过去，春天必然到来！